語(yǔ)文以小見大8篇

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語(yǔ)文作文以小見大篇1

光陰似箭，日月如梭。時(shí)光看不見摸不著，但它確實(shí)存在，并正在飛逝的度過。好多人都對(duì)時(shí)光在慨嘆!有的希望時(shí)光過得更快，而有的卻希望時(shí)光只在原地停留，還有的則是希望時(shí)光能倒流回去。但那只是人們的空想罷了?！跋毹暿呛汀皩?shí)際〞有著很大的區(qū)別，而我卻空想自己在能回到小學(xué)，再重新度過一遍，但現(xiàn)實(shí)是不允許的，空想歸空想，總是會(huì)度過的，但我是多么希望在這些空想之中一直生活著，由于我想他們了!想同學(xué)，想老師，想在小學(xué)里度過的所有事情!

20__!別人可能在愉快，又度過了一年，自己也長(zhǎng)大了，或許還有的人是厭惡20__!但我呢?我對(duì)20__這一年飽含了太多的情感，在其他人的眼里或許“20__〞這個(gè)數(shù)字是微不足道，是過去就過去了，沒什么值得留念。但我，一個(gè)愛回憶過去的男孩，在同學(xué)們和老師們的眼中，或許我只是一個(gè)貪玩，淘氣的孩子，每天總是哈哈大笑的一個(gè)人，但我自己知道在自己的內(nèi)心深處我十分的脆弱，十分喜歡追念，自己總是必需在每天放學(xué)回家以后，都必需得拿出自己和小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸫^的照片，看上幾眼，雖然照片上的故事是確確實(shí)實(shí)存在的，但對(duì)于如今的我來說，他卻是毫無意義的，雖然抑制住了我的小學(xué)時(shí)代的情感，但終究還是跟“現(xiàn)實(shí)〞這兩個(gè)字有區(qū)別。

可能小學(xué)時(shí)代的同學(xué)渴望長(zhǎng)大，渴望走入生活，渴望馬上過完這一年，但我自己知道“20__〞此時(shí)已經(jīng)不屬于我了，他正在悄無聲息的過去，一切就像沒有發(fā)生過的一樣。還記得前幾天我的MP3修好了，雖說在小學(xué)時(shí)這個(gè)東西對(duì)我來說沒有太大的誘惑力，但我如今卻是珍惜并在乎它，不，更確鑿的說是它已經(jīng)融入了我的生命的的一部分，由于在MP3里有在小學(xué)課堂時(shí)的錄音，以及那時(shí)流行的歌曲，一切都是那么陌生，但一切卻又是那么熟悉，而那過去了的只能深深地埋在我的心里!

語(yǔ)文作文以小見大篇2

說到《西游記》想必大家都是再熟悉不過了。我就是它的超級(jí)粉絲，電視劇、動(dòng)畫片每次播我都會(huì)看，但我最喜歡看的還是這本書。自從我把《西游記》從新華書店買回家，反反復(fù)復(fù)不知看了好多遍。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是明代的吳承恩。這本書的主要內(nèi)容我想不用我來介紹大家也都很明了，書中的四個(gè)主人公性格特點(diǎn)顯明：孫悟空神通廣大;唐僧慈悲心腸;豬八戒老實(shí)貪吃;沙和尚任勞任怨。我最喜歡的當(dāng)然就是孫悟空了，他有一雙火眼金睛，任何妖魔鬼怪都逃不過他的眼睛，也不是他的對(duì)手。

我覺得《西游記》中最精彩的章節(jié)就是“孫悟空三打白骨精〞。孫悟空用火眼金睛一看，就知道了白骨精的陰謀。即便是白骨精再狡猾，也一一被他識(shí)破。而唐僧卻是個(gè)人妖不分的老好人，竟然以為孫悟空在傷害性命，還把他趕回花果山。不過大家別看孫悟空平日里上跳下竄、大大咧咧，但他對(duì)師傅卻是忠心耿耿，知恩圖報(bào)。知道師傅遇險(xiǎn)，不計(jì)前嫌，出手相救，這怎能不讓我喜歡呢?

在品讀《西游記》的日子里，我不但享受到了開心，而且還悟了大量道理：只要齊心協(xié)力，再難的事也一定能做好。就像這次我們女子管樂隊(duì)的同學(xué)們加入?yún)^(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽，為了取得好成績(jī)，我們個(gè)個(gè)認(rèn)真訓(xùn)練，薩克斯、黑管、長(zhǎng)笛、號(hào)子、還有打擊樂器，雖然是不同的樂器，但每位同學(xué)都能聽從指揮，勁兒往一處使，合奏出了美好的音章。我還明白了不管遇到什么困難和挫折都不要輕言放棄，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。就像我彈鋼琴一樣，今年暑假我就要考8級(jí)了，樂曲的難度加大了，練習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)了。每當(dāng)我坐在鋼琴凳上感覺疲憊、枯燥時(shí)，我就暗暗對(duì)自己說：不要怕，咬咬牙，堅(jiān)持下去，就是勝利!我相信有了我的執(zhí)著和堅(jiān)持，一定會(huì)順利通過8級(jí)考核!

語(yǔ)文作文以小見大篇3

“沙沙——，沙沙——〞，雨點(diǎn)打在窗上。約定的時(shí)間已經(jīng)過了。我正準(zhǔn)備整理東西，回過頭看了一眼門口，“叮鈴——〞，她來了。

身上深一塊，淺一塊，懷里緊抱著這個(gè)本子，清一色的一個(gè)色調(diào)——竟然沒濕?馬尾的梢尖上還有滴滴水珠，滴答，掉在了帽里。

她朝我笑笑：“對(duì)不起，我來晚了，路上堵車。〞“嗯，那我們開始吧。不冷吧?〞她剛想說話就被一個(gè)噴嚏打斷了。我皺皺眉，“感冒了?〞“沒事，就一點(diǎn)小感冒。〞

教題教得差不多了，她讓我自己消化一下，起身去了衛(wèi)生間。耳邊傳來“吧唧吧唧〞的聲音，我看過去，一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印在眼前分外刺眼。她好像還有些哆嗦。心下不經(jīng)一陣感動(dòng)，眼有些濕。回頭看題，更加努力的吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，好像只有這樣才能不辜負(fù)她的好意，辜負(fù)她額外的付出。

她回來了。我對(duì)她說，“先回去吧，雨下得有點(diǎn)大，等會(huì)就打不到車了。多少錢?我轉(zhuǎn)給你吧。〞她忙說：“不行，出來教你題目是我自愿的……〞“就這樣吧，手機(jī)給我。〞我直接幫她領(lǐng)了紅包。整理好東西。等車來了，撐開傘，將她送進(jìn)了車?yán)铩?/p>

司機(jī)師傅有些驚奇地回過頭：“你不是那個(gè)女孩嗎?當(dāng)時(shí)雨下那么大，開快很簡(jiǎn)單出事故的。你偏不聽一直催促我，還不停地叨叨著千萬不要遲到呀。真不明白你們這些年輕人一天到晚都在想些什么，就算遲到又不會(huì)怎樣，有你的命重要嗎……〞

我懵了，雨點(diǎn)打濕了半邊衣也沒有注意?！稗Z隆——〞，我猛地驚醒，車已飛馳而去，望著那遠(yuǎn)去的車影，我有些昏沉，怎么回到家的也不知道。

回到家里，總覺得心中有些不適，貌似還在自責(zé)：“為什么每次都這樣，你就不能長(zhǎng)點(diǎn)心嗎……〞撥了個(gè)電話，過了很久也沒接，有些慌張，不會(huì)生病了?這么想著，心中的自責(zé)更深了。

“喂?〞我從自責(zé)中醒來，“沒事吧，〞她的聲音有些低沉，“沒事，衣服濕了，沖了個(gè)澡。〞“衣服濕了?〞她不說話了，我慌張了：“感冒了，沖包午時(shí)茶喝，就是上次我給你的那包……〞一邊說，我也更加的自責(zé)，都是由于我。

她，讓我感動(dòng)，偏偏每次都到了最終才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我的無私付出。對(duì)不起。

語(yǔ)文作文以小見大篇4

“老師〞——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……〞當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來了。〞我對(duì)陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?〞這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來探望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……〞我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來探望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一每日好了起來?；氐綄W(xué)校，我就加入了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……〞在陳老師的幫助下，期末考試，我終究取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表〞上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!〞看完這張“寄語(yǔ)表〞后，我多想對(duì)陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!〞

現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!〞

語(yǔ)文作文以小見大篇5

春天的小雨是溫馨的使者。它滋潤(rùn)了大地。讓它穿上了綠色的盛裝，使大地充滿活力。

語(yǔ)文作文以小見大篇6

老師與學(xué)生的關(guān)系，就像一杯濃濃的奶茶，怎么品都那么的有味道。

有一位老師，她姓劉，學(xué)生們都叫他她“劉老師〞。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游活動(dòng)，春游的路上要經(jīng)過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因常年干旱，河水已經(jīng)枯竭了。“小胖子〞剛方才走了一半，后面就有幾個(gè)淘氣的孩子用力晃動(dòng)，剛剛嚇得兩腿發(fā)軟，對(duì)著橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我畏懼。〞劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!〞

“不……不，我不敢。〞

“別怕，老師接著呢!〞

剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點(diǎn)兒也沒有摔疼并對(duì)劉老師說：“劉老師，感謝您!哎，老師，您怎么了!〞剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她頑強(qiáng)地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。

醫(yī)院里，同學(xué)們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學(xué)削蘋果，有的同學(xué)打洗臉?biāo)?，歷來是沖動(dòng)地?zé)釡I盈眶。每天，劉老師都和同學(xué)們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧!〞同學(xué)們都堅(jiān)強(qiáng)地說：“不，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多。〞

在同學(xué)們的關(guān)心下，劉老師的左臂很快就康復(fù)了，她又能回到學(xué)校，帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了，她多么愉快啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。

同學(xué)們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么宏偉的奉獻(xiàn)精神啊!這位老師是這樣，我們的老師莫非就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣宏偉!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!

語(yǔ)文作文以小見大篇7

羅蘭說：“你踩碎了紫羅蘭，它卻將馥郁留在你的腳上。〞廣闊豁達(dá)的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的馥郁，由于那是教養(yǎng)所滋潤(rùn)的花朵。

炎炎夏日，熱浪襲來，卻依舊擋不住我對(duì)花果山的憧憬，一大早就睜開雙眼催著父母整理東西準(zhǔn)備上路。一路上的顛簸后，我終究來到了這個(gè)奇妙的地方，抑制不住自己的興奮，張開雙臂就往里沖，貌似里面有某種馥郁在吸引著我。

我們一路說笑，一路留影，不知不覺就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來游人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個(gè)空處坐了下來。本想坐下來靜心欣賞一下周邊的風(fēng)景，突然耳邊響起了一些討論聲和驚呼聲，我轉(zhuǎn)過身去，想探個(gè)到底。

那是一個(gè)怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，干瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片可憐之心，可夸誕的是她的頭發(fā)，有些干燥，卻綁著兩條麻花辮子，貼著脖子寧?kù)o地掛在胸前，但每條辮子上的那一撮野花竟是那么的醒目，可能是就地采的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動(dòng)了?？赡苌钣衅D辛，磨難，太多的不公允，可都不影響她對(duì)生活的熱愛。

她微笑著招呼大家，權(quán)然不顧大家的討論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，可能是習(xí)慣了吧。我明白了，她是這個(gè)茶水鋪的主人。不斷的人來人往，她更加繁忙了，更加笑得璀璨了。

她熱心地應(yīng)對(duì)著每一個(gè)客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個(gè)孩子走過，她會(huì)輕聲說：“多可愛的孩子，慢些走!〞一位老人路過，她也會(huì)關(guān)切地說：“大爺你身體可好喲，提防些，前邊的路有些陡!〞這些溫暖的話語(yǔ)就像她那麻花辮上的野花一樣，散發(fā)出淡淡的馥郁，看似平淡，卻又真誠(chéng)懇切地影響著我們的生活。

可能小孩子初次見了她會(huì)害怕不已，可能貴婦人見了會(huì)嫌惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，可她都豁達(dá)地通通忘掉，寬容地原諒著人們淺薄的無知，原諒著上天的不公，我想，這才是真正的教養(yǎng)，像野花一樣扎根于大地，悄悄的演繹著自己的精彩，等待著真正懂她的人，領(lǐng)會(huì)她的馥郁。

離開的時(shí)侯，我特地走到她跟前，真誠(chéng)了說了聲“感謝〞，看著她如花的笑奤，我被深深的感動(dòng)了。我不知道她的生活境遇是否會(huì)永遠(yuǎn)如此，但只要有一顆熱愛生活的心，對(duì)美的執(zhí)著與熱愛，對(duì)人的寬容與豁達(dá)，她的生活就會(huì)永遠(yuǎn)充滿馥郁。

這不是教養(yǎng)又是什么?她的教養(yǎng)滋潤(rùn)著她的生活，我相信，在以后的以后，它也會(huì)滋潤(rùn)更多人的生活，真的希望這種馥郁能夠永遠(yuǎn)傳遞下去，惠及你，我，他。

語(yǔ)文作文以小見大篇8

人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊，是老師用愛的甘露滋潤(rùn)了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中，黃老師是世界上最好的老師。

黃老師長(zhǎng)得很美麗，她有著高高的鼻子，一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽話認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，黃老師最愉快，眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們淘氣搗蛋時(shí)，黃老師最生氣，眼睛瞪大大的，就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹，像我的媽媽一樣，我十分喜歡她。

黃老師上課時(shí)，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過黃老師的講解，我就會(huì)感覺文章里的每一個(gè)字都是活的，都在騰躍。她總能把我們帶到課文以外的一個(gè)個(gè)充滿活力的世界，讓我們沉浸在其間，享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給的樂趣在學(xué)習(xí)過程中，黃老師的淳淳教化，發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們，啟示著我們，始終不忘教我們做人的道理，用廣闊的胸懷去寬容別人，要求我們做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人們的人。

在我的心中，黃老師就像是一輪明月，十分明凈、皎潔，照射著我們前行的道路;在我的心中，黃老師就像是一滴甘露，滋潤(rùn)著花草樹木，讓每臆度花都有拉色調(diào)，讓每一株草都有了活力，讓每一棵樹都能茁壯的成長(zhǎng)。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊，是老師用愛的甘露滋潤(rùn)了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中，黃老師是世界上最好的老師。

黃老師長(zhǎng)得很美麗，她有著高高的鼻子，一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽話認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，黃老師最愉快，眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們淘氣搗蛋時(shí)，黃老師最生氣，眼睛瞪大大的，就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹，像我的媽媽一樣，我十分喜歡她。

黃老師上