2022年部編版七年級道德與法治上冊《守護生命》課件

第1課時

守護生命——第九課珍視生命——學習目標重點難點1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德；懂得生命的意義，熱愛生活，確立人生理想。2.敬畏自然生命，追求精神生命的高度，形成積極人生觀；了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求，知道愛護身體、養(yǎng)護精神。重點：守護生命的要求。

難點：用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神生命、在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。學習目標與重點、難點3.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？1.怎樣愛護身體？2.為什么要養(yǎng)護精神？自主學習4.如何守護生命？第一目

守護生命1.上面同學的討論涉及生命的哪些方面？2.結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面。提示：生命安全、健康養(yǎng)生方面、理想信念等。提示：要注意養(yǎng)成健康生活方式，掌握一些基本自救自護方法，還要豐富精神生活。閱讀P99探究與分享，回答問題。探究與分享一直“外防輸入，內(nèi)防反彈”，這也意味著，前面培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣不得不繼續(xù)放在心間。乘坐地鐵公交，你戴口罩了沒？公共場所出來以后，洗手了沒？在公共場所和自己家里，是否定期開窗通風？希望大家繼續(xù)保持這些衛(wèi)生習慣。

交流：1.這三個方面你做到了嗎？做到的同學請舉手。

在上海市第87場新冠肺炎疫情防控系列新聞發(fā)布上，新冠肺炎臨床救治專家組組長張文宏表示，對老百姓而言，日常生活中依然面臨輸入性風險，所以要2.除了這三個方面外，請你說說還有哪些健康的生活方式。探究與分享合理飲食定期檢查講究衛(wèi)生遠離煙酒規(guī)律作息適量運動切勿熬夜拒絕毒品提示：關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式，是一種對生命負責的態(tài)度。愛護身體應注意什么？教學目標運用你的經(jīng)驗

浙江某中學一名學生，犯了錯被老師批評后不服氣，與老師起了爭執(zhí)。于是，學生心里便有了怨氣。老師走后他獨自一份來到小河邊，縱身跳了下去。好在學校的宿管阿姨和保安及時發(fā)現(xiàn)了異常，消防員及時趕到現(xiàn)場，順利將學生救了起來，才沒有釀成慘痛的悲劇。思考：結(jié)合數(shù)據(jù)資料，談談這些自殺數(shù)據(jù)給我們帶來怎樣的啟示？未成年自殺調(diào)查數(shù)據(jù)提示：守護生命不僅要愛護身體健康，也要關(guān)注心理健康。閱讀感悟思考：當內(nèi)心的需求不被滿足時，你的反應是怎樣的？這個事例對我們有什么啟示？提示：隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，如被關(guān)愛、被接納、被尊重、渴望自由等。當內(nèi)心的需要得不到滿足，當生活中遇到挫折時，有些人容易出現(xiàn)一些過激行為，甚至傷害自己的身體。我們應該學會愛惜自己的身體。

福建泉州一個15歲女孩，為了買手機，向父親索要了5000元。父親給了她3000元，她嫌少，便登上6層公寓的天臺，欲跳樓輕生。公安和消防趕到的時候，她正站在天臺邊緣，情況十分危急。救援人員一邊馬上在地上撐起救生氣墊，一邊派人密切關(guān)注樓頂情況。女孩的父親也站在樓頂勸說女孩，但顯然沒有用，女孩突然張開雙臂，毫不猶豫地一躍而下。幸虧下面有救生墊，她才沒有遭遇生命危險。探究與分享思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？提示：我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法?！靶袆悠饋?，減輕身邊的災害風險”同學們知道哪些防災減災知識？

全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！嚴峻的現(xiàn)實閱讀感悟(1)發(fā)生火災：①撥打119火警電話②用濕毛巾捂住口鼻彎腰或匍匐前進。③選擇最熟悉的逃生路線。④電器著火先切斷電源。（2）發(fā)生地震：①正在上課時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。②避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下(旁)。③用身邊的物體或者用手護住頭部。④及時跑到戶外開闊的地方。教學目標運用你的經(jīng)驗（3）發(fā)生交通事故：①雙手緊緊抓住把手，低下頭。②利用前排座椅靠背或兩手臂保護頭面部。③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。④乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。教學目標運用你的經(jīng)驗（1）守護生命，首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)注身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）我們要更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學會珍惜自己的身體。（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。怎樣愛護身體？知識歸納

人不是單靠吃米活著的?！徒鹚伎迹耗銓ι厦娴膬啥卧捠窃鯓永斫獾?？

人不是單靠吃米活著的，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。

—董卿

提示：每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。閱讀感悟

第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ堋⑷宋锖痛巴獾娘L景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。閱讀教材P102探究與分享

探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享（1）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？(1)原因：在她看來，保護人類內(nèi)心純真、善良，創(chuàng)造欲望是最自然和最重要的事情。她想引導孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。(2)在集中營惡劣的條件下，她堅持讓孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康、自由的。閱讀教材P103探究與分享，回答問題。（2）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？探究與分享過度的物質(zhì)追求思考：（1）以下漫畫反映了什么現(xiàn)象？有何影響？（2）對比圖片和猶太女畫家教兒童畫畫的材料，你有什么啟示？過度的物質(zhì)攀比提示：（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）我們要守住自己的心靈，追求真善美。探究與分享我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美。精神發(fā)育與物質(zhì)是怎樣的關(guān)系？過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失真善美的體驗，丟失精神世界的財富。123知識歸納思考：（1）上述材料說明了什么？提示：（1）養(yǎng)護精神，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。當前，個別青少年熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對象，反而我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。（2）面對外來文化的沖擊，我們該怎么辦？（2）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。探究與分享守護生命愛護身體養(yǎng)護精神要關(guān)注自己的身體養(yǎng)護精神的原因守護精神家園、弘揚民族精神掌握自救自護方法學會愛惜自己的身體物質(zhì)和精神的關(guān)系要點梳理1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（）A．占用了學生的休息時間B．影響了學生的學習成績C．有利于學生的身體健康D．忽視了學生的在校安全C2.半夜不睡，手機電視再看會兒；早上不起，早餐午餐并一起；缺乏計劃效率低，虛度光陰無意義……這是一些學生假期生活的真實寫照。怎樣過好假期，你的建議是（）①閱讀書籍，廣泛涉獵，發(fā)現(xiàn)生活中的美②愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式③放松身心，把時間全花在休閑娛樂上面④拒絕貧乏，豐富假期文體生活A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④B2.有下列情況者，最好不要下河游泳（）①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾?、诮鼛啄暧腥送冢ú桑┥车暮拥愧刍加衅つw病、嚴重沙眼等傳染?、茱柺郴蚩崭箷r、劇烈運動或繁重體力勞動后A.①②③④B