節(jié)能減排培訓(xùn)企劃方案范文

節(jié)能減排培訓(xùn)企劃方案范文本文主要從指導(dǎo)思想；培訓(xùn)目的；培訓(xùn)原則；培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行講解并描述。其中，主要包括：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提高能源利用效率、削減污染物排放為核心、以能源的有效利用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展，建設(shè)資源節(jié)省型和環(huán)境友好型社會(huì)、以調(diào)整結(jié)構(gòu)、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為根本、為實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展、推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程作出新貢獻(xiàn)、只有堅(jiān)持節(jié)省進(jìn)展、清潔進(jìn)展、安全進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快進(jìn)展、進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對(duì)全球氣候改變的迫切需要、通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)能，清潔生產(chǎn)的理念、在掌握主要污染排放實(shí)行的手段及技術(shù)創(chuàng)新、以及在污染治理、節(jié)能降耗方面實(shí)行的法律手段，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展、從理論學(xué)習(xí)到實(shí)例分析的原則、基于優(yōu)秀管理人員必備素養(yǎng)和力量分析的原則、基于多種培訓(xùn)形式交互用法的原則等，詳細(xì)材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提高能源利用效率、削減污染物排放為核心，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和加快技術(shù)進(jìn)步為根本，以法治為保障，以提高終端用能效益為重點(diǎn)，健全法規(guī)、完善政策、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)管理，加快構(gòu)建資源節(jié)省型和環(huán)境友好型的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，形成企業(yè)和社會(huì)自覺(jué)節(jié)能機(jī)制，以能源的有效利用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展，建設(shè)資源節(jié)省型和環(huán)境友好型社會(huì)。以調(diào)整結(jié)構(gòu)、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為根本；提高意識(shí)，強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，著力抓好重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)的節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)工作。為實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展、推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程作出新貢獻(xiàn)。二、 培訓(xùn)目的：為了實(shí)行《節(jié)能減排綜合性工作方案》、《中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》的精神，推動(dòng)節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)工作，解決能源問(wèn)題和環(huán)境容量問(wèn)題，進(jìn)一步增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、領(lǐng)先進(jìn)展！我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與資源環(huán)境的沖突日趨尖銳，群眾對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題反應(yīng)劇烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長(zhǎng)方式粗放挺直相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展難以為繼。只有堅(jiān)持節(jié)省進(jìn)展、清潔進(jìn)展、安全進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快進(jìn)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國(guó)際社會(huì)廣泛注重。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對(duì)全球氣候改變的迫切需要。進(jìn)展低碳經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)節(jié)能減排是建設(shè)生態(tài)文明最有力的突破口，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的必定選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)能，清潔生產(chǎn)的理念、在掌握主要污染排放實(shí)行的手段及技術(shù)創(chuàng)新、以及在污染治理、節(jié)能降耗方面實(shí)行的法律手段，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展。三、 培訓(xùn)原則（一）從理論學(xué)習(xí)到實(shí)例分析的原則通過(guò)對(duì)節(jié)能學(xué)問(wèn)、清潔生產(chǎn)、低碳生活與相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，既講授專業(yè)學(xué)問(wèn)和一般原理，提高受訓(xùn)者的理論水平和熟悉力量，又解決一些企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，以提高企業(yè)的整體效益和管理水平。(一)基于優(yōu)秀管理人員必備素養(yǎng)和力量分析的原則通過(guò)對(duì)管理人員這個(gè)特定崗位的勝任素養(yǎng)分析，確定培訓(xùn)對(duì)象的崗位力量需求，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)管理人員共有的勝任力量進(jìn)行分析，結(jié)合其崗位職責(zé)的共同特點(diǎn)，確定其力量結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，提升管理人員的綜合力量。（三）基于多種培訓(xùn)形式交互用法的原則體驗(yàn)下的感悟，震撼下的理念，只有個(gè)體親自體驗(yàn)過(guò)的東西才最簡(jiǎn)單被記住和把握，所以親自體驗(yàn)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要原則之一。此次培訓(xùn)注意實(shí)務(wù)力量的提升，釆納實(shí)例分析、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)溝通和個(gè)人展現(xiàn)等多種培訓(xùn)形式，實(shí)例分析為學(xué)員供應(yīng)參照的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)，老師與學(xué)員的雙向互動(dòng)使學(xué)員獲得切身感受，從而保障學(xué)員的培訓(xùn)效果。四、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程名稱課程內(nèi)容學(xué)時(shí)節(jié)能減排1、 節(jié)能減排工作的主要任務(wù)2、 污染程度調(diào)查、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)與節(jié)能減排掌握3、 工業(yè)污染節(jié)能減排措施與廢物資源化4、 環(huán)境愛(ài)護(hù)措施與清潔生產(chǎn)制度構(gòu)建5、 排污治理與收費(fèi)及污染排放達(dá)標(biāo)監(jiān)管6、 工業(yè)企業(yè)污染掌握技術(shù)要點(diǎn)與難點(diǎn)解析7、 污染與環(huán)境監(jiān)測(cè)及監(jiān)管、內(nèi)部掌握制度8、 環(huán)境污染機(jī)械設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)x學(xué)時(shí)低碳生活1、 低碳經(jīng)濟(jì)的概念與方法學(xué)探析2、 氣候改變與低碳經(jīng)濟(jì)3、 中國(guó)的“無(wú)悔技術(shù)改進(jìn)”減排目標(biāo)4、 技術(shù)改進(jìn)、國(guó)際接軌x學(xué)時(shí)清潔生產(chǎn)1、 清潔生產(chǎn)