將相和-完整版教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

18將相和【教材分析】

本文是一個歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過三個小故事，寫出了將相之間由不和到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。贊揚了藺相如勇敢、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

【學(xué)情分析】

《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個故事組成。因年代久遠，內(nèi)在聯(lián)系復(fù)雜，教學(xué)前可布置學(xué)生查閱有關(guān)資料，初步了解當(dāng)時的時代背景和人物的情況，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。教學(xué)中抓住“騙”、“逼”、“避”三個字引導(dǎo)學(xué)生體會人物性格，理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標】

1．認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。

3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟三個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。【教學(xué)重難點】

1、有感情朗讀，體會人物的美好品質(zhì)，受到思想教育。

2、正確理解將相不和的原因?！窘虒W(xué)準備】

多媒體課件【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】第一課時課前誦讀：一、揭題質(zhì)疑聽到同學(xué)們雄壯有力、氣壯山河的歌聲，我情不自禁地想起歷史上無數(shù)可歌可泣的愛國故事。今天，我們要學(xué)的新課《將相和》，就是一個流傳千百年的動人故事。1.出示課題。理解：“和”，就是和好。2.質(zhì)疑激趣?？吹秸n題，你們想知道什么？“將”是誰？“相是誰？他們之間發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁春秃茫慷?、初讀感知理清層次1.簡介歷史背景。2.檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。3.速讀課文，思考：（1）本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內(nèi)容。（2）討論交流：本文講了三個小故事。第一個故事（1—10）完璧歸趙。第二個故事（11—15）澠池之會。第三個故事（16－18）負荊請罪。（3）明晰每個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、深入研讀1.你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中的那句話告訴了我們答案。（“趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高”）同學(xué)們請想一想，藺相如從一介布衣升為上卿,可謂平步青云,廉頗對此很不服氣,那么,他是怎么說的?”課件出示：“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不來臺！”（1）請同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么？（廉頗內(nèi)心的不滿和嫉妒……）（2）男生讀，指名讀（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。2.質(zhì)疑你是否也認為藺相如沒有什么能耐？從課文哪些地方可以看出藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。3.學(xué)生自主研讀課文4.討論、交流、匯報第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。2.根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機指導(dǎo)。3.讓我們跟隨藺相如一起來到秦國，親眼見證他的非凡才能吧二、繼續(xù)研討1.一起走進故事“完璧歸趙”課件出示：（1）“藺相如看這種情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：‘大王，這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。’……說著舉起和氏璧就要向柱子上撞。”①自由讀這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如有那些過人之處？從哪里看出來的？藺相如為什么這么說？（這是有謀的表現(xiàn)）“我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”他真的要裝撞嗎？(這是有勇的表現(xiàn))②體會藺相如在說這些話時的心情，有感情地朗讀藺相如說的話。2.在“澠池之會”上，藺相如又有哪些出色表現(xiàn)，趙王就封他為上卿？課件出示：“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來，所在澠池上，秦王為趙王擊缶?！弊x這段話，想象當(dāng)時的情境。②從這里可以看出藺相如的什么特點？三、角色體驗1.導(dǎo)入：有一天，藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗猛然醒悟到自己的錯誤，于是有了動人的“負荊請罪”這一幕。2.學(xué)生齊讀：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接?！崩蠋熛胱寖晌煌瑢W(xué)來表演一下。3、角色表演四、總結(jié)提升廉頗負荊請罪一直被后人傳為美談，如果當(dāng)時圍觀的百姓看到了這動人的一幕，他們會說些什么？這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會說些什么？廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負荊請罪，又有何感想？今天的你看到了這動人的一幕，回想起生活中和他人相處的點點滴滴，又想說什么？請你任意選擇一個角色說一說。自由準備──同桌互說──指名說。同學(xué)們，一位功勛卓著，叱咤風(fēng)云的老將軍，他能夠脫下戰(zhàn)袍，露著脊背，赤著腳，背上荊條，跪在相府門前認錯，這需要何等的胸襟和氣魄??！所以，有句俗語叫：宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊。五、課后延伸1.學(xué)完了課文，請你結(jié)合課文內(nèi)容，說說你喜歡哪個人物，為什么？2.課題中的另外一個重要人物——趙國大將廉頗，因改編時受篇幅限制，課文刪除了關(guān)于他的一些描寫。在原文中，關(guān)于廉頗的故事除了澠池之會、負荊請罪，還有這些……（課件出示：澠池之會負荊請罪長平之戰(zhàn)廉頗失勢廉頗老矣，尚能飯否）晚年的廉頗最后死在了楚國，到死，他都對身邊的人說：“我只想指揮我們趙國的軍隊呀!”這中間發(fā)生了什么？請大家課后也試著用上我們今天學(xué)習(xí)的“聯(lián)讀”的方法，去讀一讀《史記廉頗藺相如列傳》中記載的這些故事，相信你也能讀出一個極具個性的廉頗。板書設(shè)計：將相和廉

頗

完璧歸趙

藺相如澠池之會負荊請罪愛國教學(xué)反思：本課不但以鮮明的人物形象、曲折動人的故事情節(jié)引人入勝，更以主要人物藺相如的高尚品質(zhì)給人啟示和教育；廉頗這位老將脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，登門請