小班語言教案：你是我的好朋友教案及教學(xué)反思

第第頁小班語言教案：你是我的好朋友教案及教學(xué)反思

小班語言教案：你是我的好伙伴教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.喜愛朗誦兒歌。

2.愿意和小伙伴一起玩游戲。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1.手偶。

2.動畫片

活動過程：

1.觀看動畫片

2.老師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，援助幼兒理解"好伙伴'的概念。(.來源大考吧老師)

師：小哥哥和小弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好伙伴。

3.老師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)兒歌。

(1)老師朗誦兒歌2遍。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)邊做動作邊朗誦兒歌。

5.游戲：你是我的好伙伴。

幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，老師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

6.老師小結(jié)。

活動反思：

這節(jié)活動《你是我的好伙伴》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。。本.文來源：;而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小伙伴來說，他們對"好伙伴'的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平常很擅長言辭的小伙伴他的答案竟然是其爸爸的名字。父與子成為好伙伴，它所表達的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親切無間、同等與理解，是如今非常提倡的一種家庭教育模式，假如話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人贊揚，令人傾慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解"好伙伴'的概念。在我的提示下，他說出了一個小伙伴的名字，也是他的鄰居。而其他小伙伴好像更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的狀況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好伙伴的名字，但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小伙伴之間的名字也不熟識，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象涌現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能援助孩子理解"好伙伴'的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好伙伴。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們愛好深厚，同時也對"好伙伴'這一概念有了一個粗淺的認識。雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌"你是我的好伙伴'了，但我想，這只是一個表層的反映，"好伙伴'的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培育這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。仔細學(xué)習(xí)幼兒老師《指南》，幼兒的社會立場和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是給予幼兒一個良好的"社會的界定'，給他們一個積極的"他人眼中的自我'。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，"好伙伴'正是這種渴望的外在表達。因此我們應(yīng)當(dāng)多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)。"