高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞-表達(dá)技巧真題解析課件

語(yǔ)文組高級(jí)教師汪麗麗古代詩(shī)歌鑒賞2012年沈陽(yáng)高考古詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。初見(jiàn)嵩山張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。[注]張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。8.作者初見(jiàn)嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。（5分）9.“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）8.【答案】初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來(lái)表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩(shī)加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。）9.①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫(xiě)靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。）古代詩(shī)歌鑒賞形象（人物、意象）1.把握詩(shī)歌中形象的特征2.分析寓于形象中的思想感情3.理解蘊(yùn)含在形象中的人生意義或社會(huì)意義表達(dá)技巧語(yǔ)言1.分析詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色2.評(píng)價(jià)詩(shī)歌煉字的作用3.語(yǔ)言運(yùn)用的手法1.辨識(shí)詩(shī)歌中所運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法分析詩(shī)歌的藝術(shù)效果2.評(píng)價(jià)表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)作者思想感情所起到的作用1.把握詩(shī)歌中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活2.鑒賞詩(shī)歌所表現(xiàn)出來(lái)的作者的思想情感、生活態(tài)度、政治傾向、個(gè)人理想等詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度答題示例早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn):此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

這首詩(shī)主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，(步驟二)反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟三)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，表現(xiàn)了心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之情(步驟四)。鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法通常分四步1、明確說(shuō)出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，工筆細(xì)描，擬人，動(dòng)靜結(jié)合等，給1分）2、該種手法在詩(shī)歌中的體現(xiàn)。（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達(dá)到的描寫(xiě)景物的效果。（如燕子的活潑可愛(ài)，充滿情趣，自然和諧等，2分）4、指出詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。（如閑適，愉悅，樂(lè)觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）注：答出兩種手法以上，取其答得較好的一種給分。要點(diǎn)完整，可得滿分；但錯(cuò)別字較多，有明顯語(yǔ)病的，扣1分。試題探究：08年詩(shī)歌鑒賞題閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)來(lái)打人。（注）這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考答案1：這首詩(shī)景中含情（1分）。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”的活動(dòng)。（1分）這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。（2分）全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（2分）

參考答案2：這首詩(shī)借景抒情（1分）。詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)（1分）。借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）5、本詩(shī)用借景抒情的手法，江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來(lái)停在上面，琴和書(shū)內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來(lái)飛蟲(chóng)。6、采用了聯(lián)想、寓情于景的手法，描寫(xiě)了低矮茅，燕子，泥點(diǎn)，飛蟲(chóng)，好比世間污濁的人和事，影響著獨(dú)居草堂的詩(shī)人，起到了耐人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。7、作者住在草堂時(shí)，看到燕子經(jīng)常飛來(lái)，并銜著泥污，表達(dá)了作者看到官場(chǎng)的貪污而遠(yuǎn)離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。

（5為兩分卷，6為一分卷，7游離題目之外盲目作答，為零分卷）答案（1）“搓”字。運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象描繪了春風(fēng)吹拂，柳葉初生的情狀。（2）“去年”‘、“今宵”對(duì)比，表達(dá)物是人非之感；“一生憔悴”、“幾個(gè)黃昏”對(duì)比表現(xiàn)了詞人的相思之苦?？偨Y(jié)：對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是要辨識(shí)詩(shī)歌中的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和行文結(jié)構(gòu)等，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表達(dá)詩(shī)（詞）人的思想感情所起到的作用。[注]考生在解答表達(dá)技巧類題目的關(guān)鍵是積累相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，并對(duì)相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵及特點(diǎn)有一個(gè)清楚的了解。具體的答題步驟如下（1）明確手法（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）