《教育見習(xí)1》課程教學(xué)大綱（模板）

《教育見習(xí)1》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：038D05c學(xué)分：2周學(xué)時(shí)：4總學(xué)時(shí)：68開課學(xué)期：3.2開課學(xué)院：教師教育學(xué)院英文名稱：EducationalProbation1適用專業(yè)：師范類專業(yè)課程類別：專業(yè)教育平臺(tái)必修課課程修讀條件：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、學(xué)科教育學(xué)等網(wǎng)絡(luò)課程地址：暫無指導(dǎo)方式：跟班/組指導(dǎo)實(shí)踐地點(diǎn)：微格實(shí)驗(yàn)室分組情況：7-8人/組課程負(fù)責(zé)人：韓晉所屬學(xué)術(shù)基層組織：基礎(chǔ)教育系二、課程簡(jiǎn)介《教育見習(xí)1》的主要內(nèi)容是對(duì)師范生進(jìn)行微格教學(xué)的訓(xùn)練。微格教學(xué)是以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，把復(fù)雜的教學(xué)過程細(xì)分為若干個(gè)可觀察、可操作、可描述的單一技能，并利用現(xiàn)代科技設(shè)備為手段進(jìn)行真實(shí)反饋，實(shí)施有效調(diào)控，對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)技能的訓(xùn)練的一門課程。本課程需要在完成《教育學(xué)原理》、《教育心理學(xué)》、《教育技術(shù)》、《學(xué)科教育學(xué)》等課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解過程以及相關(guān)內(nèi)容，掌握在課堂教學(xué)中必備的各種教學(xué)技能，同時(shí)，形成基本的課堂評(píng)價(jià)能力；使理論知識(shí)內(nèi)化為實(shí)踐知識(shí)，初步形成基本的教學(xué)能力，為提高他們的教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)教育教學(xué)的興趣與刻苦鉆研中學(xué)教育教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)情意。教學(xué)任務(wù)：.系統(tǒng)掌握微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、微格教學(xué)的概念以及微格教學(xué)的目的、方式、微格教學(xué)的實(shí)施過程和特點(diǎn)等知識(shí)；.掌握微格教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的編寫；.重點(diǎn)掌握課堂教學(xué)技能的分類、掌握并靈活應(yīng)用各項(xiàng)教學(xué)技能和教學(xué)設(shè)計(jì)的方法；.學(xué)會(huì)教學(xué)技能的反饋和評(píng)價(jià)的方法，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；.學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法；.了解微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備的使用方法。四、教學(xué)方法與基本要求：本課程由理論教學(xué)、實(shí)踐操作兩個(gè)部分組成，側(cè)重學(xué)生的實(shí)踐操作。在學(xué)生的實(shí)踐過程中完成對(duì)各種技能的訓(xùn)練，是這?課程的重點(diǎn)。理論教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力；對(duì)教材中有關(guān)的教案編寫、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，在系統(tǒng)的講解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生查看相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，增加討論課、答疑課等教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐操作是微格教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。主要采取微格教學(xué)的方法。其程序是：.進(jìn)行技能的理論學(xué)習(xí)，了解技能概念的內(nèi)涵、類型、目的和要求等；.觀摩示范，對(duì)技能建立感性的認(rèn)識(shí)；.編寫教案，從理性上對(duì)教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐；.實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分成小組進(jìn)行實(shí)踐，即組成微型課堂，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，利用現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確記錄；.反饋，通過重放、自我分析、小組討論和教師指導(dǎo)進(jìn)行反饋；.修改教案重教。指定部分學(xué)生根據(jù)反饋的意見修改教案在微格教室重新教學(xué)訓(xùn)練。實(shí)踐內(nèi)容包括獨(dú)立完成微格教學(xué)案例的編寫；根據(jù)微格教學(xué)案例，扮演教師的角色，完成對(duì)課堂教學(xué)若干種主要教學(xué)技能的訓(xùn)練；對(duì)某一課堂教學(xué)的內(nèi)容、過程以書面的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)等。五、主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：教學(xué)單元基本內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)（節(jié)）應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)課內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)課外學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)第一部分微格教學(xué)簡(jiǎn)介42掌握微格教學(xué)的概念，了解微格教學(xué)的程序和特點(diǎn)，能夠撰寫微格教學(xué)設(shè)計(jì)第二部分基本教學(xué)技能88了解教學(xué)基本技能的有關(guān)知識(shí)第三部分基本教學(xué)技能訓(xùn)練（導(dǎo)入、講解、板書、提問、結(jié)束、變化、強(qiáng)化、組織、語言、演示技能）5620逐項(xiàng)掌握10種基本的教學(xué)技能，并且能夠靈活選用合計(jì)68六、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求與作業(yè)按照要求，上交兩份微格教案。七、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生試講、課堂參與情況、平時(shí)作業(yè)、出勤等幾方面對(duì)學(xué)生做出綜合考評(píng)。實(shí)踐態(tài)度占20%,實(shí)踐理論占實(shí)踐技能占50%,實(shí)踐報(bào)告占30%。八、教材及參考書目：推薦教材：范建中等主編：《微格教學(xué)教程》，北京師范大學(xué)出版社,2010年版。參考書目：.榮靜嫻等編著：《微格教學(xué)與微格教研》，華東師范大學(xué)出版社出版,2000年版