高考語文專題復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞技法課件

主講：周老師古詩詞(曲)鑒賞技法

美麗的校園古典詩歌鑒賞技法

目錄高考要求高考題型各類高考題型評析古詩鑒賞評價的原則與要求古詩鑒賞評價的方法與技巧鞏固練習(xí)二、高考題型

1、填空題（A、文學(xué)常識填空B、理解性填空）2、簡答題，簡析題3、比較鑒賞題

4、評價分析前人的詩論

5、選擇題

三、高考真題評析

1、填空題（A、文學(xué)常識填空B、理解性填空）例1:2001年上海春招，閱讀下邊這詩，完成①-③題。月夜憶舍弟杜甫戌鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他被后人奉為＿＿＿，這首詩的體裁是____詩。

答案：（1）詩圣、五言律詩

（2）詩中_____和______等句子，可以看出本詩寫安史之亂時期.答案:戍鼓斷人行，有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

（3）作者為什么要說“月是故鄉(xiāng)明”？答案：思念故鄉(xiāng)，感情上覺得故鄉(xiāng)的月比其他地方的月更明，突出了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

例2．2002年上海試題虞美人·聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。請在下表中填入表達(dá)作者在人生的三個階段不同心情的詞語.歌樓聽雨,___________客舟聽雨,___________僧廬聽雨,___________

歡娛

失意

無奈閱讀下面這首宋詩，完成8一9題。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。［注］①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121)進(jìn)士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說他曾因“許秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。（1)詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。答:第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充?！拔从谩本涫浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的地方，故沒有想到要用棋來較量勝負(fù)；“那能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徽羽五音呢？第二聯(lián)突出強調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。（5分）

3、比較鑒賞題

1、2003年北京題：閱讀下面的唐詩，完成下列題目。江樓舊感趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。問：唐朝詩人崔護(hù)有一首著名的詩篇《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之。答：（體裁）：兩首都是七言絕句（內(nèi)容）：1、都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對人的思念。2、都流露出物是人非的感傷。（寫法）：1、都是在第三、四句點明題旨、深化詩境。2、都拿去年與今年相比。

2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同，試簡要分析。

答：王詩、周詩從視覺、聽覺的感受，從室內(nèi)、室外的不同側(cè)面，來表現(xiàn)深夜獨坐時的特定心情。但一寫秋夜，一寫春夜；一寫上半夜，一寫下半夜；一寫坐禪，一寫讀書。二者具體內(nèi)容和意境都不同。王維欣賞的是一種虛空感；靜心默坐，聽?wèi){時光在自然界的變化中悄悄流逝。作者看到自己兩鬢花白，人一天天老了，于是陷人生的悲哀。周弼自得是一種充實感：燈下夜讀，不負(fù)時光暗轉(zhuǎn)。盡管周弼描繪的重點也在于室內(nèi)氛圍和室外夜景，但詩所烘托的是一個勤奮好學(xué)的讀書人形象。

例3：【08年湖北卷】讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題臨江仙［宋］侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中?！緦懽鞅尘啊繐?jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。⑴這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。⑵《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較?！敬鸢浮康?題①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒第2題①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。4、評價分析前人的詩論。例1：2002年全國高考題：閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？問：前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵詩中“折柳“的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意?！罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情，是從聽到“折柳”曲的笛子引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。四、古典詩歌鑒賞評析的原則與要求

1、原則：“無需引經(jīng)據(jù)典，也不要拿試卷以外的作品進(jìn)行比較，只需要對作品本身的特點進(jìn)行鑒賞（評價）-------張偉明。2、要求：填空題知識準(zhǔn)確，簡答題語言精煉切題；簡析題要觀點鮮明正確，分析論述要入情入理，切合實際；比較題要抓住作品異同，找準(zhǔn)要害。評論前人的詩論要確定可否,再闡述理由。五、古詩鑒賞評價的方法與技巧1、了解作者的相關(guān)情況及風(fēng)格特點。陶淵明：樸素自然。杜甫：沉郁頓挫。李白：豪邁飄逸。白居易：通俗易懂。杜牧：清健俊爽。王維：詩畫一體。王昌齡：雄健高昂。高適：悲壯蒼涼。李商隱：朦朧隱晦。溫庭筠：綺麗香艷。李清照：纏綿悱惻。蘇軾：豪放灑脫?！敖己畭u瘦”、“韓孟詩派”的奇崛險怪。陸游：悲壯、愛國等。此外詞還有婉約、豪放之分，曲有通俗、幽默之別?？偟膩碚f，詩詞曲的特征是“詩莊”、“詞媚”、“曲俗”。【解析】李白在漫游和飄泊中度過一生，任俠尚義，交游天下，是極重道義和感情的人。素稱“詩家天子”的王昌齡是李白的摯友，他性情豪爽，不畏權(quán)貴，屢遭貶謫，而不屈己志。約于天寶八年，王昌齡被貶到偏遠(yuǎn)瘴癘之地夜郎，李白聞訊后同情關(guān)注之情難以抑制，于是寫下了這首一往情深的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。詩的首句以寫景起興。楊花落盡，萬卉消歇，暮春時節(jié)那種寥落迷茫的景象，已經(jīng)足以撩起人的愁思了，而陣陣傳來的杜宇的悲啼更使人產(chǎn)生一種空曠孤寂的情緒。是什么事情引起詩人的感傷呢？接下去便用敘事之筆點明，“聞道龍標(biāo)過五溪”，是因為詩人聽到了好友遠(yuǎn)謫的惡訊。在這里，詩人并沒有赤裸裸地傾吐自己的感情，也沒有將自己對友人那種純真的友情和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊含著濃郁的情味。所謂景中有情，情中有景，心與物融，情與景合。這首詩就達(dá)到了情景相融，妙合無垠的境界。李白以浪漫主義的豐富想象，通過明凈的語言，把他那種真摯的友情、焦急的關(guān)切等等予以高度的概括?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，澄碧的藍(lán)天，月亮是那樣皎潔無暇，明凈幽美，不正象征著詩人的真摯友情嗎？詩人之“愁”是懷人之愁。而用一“直”字，更寫出了詩人那種要急切前往撫慰友人的深婉情致。結(jié)句頗為奇特，不僅想象超人，而且寫得極為開闊，余意不盡，無形中使人陶醉在詩意盎然的境界里。【答案】李白詩中的“愁”是以浪漫之情，豪邁之氣，表達(dá)的是懷人之愁；王詩則以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。【答案】(1)作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。(2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。

2、重視詩作后面的注釋和設(shè)題說明。

例2：（2004年湖南省考題。）閱讀下面一首唐詩，根據(jù)提示，賞析第四句。聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃干樹花。注：這是一首頗有特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器。其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有此相喻的意思。設(shè)題：第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環(huán)境之美，烘托出笙樂的明麗徇爛。第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點題，同時也間接地表現(xiàn)了笙樂的吸引力。第三句，承第二句而來，但詩情產(chǎn)生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發(fā)更為絢麗的幻想。第四句，寫詩人尋訪不得之后的想象：與首句呼應(yīng)，仍然從奏樂環(huán)境著手，通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡樂；一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺，以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。

3、了解詩作中歷史典故的含義和作用例1：望夫山（劉禹錫）終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當(dāng)時初望時。這首詩借詠望夫石寄托思念京國的情懷。同期詩作有《歷陽書事七十韻》其中“望夫人化石，夢帝日環(huán)營”兩句，就是此詩最好的注腳。此詩用意顯深，語言卻樸質(zhì)無華。形象地再現(xiàn)了作者思?xì)w之情，含蓄地表達(dá)了他堅貞不渝的志行。柳宗元《與浩初上人同看山寄京華京故》“若為化得身千億，散作峰頭望故鄉(xiāng)”，與此詩有相思的寄意。

①、折桂，蟾宮折桂。《晉書·郤詵shēn傳》：“武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為如何？’詵對曰：‘臣鑒賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！?/p>

晉武帝泰始年間，吏部尚書崔洪舉薦郤詵當(dāng)左丞相。后來郤詵當(dāng)雍州刺史，晉武帝問他的自我評價，他說：“我就像月宮里的一段桂枝，昆侖山上的一塊寶玉。”用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來形容特別出眾的人才，這便是“蟾宮折桂”的出處。蟾宮即月宮，即月亮之宮。晉武帝大笑并嘉許他。唐代以后，科舉制度盛行，蟾宮折桂便用來比喻考中進(jìn)士。唐代大詩人白居易先考中進(jìn)士，他的堂弟白敏中后來中了第三名，白居易寫詩祝賀說：“折桂一枝先許我，穿楊三葉盡驚人。”郭沫若逸事：先生昨日偷桃鉆狗洞不知是誰？郭沫若他年攀桂步蟾宮其中有我！②、屠龍，語出《莊子·列御寇》：“朱平漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家，三年技成，而無所用其巧?！?/p>

釋義：喻技術(shù)雖高，但無實用。今也指超常的能力。③、龍門躍鯉：即“鯉魚躍龍門”之倒裝。古代傳說黃河鯉魚跳過龍門(河南省洛陽市龍門山)，就會變化成龍。《埤pí雅·釋魚》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然?！鼻謇钤度浞丁の矬w》：“鯉……黃者每歲季春逆流登龍門山，天火自后燒其尾，則化為龍。”后以“鯉魚跳龍門”比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。后來又用作比喻逆流前進(jìn)；奮發(fā)向上。

4、抓住詩眼或警策句例1：前出塞九首（其六）杜甫挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。詩眼：茍能制侵陵，豈在多殺傷。警策句：射人先射馬，擒賊先擒王題旨：“擁強兵而反默武”（或“以戰(zhàn)去戰(zhàn)，以強兵制止侵略”）說明：從藝術(shù)構(gòu)思說，作者采用了先揚后抑的手法：前四句以通俗而富有哲理的謠諺體開勢，講如何練兵用武，怎樣克敵制勝，后四句卻寫如何節(jié)制武功，力避殺伐，逼出“止戈為武”的本旨。先行輔筆，后行主筆，看似逆轉(zhuǎn)，實為順接，看似矛盾，實為辨證。

4、抓住詩眼或警策句。

例2、（2003年全國高考題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。[注]注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。問：古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精彩傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答案:詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。5、積累知識，掌握相關(guān)的名詞術(shù)語。

（1）語言風(fēng)格（2）思想內(nèi)容

（3）表達(dá)技巧（4）個人風(fēng)格

5、積累知識，掌握相關(guān)的名詞術(shù)語。

（1）語言風(fēng)格：平淡、清新、絢麗、明快、含蓄、簡潔、豪放、婉約。

（2）思想內(nèi)容：寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、即事感懷、詠古諷今、羈旅思鄉(xiāng)、惜時傷春、閨怨詩、愛國忠君，愛情家庭思想感情有迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬美、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。（3）表達(dá)技巧：表達(dá)方式有敘述、議論、抒情、描寫?？疾橹攸c是抒情和描寫。其中抒情可分為直抒胸臆，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描寫可分為動靜結(jié)合、以動襯靜、以景傳情、以樂景寫哀、以哀景寫樂，明暗相襯，粗筆句勒和工筆細(xì)描。表現(xiàn)方法有渲染、烘托、映襯、反襯、化用，虛實相生、情理融合、欲抑先揚，鋪排含蓄、幽默、象征、聯(lián)想、想象。方法技巧（4）個人風(fēng)格：大而言之有現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種，各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中又呈現(xiàn)出各自不同的特點，形成各自的藝術(shù)風(fēng)格。例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪放飄逸，白居易的通俗易懂，杜牧的清健俊爽，王維的詩