第六課 天然化妝品

PAGEPAGE12第六課

天然化妝品教學目標：知識與能力：1、學習本課學習提示中要求掌握的生字“摻、汁、蘸、描、魅、褪、纏”等生字，會讀會寫、理解意思，會組成詞語。掌握“褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、纏、促使、任憑”等常用詞語，了解其意義和使用特點，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。2、學習本課學習提示中列出的“哪個不…呢”“任憑……都”“逢……，”等句型句式，熟悉其中關(guān)聯(lián)詞語的意義和用法，能夠模仿造句。過程與方法：1、能用普通話流利準確地朗讀課文一、課文二及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。2．指導學生按照“學習提示”中的方法進行自主學習，了解并掌握一些基本的學習方法，具備初步的自學能力。3．重視習作能力的訓練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實際，模仿課文文體范例進行不少于200字的習作。4、引導學生自主學習閱讀本課閱讀拓展材料《蘋果的美容效果》，初步了解一些水果的功用，重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。情感與價值觀：了解文章介紹的幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品這些化妝品的來源、使用方法及保健作用。培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。教學重點：1、掌握課文中的生字詞“摻、汁、蘸、描、魅、褪、纏”等生字，會用生字詞組詞造句。2、掌握“褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、纏、促使、任憑”等常用詞語，能用自己的話敘述。3、培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。教學難點：1、培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力課前準備（含預習布置）：1.朗讀課文。2.查字典，掃除閱讀障礙。3.質(zhì)疑問難。

第一課時天然化妝品課時目標：知識與能力：1、通過預習、檢查、講解，使學生熟練掌握本課的詞語，特別是重點常用詞語。2、要求會讀、完全理解并運用。過程與方法：能用生字詞組詞造句。情感與價值觀：通過詞語學習，理解詞語在課文中的意思與深層含義。課時重點：學習本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點掌握常用詞語“褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、纏、促使、任憑”，要求會讀、完全理解并運用。課時難點：掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。教學過程：

一、示標導入1、面對地球日益嚴重的生態(tài)災難，人們對“干凈產(chǎn)品”的期望越來越強烈，于是，“綠色產(chǎn)品”便隨之而生。近年來，形形色色的“綠色產(chǎn)品”越來越多。可是，維吾爾族姑娘所使用的化妝品是不是綠色產(chǎn)品呢？請閱讀課文《天然化妝品》。2、揭示課題：16、天然化妝品（板書）齊讀課題二、查學診斷按不同的學習方式，檢查詞語預習情況。1、抽查學生的預習情況，讓一兩名學生讀詞語。2、（板書）詞語。3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。4、講解詞語同時，讓學生口頭造句三、導學施教疑難生字摻、汁、蘸、描、魅、褪、纏疑難詞語褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、纏、促使、任憑句型學習1、如今的姑娘哪個不愛美呢？用“疑問代詞+不”組成反問句，表示肯定的意思。如：你說的話我怎么會不照辦呢？這么重要的會議，誰能不參加呢？2、任憑怎么玩兒，怎么鬧，風怎么吹，發(fā)型都不會變形散亂。這是條件關(guān)系復句，關(guān)聯(lián)詞語“任憑……都…”，偏句表示排除一切條件，正句說明在任何條件下都會產(chǎn)生的結(jié)果。如：

（1）任憑風吹雨打，我們都不后退。

（2）任憑你們怎么說，他都不會改變。3、每逢過年過節(jié)或出門走親訪友時，他們都喜歡梳很多小辮子。“逢”的意思是“遇到、遇見”，在句中表示時間。如：（1）每逢路過這里，我都能看到這樣熱鬧的場面。（2）每逢節(jié)假日，他都在單位值班。四、練測促學1、聽寫詞語或指定一兩個學生朗讀，其他人聽寫。2、做練習一至四題。3、造句練習：分小組用學習提示二三四中出現(xiàn)的詞語造句。4、在小組中討論不懂、不會運用的詞語，由小組成員集體考慮如何運用，如有困難，由全班共同討論解決。5、各組挑出幾個自己認為較難的詞語讓其他組造句，看哪個組用疑難詞語造句又多又好。五、反饋延伸：用演出、贊嘆、促使寫一段話六、布置作業(yè)。1、進一步熟讀所有的詞語，要能流利地讀、寫、運用。2、生字詞每個抄寫三遍，用學習提示三、四重點詞語造句。七、板書設(shè)計：

第六課

天然化妝品摻、汁、蘸、描、魅、褪、纏褪色、演出、贊嘆、化妝、純、逢、纏、促使、任憑“哪個不…呢”“任憑……都”“逢……，”八、課后反思

第二課時天然化妝品教學目標：知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價值觀：1、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。2、培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。課時重點：了解文章介紹的幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品這些化妝品的來源、使用方法及保健作用。課時難點：培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。教學過程：一、示標導入1、課文《天然化妝品》文章介紹的幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品奧斯曼、海納、依里木的來源、使用方法及保健作用。我們班的女同學每天都要梳妝打扮吧？你們用的是什么樣的化妝品？下面，我給大家介紹些天然化妝品。請看課文。二、查學診斷。讀了課文，你了解了課文介紹了的哪些信息？學生思考，交流，回答。教師總結(jié)并板書。

板書：16、天然化妝品

奧斯曼海納依里木三、導學施教1、自由朗讀課文第一自然段，思考問題1：第一段介紹了哪些情況？學生讀課文，思考，回答。明確：第一段總體介紹了維吾爾族姑娘使用的是天然化妝品。2、自由朗讀課文第二自然段，想一想：思考題一：奧斯曼是怎樣的草？它可以用來做什么？學生讀課文，思考，回答。明確：奧斯曼是一種純天然的草，可以促使眉毛生長，使眉毛變黑，具有保護眉毛的作用。大多數(shù)維吾爾族姑娘喜歡用它來畫眉毛。3、現(xiàn)代都市女性總喜歡使用指甲油，維吾爾族姑娘卻喜歡用海納染指甲。下面就讓我們一起就來讀讀課文第三段中的文字。學生自由朗讀課文，思考以下問題。思考題1：維吾爾族姑娘是怎樣用海納染指甲的呢？學生讀課文，思考，回答。交流匯報。思考題1：她們把“海納”花的花瓣和枝葉弄成泥，包裹在指甲上。幾個小時后，艷紅的顏色就印在指甲上了，可以保持幾個月不褪色，又經(jīng)濟又美觀，同時還能保護手指上不長倒鉤刺。4、自由朗讀課文第四、第五自然段，想一想：思考題1：“依里木”樹膠有什么功效？思考題2：維吾爾族姑娘為什么喜歡使用純天然的化妝品？學生讀課文，思考，回答。交流匯報。思考題1：“依里木”樹膠可以用來固定發(fā)型，任憑怎么玩兒，怎么鬧，風怎么吹，發(fā)型都不會變形散亂，在數(shù)日內(nèi)都可以保持頭發(fā)整潔。思考題2：因為純天然的化妝品即經(jīng)濟又實惠，又安全，而且化妝的效果好。四、練測促學大聲朗讀課文，讀出維吾爾族姑娘對天然化妝品的喜愛之情來。學生自由朗讀。指名學生讀課文。五、反饋延伸:介紹幾種天然化妝品六、布置作業(yè)。1、課文小結(jié)，梳理前兩段內(nèi)容。2、作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復述課文大概內(nèi)容。

做練習二、三題。七、板書設(shè)計

第六課

天然化妝品

來源

使用方法

保健作用奧斯曼

純天然的草

蘸草汁描眉

眉毛生長、變黑海納

植物的花

花葉泥裹在指甲上

紅艷、不長倒鉤刺

依里木

沙棗樹膠

摻水涂抹在頭發(fā)上

頭發(fā)定型

八、課后反思：

第三課時

天然化妝品教學目標：知識與能力：學習本課句型，要求能結(jié)合情景使用，能夠模仿造句。過程與方法：能用普通話流利準確地朗讀，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。情感與價值觀：1.了解文章介紹的幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品這些化妝品的來源、使用方法及保健作用。培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。教學重點：能用普通話流利準確地朗讀，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。教學難點：1、了解文章介紹的幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品這些化妝品的來源、使用方法及保健作用。培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展社交能力。教學過程：一、示標導入大家知道了奧斯曼、海納、依里木這三種純天然的化妝品的功效，現(xiàn)在我們再來研究一下我們新疆還有哪些天然用品呢？

二、查學診斷。

1、讀課文，講一講介紹了哪些天然化妝品的來源、使用方法、功用。（1）學生讀課文，與同桌復述故事。

（2）指名學生介紹。三、導學施教思考以下問題：思考題1：文章的第一自然段和后面的段落之間有什么關(guān)系？思考題2：文章介紹各種天然化妝品時使用的方式有什么不同？學生讀課文，思考，匯報交流。明確：思考題1：總分關(guān)系。第一段總體介紹了維吾爾族姑娘使用的是天然化妝品。第二至五自然段分別介紹了奧斯曼、海納和依里木三種純天然植物的使用方法及特殊功能。思考題2：對奧斯曼草和海納花是直接介紹它們的使用方法及功效；對依里木的介紹，是采用比較的方法介紹的，把它和現(xiàn)代化妝品發(fā)膠、摩絲相比較，突出依里木既省錢又有效的特點。四、練測促學1、課后第四題。2、大練習冊課堂訓練。五、反饋延伸1、在我們新疆還有哪些天然用品呢？說出它們的特點？沙棘是植物和其果實的統(tǒng)稱。植物沙棘為胡頹子科沙棘屬，是一種落葉性灌木，其特性是耐旱，抗風沙，可以在鹽堿化土地上生存，因此被廣泛用于水土保持。國內(nèi)分布于華北、西北、西南等地。沙棘為藥食同源植物。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，可以廣泛應用于食品、醫(yī)藥、輕工、航天、農(nóng)牧魚業(yè)等國民經(jīng)濟的許多領(lǐng)域。沙棘果實入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效?，F(xiàn)代醫(yī)學研究，沙棘可降低膽固醇，緩解心絞痛發(fā)作，還有防治冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的作用。甘草是一種補益中草藥。藥用部位是根及根莖，藥材性狀根呈圓柱形，功能主治清熱解毒，祛痰止咳、脘腹等。甘草還廣泛應用于食品工業(yè)，精制糖果、蜜餞和口香糖。甘草浸膏是制造巧克力的乳化劑，還能增加啤酒的酒味及香味，提高黑啤酒的稠度和色澤，制作某些軟性飲料和甜酒；香煙矯味。在化工、印染工業(yè)中，甘草也廣有用途。蘇爾麥（石墨）、菖蒲：沒有奧斯曼的季節(jié)，維吾爾族姑娘則用蘇爾麥（石墨）、菖蒲來描眉。維吾爾族姑娘用紅花的花瓣做胭脂和口紅，用櫻桃和玫瑰花汁相混合，用于涂臉和嘴唇。2、總結(jié)課文內(nèi)容、課文主題。課文《天然化妝品》是一篇說明文，文章介紹了幾種維吾爾族姑娘常用的化妝品這些化妝品的來源、使用方法及保健作用，強調(diào)這些化妝品是天然的，既安全省錢又有奇效。培養(yǎng)了學生熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。六、布置作業(yè)

1、熟讀課文，背會生字詞語。

2、做課后練習三。

3、預習課文二。七、板書設(shè)計：

16

天然化妝品

總分關(guān)系

介紹奧斯曼、海納

直接介紹

介紹依里木

和發(fā)膠、摩絲作比較八、課后反思：

第四課時課文二小姑娘的辮子課時目標：知識與能力：1、認識課文詞語“獨特、考驗、老實、發(fā)愁、貧窮、貧困”。過程與方法：1、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。2、學習復述課文故事。3、培養(yǎng)學生的自主閱讀能力和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探究新知識的興趣。情感與價值觀：了解維吾爾族人梳小辮子的風俗習慣，感受維吾爾族人是把梳小辮子作為一種美好的象征的思想感情。教學重點，難點：重點：1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文3、能條理清楚地復述課文故事。難點：了解維吾爾族人梳小辮子的風俗習慣，感受維吾爾族人是把梳小辮子作為一種美好的象征的思想感情。教學過程一、示標導入本文介紹了什么？表達了作者什么樣的思想感情？下面，我們就走進課文，去看看。二、查學診斷快速瀏覽課文，想一想課文介紹了關(guān)于維吾爾族小姑娘的辮子的哪些情況。課文《小姑娘的辮子》介紹了維吾爾族小姑娘獨特優(yōu)美的發(fā)型——辮子，以及有關(guān)辮子的美麗傳說，說明維吾爾族人是把梳小辮子作為一種美好的象征。三、導學施教

（1）學習第1--5段。

輕聲課文1--5。思考以下問題：思考題1、傳說中，沙漠國的兩個王子各有什么特點？思考題2、小王子經(jīng)歷了哪些困難？學生思考、討論、合作交流、匯報

思考題1：大王子：貪圖享受，而且自私自利。

小王子：為人忠厚老實，和藹可親，經(jīng)常幫助別人。

思考題2：忠厚的小王子只要了5峰駱駝和一匹青鬃馬，在沙漠走了很久，戰(zhàn)勝了妖怪，經(jīng)受住了風沙、暴雨的考驗，經(jīng)歷了千難萬險，終于在青鬃馬的幫助下，見到了一位身穿綠衣，梳著十六根小辮子的美麗仙女。小王子的精神感動了這位仙女，仙女幫助小王子打敗了妖怪。仙女幫助人們把沙漠變成了綠洲，把荒漠變成了美麗的花園，這里的人們從此擺脫了貧困的生活。（2）學習第六自然段。

自由朗讀課文第一自然段和第六自然段。思考以下問題：思考題1：維吾爾族人為什么喜歡給小姑娘梳很多根小辮子？思考題2：維吾爾族人把梳小辮子作為一種什么象征？思考題3：小姑娘的辮子的數(shù)量是根據(jù)什么來梳的？學生思考、討論、合作交流、匯報思考題1：它是一種獨特優(yōu)美的發(fā)型，為維吾爾族姑娘增添了不少魅力。思考題2：維吾爾族人把梳小辮子作為一種美好的象征。思考題3：今天，維吾爾族小姑娘的辮子的數(shù)量是根據(jù)頭發(fā)的多少來定的，梳得越多越漂亮。四、練測促學1、用自己的話把這個故事講給大家聽。2、課文《小姑娘的辮子》介紹了維吾爾族小姑娘獨特優(yōu)美的發(fā)型——辮子，以及有關(guān)辮子的美麗傳說，說明維吾爾族人是把梳小辮子作為一種美好的象征。五、拓展閱讀。閱讀課文后的短文《蘋果的美容效果》。讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？六、作業(yè)設(shè)計：

做第三課練習冊。七、板書設(shè)計：

小姑娘的辮子

大王子

貪圖享受、自私自利

小王子

忠厚老實、和藹可親，經(jīng)常幫助別人

經(jīng)歷千難萬阻、造福沙漠

小仙女

十六根辮子

美好的象征八、課后反思

第五課時

真實交際與作文指導《化妝品》課時目標：知識與能力：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生敢說、想說到說好的愿望。2、扎扎實實訓練學生口語交際的基本能力。過程與方法：1、談談新疆的天然化妝品有哪些，說說它們的特點、作用。2、說說天然化妝品與一般化妝品的區(qū)別。3、寫作文時要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順。4、適當運用比喻、擬人、對比或襯托等修辭手法。5、訓練學生圍繞中心思想來選材。情感與價值觀：調(diào)動學生情感，引導學生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。教學重點、難點：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導學生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。2、寫作文時要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順。教學過程：一、示標導入“愛美之心人皆有之”，人類對美化自身的化妝品，自古以來就有不斷的追求。生活中常見的化妝品多由各種色素、香料，以及防腐劑、殺菌劑等原料加工而成，有些特殊用途的化妝品中還要加入育發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、美乳、健美、除臭、祛斑和防曬等成分。有的人使用后，往往會出現(xiàn)面頰紅腫、流水、瘙癢、皮炎等損傷面容或引起皮膚變態(tài)反應，尤其是長時間使用染發(fā)劑，不僅易引起接觸性皮炎，還會引起其它一些疾病。因此，我們迫切需要天然的、零副作用的化妝品。二、查學診斷，話題交際。話題：化妝品任務：1、談談新疆的天然化妝品有哪些，說說它們的特點、作用。2、說說天然化妝品與一般化妝品的區(qū)別。學生思考討論，交流匯報。明確：1、奧斯曼、海納、依里木、玫瑰花汁、玫瑰花油、櫻桃汁、紅花花瓣汁、薰衣草油、葡萄籽油。薰衣草：1、美容、養(yǎng)顏三、導學施教，真實交際：情景一：除了課文中介紹的天然化妝品以外，你還知道哪些天然化妝品？情景二：青少年使用各種各樣的化妝品合適嗎？情景三：大家討論一下什么是真正的美。學生思考討論，交流匯報。明確：一、天然花草。它的特點是滲透性極佳，使用后會在皮膚表層形成一層微酸性保護膜，以隔離細菌、陽光和污染，糾正肌膚的酸堿值不平衡。常見的花草有玫瑰，主要作用是讓皮膚顯得光滑潤澤；其次是矢車菊，它是抗生素的重要來源，其精油是護理眼部皮膚的最好選擇；還有金縷梅，具有顯著的殺菌和收斂效果；桑葚的作用是讓肌膚持續(xù)白皙水嫩，能抑制黑色素的產(chǎn)生，由于它具有抗敏性，還能緩解皮膚的緊繃感。

此外，常見的銀杏、人參、甘草、迷迭香、鼠尾草、桑樹根、酪梨、虎耳草等，因為有清熱、解毒、鎮(zhèn)靜、舒緩、消炎、滋潤等功效，也成為植物性護膚品中具有治療功效的成分。情景二：做好基本護理就好了，而且不要過早的化妝，保養(yǎng)很關(guān)鍵。要打好基礎(chǔ)。愛美之心人皆有之,青少年為美容和保護皮膚而適量使用一些化妝品是可以的,然而,盲目濫用則會對身體健康帶來貽害。正確使用優(yōu)質(zhì)化妝品情景三：什么才是真正的“美”人們常說：“愛美之心，人皆有之”。我們小學生天真爛漫，又有誰不愛美呢？然而，我們漫步于校園卻發(fā)現(xiàn)，