數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)方案（優(yōu)秀3篇）

Word———數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)方案（優(yōu)秀3篇）

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數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)方案篇一

培訓(xùn)對(duì)象：

任教四班級(jí)的全部數(shù)學(xué)老師。

培訓(xùn)內(nèi)容：

培訓(xùn)內(nèi)容為人教版學(xué)校數(shù)學(xué)四班級(jí)上冊(cè)教材，教材如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念？在教材構(gòu)思與編寫上有哪些特點(diǎn)？與舊教材有哪些區(qū)分？實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)留意什么？如何合理，有效，創(chuàng)新地使用教材？調(diào)整和增刪了哪些內(nèi)容？等等，就上面這些問(wèn)題，結(jié)合新教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一些詳細(xì)分析和說(shuō)明。

實(shí)施形式：

1、自己學(xué)習(xí)研讀所教的教材。重溫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及關(guān)于課標(biāo)學(xué)習(xí)的相關(guān)資料；通讀關(guān)于教材編寫的相關(guān)解讀資料，明確教材編排的指導(dǎo)思想，把握教材編寫的基本原則與體系，各單元教材教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)想和措施。

2、培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一學(xué)習(xí)與準(zhǔn)時(shí)研討相結(jié)合，方式為講座式、研討式。培訓(xùn)時(shí)要高度重視，以便把正確的教育觀念政策措施，先進(jìn)的教學(xué)方法和新教材所體現(xiàn)的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。

3、參與培訓(xùn)時(shí)要樂(lè)觀，按時(shí)簽到，學(xué)習(xí)期間，不遲到、不早退、不曠課，根據(jù)培訓(xùn)的各項(xiàng)制度嚴(yán)格要求自己。

4、組織成員利用教研組集中的時(shí)間進(jìn)行研討。研討的主要內(nèi)容有：

（1）結(jié)合在新教材教學(xué)過(guò)程中遇到的某一詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行探討；

（2）分別說(shuō)一說(shuō)新教材實(shí)施過(guò)程中的困惑和解決方法，實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)等。

5、可以把自己的學(xué)習(xí)心得，教學(xué)中的得失在博客上溝通。

目標(biāo)任務(wù)：

通過(guò)培訓(xùn)，使本組老師了解新教材所體現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)、教材編寫體系和課程結(jié)構(gòu)；老師的教育理念和教學(xué)思想得到有效轉(zhuǎn)變，能夠把握教材內(nèi)容，合理處理教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自立設(shè)計(jì)教學(xué)；老師能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換老師角色，培育同學(xué)合作、探究和自立思索的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，勝任所任學(xué)科的教學(xué)。

考核方法：

集中培訓(xùn)需有學(xué)習(xí)筆記。培訓(xùn)后寫高質(zhì)量的體會(huì)一篇；常規(guī)聽(tīng)課教研，溝通反思，有典型案例，有教研活動(dòng)記錄，有反思記錄。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、大數(shù)熟悉的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培育同學(xué)的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、老師向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使同學(xué)愿意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。

6、留意同學(xué)差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，敏捷地處理教材。

8、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9、注意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際力量。

10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)/，努力使數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。

數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)方案篇二

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

本項(xiàng)目課程堅(jiān)持以數(shù)學(xué)學(xué)科核心學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，以教學(xué)問(wèn)題為中心，以學(xué)科課例為載體，親密針對(duì)前期調(diào)研中發(fā)覺(jué)的老師教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

二、課時(shí)

本項(xiàng)目包括以下培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課程視頻：2個(gè)模塊，10個(gè)專題，共48學(xué)時(shí)；

2、課程作業(yè)：2篇作業(yè)，共20學(xué)時(shí)；

3、培訓(xùn)總結(jié)：1篇總結(jié)，共10學(xué)時(shí)；

4、互動(dòng)溝通：包括發(fā)起班級(jí)沙龍?jiān)掝}、參加班級(jí)話題留言、課程頁(yè)面留言、學(xué)科指導(dǎo)組爭(zhēng)論