小班語言教案：圓教案及教學反思

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小班語言教案：圓教案及教學反思

活動來源：

我們幼兒園比較著重培育幼兒早期閱讀的愛好，并購置了很多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個月的培育，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識。在平常的教育教學過程中我發(fā)覺：許多幼兒都喜愛圓形的物體，也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓，同時充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言進展技能、閱讀技能等。

活動設(shè)計：

從認識圓入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對圓有較豐富的感性認識，具備和積累了肯定的認知閱歷，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于圓的問題，做接龍游戲，學習分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進行游戲延伸等活動情節(jié)的設(shè)計很豐富，很精當，符合幼兒的特點，有感染力，也表達了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學習語言的愛好，也培育了思維技能，對促進幼兒語言技能的提高，是一次勝利的嘗試。

活動目標：

1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。

2.通過老師提問和觀測，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3.體驗圓形物體變變變帶來的歡樂。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：認識生活中一些圓形的物體，會唱拉個圓圈走走的歌。

2.物質(zhì)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測繪本封面，引起閱讀愛好師：(教案出自：大考吧)小伙伴，今日老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今日要來給小伙伴變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步觀賞故事內(nèi)容1.老師引導(dǎo)幼兒集體觀賞PPT。(1-3個圓的內(nèi)容)提問：一個圓，孤零零，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

兩個圓，來做伴它會變成什么呢?還會變成什么呢?

三個圓，正正好它會變成什么呢?還會變成什么呢?

四個圓，排成排它會變成什么呢?還會變成什么呢?

五個圓，連成串它會變成什么呢?還會變成什么呢?

很多圓，跑起來它會變成什么呢?還會變成什么呢?

三、師生邊完整觀賞PPT邊講解并描述繪本，進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

四、接龍游戲:第一次老師說前半句，幼兒說后半句。

師：小伙伴真聰慧，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的一個圓，孤零零。寶寶說后面的似乎一個大餡餅?？凑l說得好?

五、查找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)查找圓形物。

師：我們教室里也藏著很多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，似乎一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡

六、老師指相應(yīng)的物品，進行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了許多圓形的東西，說得也很好，(。本.文來源：;)現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。

老師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品一個圓，孤零零似乎一個(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴似乎一副望遠鏡等等)。

七、游戲拉個圓圈走走

1.師：今日圓形寶寶玩得真興奮，我們也來玩?zhèn)€拉個圓圈走走的游戲吧。

2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進行游戲。

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始預(yù)備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓：在還沒有把課說