小班語(yǔ)言教案（通用6篇）

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小班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語(yǔ)“發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大”。

2、嘗試將春天的閱歷仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

3、感受春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用，萌發(fā)對(duì)春天的喜歡之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)句式：下吧，下吧，我要……

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試將春天的閱歷仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌內(nèi)容的圖譜。

2、春雨的聲音，春天的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)溝通——我眼中的春天。

1、老師出示春游景色圖。

師：小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？

師：春天到了，上個(gè)星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟?，我們看到了許多春天的景色?？?，這是什么？

師總結(jié)：春天到了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來(lái)了，春天真漂亮呀。

二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

1、師：春天還有好聽(tīng)聲音呢，聽(tīng)這是什么聲音？

師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦〔下雨P(guān)PT〕。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰(shuí)呀？種子寶寶可喜愛(ài)春雨了，聽(tīng)聽(tīng)看他說(shuō)了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！薄矆D譜〕什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子汲取了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！颤c(diǎn)擊PPT〕就像這樣。

我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)說(shuō)種子寶寶的話吧。

假如配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？

3、師：種子喜愛(ài)春雨，梨樹(shù)也喜愛(ài)春雨，看梨樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？〔發(fā)散后〕〔點(diǎn)擊PPT〕那梨樹(shù)會(huì)和春雨說(shuō)什么？原來(lái)有了春雨梨樹(shù)也開(kāi)花了。

現(xiàn)在我們都是梨樹(shù)，我們一起來(lái)做一做、說(shuō)一說(shuō)。

4、師：看看哪個(gè)好伙伴來(lái)了，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣？〔幼兒猜想后點(diǎn)擊ppt〕那他可能說(shuō)什么呀？〔圖譜〕

一起來(lái)跟著麥苗寶寶念一念。

師總結(jié)：麥苗寶寶由于有了春雨漸漸的長(zhǎng)大了。

師：你們喜愛(ài)植物寶寶嗎？那我們就來(lái)演一演，接下去老師請(qǐng)第一排的小伙伴來(lái)做種子，第二排的小伙伴來(lái)做做梨樹(shù)，第三排的小伙伴來(lái)做麥苗

師：植物寶寶都喜愛(ài)春雨，小伙伴那你們喜不喜愛(ài)春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對(duì)他說(shuō)什么？〔幼兒自由發(fā)揮〕

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伙伴是怎么說(shuō)的

我們看著圖譜說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小伙伴對(duì)春雨說(shuō)了什么？

誰(shuí)來(lái)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)一說(shuō)。

師總結(jié)：原來(lái)下春雨了，我們小伙伴能干好多好玩的事情呢。

三、朗誦練習(xí)，熟識(shí)兒歌《春雨》

師：我們把他們的話連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在我們來(lái)一起完整觀賞一下《春雨》吧。

師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)春雨吧。

師：真棒，那我請(qǐng)小伙伴們來(lái)扮演種子、梨樹(shù)、麥苗和小伙伴。

師：真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽(tīng)的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上精美的音樂(lè)，全體起立。

四、操作溝通——仿編兒歌《春雨》

師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說(shuō)說(shuō)話呀？他會(huì)說(shuō)什么呢？

請(qǐng)小伙伴們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。

活動(dòng)延伸：

集體活動(dòng)結(jié)束后，老師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思索，從各方面了解春天，發(fā)覺(jué)春天。

附兒歌：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說(shuō)：下吧，下吧，我要發(fā)芽！

梨樹(shù)說(shuō)：下吧，下吧，我要開(kāi)花！

麥苗說(shuō)：下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！

小伙伴說(shuō)：下吧，下吧，我要種瓜！

滴答，滴答，下小雨啦。

小班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、〔出示圖一〕圖片上有誰(shuí)？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？〔認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記〕我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意援助幼兒正音〔乖、扔〕。

3、〔出示圖二〕小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？〔幼兒泛講〕老師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？〔幼兒泛講〕

《吃香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培育了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我著重運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜愛(ài)吃什么水果？”“你是怎么看出來(lái)的？”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間依據(jù)自己的情愿和生活閱歷暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種迥乎不同的.行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)觀賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌控好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參加的積極性和師生互動(dòng)的熱忱還是很高的。

小班語(yǔ)言教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)的提出：

某日在進(jìn)行戶(hù)外體育游戲時(shí)，有小伙伴留意到地上的落葉，很感愛(ài)好，我們一起把葉子撿起來(lái)，還認(rèn)真地觀測(cè)了葉子的外形、顏色，了解到秋天來(lái)了樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了。由此引發(fā)思索，延伸出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙〔樹(shù)葉〕；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙〔每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小伙伴貼樹(shù)葉〕

3、小籃子〔裝碎卡紙用〕

4、漿糊5、小碟子〔裝漿糊用〕

6、與幼兒人數(shù)相等的墊板7、范畫(huà)一張〔已貼好樹(shù)葉〕

8、錄音機(jī)和磁帶〔含有兒歌《大風(fēng)與樹(shù)葉》〕

9、毛巾三條〔擦手用〕活動(dòng)過(guò)程：〔20分鐘〕

1、引入：〔4分鐘〕〔音樂(lè)開(kāi)頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，先放音樂(lè)，老師雙手?jǐn)n在耳旁做傾聽(tīng)狀，問(wèn)小伙伴〕師：聽(tīng)，這是什么聲音??？〔音樂(lè)停，做吹氣狀，口中發(fā)出呼呼聲〕這是什么聲音呀？

小：風(fēng)！

師：是風(fēng)的聲音，聽(tīng)聽(tīng)是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜愛(ài)旅行，也很愛(ài)援助別人。有一天，她旅行經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，突然聽(tīng)聽(tīng)一陣哭聲〔做哭泣狀〕。風(fēng)婆婆一看，原來(lái)是小樹(shù)哭了。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)〔慈愛(ài)的語(yǔ)氣〕：小樹(shù)小樹(shù)，你為什么哭呀？小樹(shù)說(shuō)〔出示一張沒(méi)有貼樹(shù)葉的化，仿照小樹(shù)的語(yǔ)氣〕：我四周的好伙伴都有美麗的花衣服，只有我沒(méi)有，我好傾慕她們啊……風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：別焦急，讓我來(lái)幫幫你！風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹口氣〔做吹氣狀〕，小樹(shù)立刻穿上美麗的花衣服〔快速換上貼好樹(shù)葉的畫(huà)〕。旁邊的小樹(shù)葉一看，可興奮了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服〔出示幾張樹(shù)的畫(huà)〕?？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小伙伴小手都很能干，我們請(qǐng)他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好？小樹(shù)興奮極了。今日老師把小樹(shù)請(qǐng)到我們幼兒園來(lái)了，一會(huì)就請(qǐng)小伙伴給小樹(shù)換上美麗衣服。

2、示范和講解：〔4分鐘〕師：老師這里有很多五彩繽紛的小樹(shù)葉，有紅色的〔出示紅色的碎卡紙〕，有綠色的〔同上〕，還有黃色的〔同上〕?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴告知老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的?！踩我饽闷鹨黄~子，可重復(fù)幾次，使小伙伴能夠辨別紅黃綠三種顏色〕。

這么多美麗的葉子，我們一張一張貼上去。小樹(shù)就會(huì)穿上花衣服了?！策吺痉哆呏v解〕先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，勻稱(chēng)地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。真好看。小伙伴看看，這葉子是長(zhǎng)在哪的呀？

?。簶?shù)上的。

師：對(duì)，是長(zhǎng)在樹(shù)上的。所以我們要把樹(shù)葉都貼到樹(shù)上去，掉下來(lái)就不好看。我們?cè)儋N一個(gè)?！仓貜?fù)上面的步驟，邊講解邊示范〕。

哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦??？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就潔凈了。

3、開(kāi)始活動(dòng)：〔10分鐘〕將小伙伴分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位

小班語(yǔ)言教案4

目的：

1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。

3、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高興奮興地把蘿卜抱回了家。

過(guò)程：一、指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小伙伴要聽(tīng)清晰有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。

二、規(guī)章：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵悄悄地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一句。

三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公〔老師可以邊做動(dòng)作邊回答〕四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。

小班語(yǔ)言教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助故事情境引發(fā)歡樂(lè)想象。

2、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

3、熬煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。

2、動(dòng)物圖像假設(shè)干、動(dòng)物貼紙。

3、一張畫(huà)好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講解并描述故事，引發(fā)歡樂(lè)的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡？”

1、出示大書(shū)，讓幼兒猜想故事內(nèi)容。

師：“好大一本書(shū)啊，里面藏著什么故事呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”〔幼兒猜想故事內(nèi)容〕

2、老師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。師：“翻開(kāi)封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”

在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：泡泡變成了什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)歡樂(lè)想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？”

師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢？”幼兒回答，老師將幼兒的答案畫(huà)在黑板上。

二、記錄、共享歡樂(lè)想象：“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡？”

1、共享歡樂(lè)想象。

師：要是我們小伙伴也有魔法泡泡，你盼望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集風(fēng)光前大膽說(shuō)出自己的想法。〔在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字〕

2、總結(jié)溝通。

師：“哇，這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小伙伴洗澡，看看都有誰(shuí)??！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)。

3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)歡樂(lè)的想象。

展示畫(huà)有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找出自己所盼望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)〔動(dòng)物貼紙預(yù)先要多預(yù)備一點(diǎn)〕。

附故事：

有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫(xiě)著“神氣泡泡水”。

小琪心里想：泡泡水有什么奇妙的呢？莫非會(huì)吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩??！吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢？是鱷魚(yú)、河馬，還是章魚(yú)呢？睡覺(jué)的時(shí)候她還在想：明天究竟要換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢？

小班語(yǔ)言教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順次。

3、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事：《貪吃的變色龍》

2、透亮片，油性筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解并描述故事《貪吃的變色龍》

2、老師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書(shū)。

3、用提問(wèn)援助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么轉(zhuǎn)變了顏色？

4、老師用油性筆在透亮片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)