新人美版三年級(jí)上冊(cè)教案和教學(xué)反思第18課 各種各樣的鞋

新人美版三年級(jí)上冊(cè)教案和教學(xué)反思第18課各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析各種各樣的鞋，各種各樣的鞋感知鞋子的實(shí)用性和美觀性,了解鞋子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、手工制作能力、以及語(yǔ)言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的能力。各種各樣的鞋教學(xué)重點(diǎn)：感知鞋的實(shí)用性和美觀性，了解鞋子的結(jié)構(gòu)。各種各樣的鞋教學(xué)難點(diǎn)：鞋子的結(jié)構(gòu)與制作的關(guān)系。各種各樣的鞋課前準(zhǔn)備：課件圖片、卡紙、剪刀、固體膠等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、猜謎語(yǔ)2、出示課題二、講授新課：1、實(shí)用美觀的鞋鞋子既有實(shí)用性，也有美觀性，今天我們一起來(lái)探討一下。⑴鞋子的實(shí)用性的特點(diǎn)。這鞋子適合誰(shuí)穿？這鞋子適合什么時(shí)候穿？—實(shí)用性的特點(diǎn)：各種各樣的鞋適合不同的年齡和場(chǎng)合。⑵鞋子的美觀性的特點(diǎn)。鞋子的造型怎么樣？跟我們平常的鞋子比較有什么區(qū)別？各種各樣的鞋鞋子的色彩給你什么感覺(jué)？（鮮艷、豐富）這些鞋子分別用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么樣裝飾鞋子？①編織的花邊裝飾鞋筒。②在鞋面的位置上繡花。③用布料花樣裝飾鞋頭。④在鞋面上添加裝飾圖案?！鞣N各樣的鞋，在顯眼的地方，裝飾漂亮有趣的花樣。—美觀性的特點(diǎn)：造型、色彩、材料、裝飾方法。⑶歸納：鞋子的實(shí)用性和美觀性分別體現(xiàn)在什么地方？實(shí)用性的特點(diǎn)：適合不同的年齡和場(chǎng)合。美觀性的特點(diǎn)：造型、色彩、材料、裝飾方法。都很有2、設(shè)計(jì)奇特的鞋 看看這些鞋子奇特在什么地方？都很有創(chuàng)意。3、鞋子的組成部分 鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步驟：⑴在卡紙上按腳型畫(huà)鞋底。⑵按自己的設(shè)計(jì)意圖剪出鞋面的形狀。⑶把鞋面貼到鞋底上。（探討：如何把鞋面貼到鞋底上？）⑷進(jìn)行裝飾。三、布置作業(yè)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作一款與眾不同的鞋子。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)。教學(xué)反思體現(xiàn)創(chuàng)新，努力從實(shí)現(xiàn)材料的多樣性，教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性，和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元性四個(gè)方面給學(xué)生提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。首先，實(shí)現(xiàn)制作材料的多樣性，據(jù)了解，在課前授課教師就和同學(xué)們交流過(guò)用什么材料來(lái)做鞋，根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，。授課教師實(shí)施了一種最好的準(zhǔn)備材料的方案，那就是學(xué)生能找到什么材料就帶什么材料。結(jié)果學(xué)生帶來(lái)的材料種類繁多。平時(shí)在學(xué)生手中見(jiàn)過(guò)的東西在美術(shù)課堂上都出現(xiàn)了，有彩紙，掛歷紙，廣告紙，塑料包裝紙，畫(huà)片，包裝盒。禮品盒，礦泉水瓶，易拉罐，瓶蓋，廢膠卷，彩帶，樹(shù)葉。小花朵..…真是五花八門(mén)、應(yīng)有盡有。有的還是同學(xué)們手上玩耍，使用的東西，制作材料的創(chuàng)新為鞋子的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其次，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的情趣性，課堂上，教師才猜謎人手，讓學(xué)生輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。在啟發(fā)學(xué)生時(shí)教師使用了帶有夸張性與視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)的''鹿腿鞋小'樓梯鞋如雙魚(yú)鞋K名畫(huà)鞋〃使學(xué)生感到鞋子的創(chuàng)新，趣味無(wú)窮，''女士穿上鹿腿鞋會(huì)顯得亭亭玉立〃，''穿上雙魚(yú)鞋，走起路來(lái)簡(jiǎn)直如魚(yú)得水〃。在做簡(jiǎn)單介紹的同時(shí)，教師又加上了自己的肢體語(yǔ)言，學(xué)生在笑、樂(lè)之間感受到了創(chuàng)新的魅力，在讓學(xué)生感到鞋的創(chuàng)新過(guò)程時(shí)，教師以近乎玩魔術(shù)的方式很快地讓一個(gè)旺仔牛奶易拉罐和一個(gè)喜糖包裝盒變成了一只：''旺仔牌〃的女士高跟鞋，并異想天開(kāi)地按裝了夜間照明的小燈泡，看似無(wú)中生有,其實(shí)是生活中合情合理的創(chuàng)新，很適合學(xué)生的口味，對(duì)學(xué)生有很大的啟發(fā),學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，創(chuàng)新沖動(dòng)油然而生。在創(chuàng)意的展示中，教師又安排了一個(gè)展示會(huì)，師生在強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏中。舉著創(chuàng)意鞋，走著模特步。，雖然師生的動(dòng)作很不到位，但他們的情緒不亞于聯(lián)歡活動(dòng)。然后又把學(xué)生作業(yè)的賞析評(píng)價(jià)安排商人購(gòu)鞋活動(dòng)之中，生活情趣盎然再次，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)活動(dòng)的自由性，這主要體現(xiàn)學(xué)生的構(gòu)思創(chuàng)作上，學(xué)生在看了大師的創(chuàng)意鞋和教師的演示之后，產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)，于是教師讓學(xué)生結(jié)合自己所帶材料，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有給學(xué)生一點(diǎn)限制，由于先面的教學(xué)活動(dòng)教師始終強(qiáng)調(diào)個(gè)人的想法，如大師的鞋是強(qiáng)調(diào)大師的所想。教師的示范是強(qiáng)調(diào)教師的所思。所以學(xué)生在構(gòu)思創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)自己的想法就成了水到渠成的事了，結(jié)果是有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)品種的鞋，在次，教師強(qiáng)調(diào)并包伙了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由，因?yàn)闆](méi)有個(gè)性、千人一面是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌，與此同時(shí)，授課教師還努力開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造性密切相