幼兒園教研工作總結(jié)范文

精品文檔幼兒園教研工作總結(jié)范文幼兒園教研工作總結(jié)范文1本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步修養(yǎng)幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動力?；貞洷緦W(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：一、師資建立與課改同步新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進(jìn)步老師的整體程度。1、抓好政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)老師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政治理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)》來約束自己的言行;開展師德師風(fēng)活動，進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)。老師們還積極參加社會公益活動，如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動”中，大家表現(xiàn)得積極踴躍;2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，進(jìn)步文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)一學(xué)期來，我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，屢次派遣老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以此來增強(qiáng)老師對幼教信息的把握，拓寬老師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)展反應(yīng)，使老師們互相學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理睬《新綱要》的本質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒開展。積極鼓勵老師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代開展的需要，如參加農(nóng)村老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步奠定文化根底。由于對師資隊(duì)伍建立的重視，一學(xué)期來，老師們屢次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒老師教育評價才能競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉行的“幼兒老師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。二、保教工作重質(zhì)量，求特色我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和理論才能為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查催促老師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，開展他們的自理自律才能。2、優(yōu)化校園環(huán)境新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心開展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的閱讀角、建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)安康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求老師保護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、安康、快樂的孩子三、教研工作提升自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)老師并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達(dá)出來，究其原因，一是理論與理論脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是進(jìn)步保教程度的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、?zhǔn)確，因此我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而結(jié)實(shí)樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與理論的統(tǒng)一。同時，為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出活動的老師會及時反應(yīng)，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與理論互相轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師進(jìn)步自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。四、幼兒活動表達(dá)素質(zhì)教育1、有方案地組織一系列活動，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍，體驗(yàn)豐富的感情歷程。春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的知識面;在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神;臨近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀小學(xué)，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn)，同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上，孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽，表達(dá)對媽媽的愛;在“勞動節(jié)”前，孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗(yàn)了勞動帶來的樂趣;在“六一國際兒童節(jié)”里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著香噴噴的蛋糕，感受著節(jié)日帶來的快樂。在各項(xiàng)競賽活動中，我園幼兒踴躍報(bào)名，積極參加，均獲得了良好的成績。3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣，進(jìn)步幼兒各方面的才能。五、家長工作注重溝通宣傳1、實(shí)在做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)展詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的手工作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務(wù)。2、積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展，家長開場漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們搜集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目的、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預(yù)防知識、平安工作等，使他們即使理解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展討論。一學(xué)期在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)中完畢了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展、成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探究，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。幼兒園教研工作總結(jié)范文2本學(xué)期，我園根據(jù)鎮(zhèn)教委工作方案及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教程度進(jìn)步為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研方案。一、加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步教研質(zhì)量1、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，搜集各類幼教新信息，我園還注重通過分析^p《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師理解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著老師的教育行為，探究一條更有利于幼兒全面開展的新道路。2、進(jìn)步老師根本功技能頗具實(shí)效。對老師進(jìn)展了硬筆的培訓(xùn)，每周四中午請顏曉君老師指導(dǎo)老師練習(xí)書法。3、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度，力促教研活動深化、實(shí)效，并以此促進(jìn)老師教育觀念和教育程度的提升。4、按照園務(wù)方案定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)展園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對目的和教育理論中存在的問題進(jìn)展研討，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈敏把握和運(yùn)用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、才能得到了顯著提升。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的老師隊(duì)伍。5、催促老師積極撰寫隨筆、論文，能每月堅(jiān)持寫兩篇反思，并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。6、鼓勵老師成才。根據(jù)老師自身特點(diǎn)，對本班幼兒進(jìn)展特色教育，逐步形成特色班，如小一班老師根據(jù)自身特點(diǎn)，在班里開展了英語教學(xué)，并初步形成英語特色班。7、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心開展。本學(xué)期為了以嶄新的相貌迎接小朋友的到來，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點(diǎn)，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最后游園評選。通過此次的教研老師能精心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。二、做好家長工作，家園共建促教育1、評選家委會成員，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反應(yīng)家長對幼兒園工作的意見、建議，理解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步開展。2、開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要局部，積極開展豐富多彩的家長活動：組織親子活動、開好家長會。以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式開展活動。3、各班定期更新家長園地，認(rèn)真填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊，利用班級QQ與家長保持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。通過多種形式積極采納家長的好建議。4、積極參加各級組織舉辦的活動，尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，開展互動，家長資進(jìn)課堂，進(jìn)步家園工作質(zhì)量。一學(xué)期的工作完畢了，雖獲得了一點(diǎn)成績，但還存在缺乏，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯俊＝窈笪覀儗W(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)歷，調(diào)整教研思路，讓教研通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改良、完善。幼兒園教研工作總結(jié)范文3本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育，探究、創(chuàng)新合適本園的園本教研形式，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園師資隊(duì)伍的建立，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目的及園本工作方案，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加大教學(xué)常規(guī)管理平時要求老師有方案、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動，提早一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)展一次業(yè)務(wù)檢查工作，如老師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學(xué)期末對老師聽課記錄、幼兒開展?fàn)顩r等進(jìn)展了檢查、評價和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。二、聽課、評課形式多樣優(yōu)秀的聽課、評課團(tuán)隊(duì)將對老師教學(xué)程度提升有極大促進(jìn)作用，本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進(jìn)老師梯隊(duì)專業(yè)成長。1.常規(guī)聽課。組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年老師成長課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。2.選拔、評比類聽課三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣安康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)視粗對青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)展評比，聽課18節(jié)，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。三、開展分層手寫備課本學(xué)期在縣教研室號召下，實(shí)行新形式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新形式備課，根據(jù)老師園齡劃分三個層次，5年之內(nèi)老師備詳案，620__年老師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，20__年以上老師備簡案，格式參考園本課程老師用書，提早一周備課，每月檢查1次老師備課本，學(xué)期末評選優(yōu)秀備課本。四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。學(xué)期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評比。宣傳老師閱讀本專業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，老師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)視組進(jìn)展一次優(yōu)秀心得評比。五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地