教科版科學四年級上冊第三單元《運動和力》測試卷精品（預熱題）

教科版科學四年級上冊第三單元《運動和力》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下面物體中，靠反沖力運動的有（

）。A.火車

B.汽車

C.沖天鞭炮2.彈簧測力計的刻度從上往下逐漸（

）。A.增大

B.減小

C.不變3.摩擦力的方向與物體運動的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能4.樂樂小組制作的小車，測試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因為（

）。A.車身漂亮

B.車軸不正

C.動力不足5.下面關于摩擦力的說法正確的是（

）。A.摩擦力有時有利有時有害

B.摩擦力是有害的

C.摩擦力是有益的6.制作小車的時候，不可以用（

）做小車。A.氣球

B.橡皮筋

C.巧克力7.籃球在地上滾了一會兒會停下來，是因為受到（

）。A.重力

B.彈力

C.摩擦力8.我們的日常生活中存在著各種各樣的能量，以下具有動能的是（

）。A.運動的小車

B.發(fā)光的燈泡

C.橡皮筋9.下面說法中，錯誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運動的

B.物體運動方向與噴出的物體運動方向相反10.下列現(xiàn)象屬于反沖運動的是（

）。A.被拉長的橡皮筋又恢復到原來的長度

B.壓縮后的彈簧將小球高高彈起

C.人用力向后劃水，小船向前運動二.填空題(共10題，共48分)1.運動的小車撞擊靜止的木塊，木塊發(fā)生了運動，說明小車具有（

），任何工作的物體都具有（

），如果沒有（

），自然界就不會運動和變化。2.探究小車運動快慢與拉力大小關系的實驗中，拉力大小與（

）有關。3.氣球越大，小車行駛得越（

）；氣球越小，小車行駛得越近。4.我們可以從（

）、小車制作、（

）、展示講解和（

）這些方面來評估設計制作的小車。5.充氣的氣球具有能量，噴氣時可以產生（

）。6.要使靜止的物體運動起來，必須對物體施加（

）；要使運動的物體靜止下來，必須對物體施加（

）。7.我們提水，感到水桶對手有向下的（

）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（

），物體都有一個向下的力，這就是（

）。8.一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，因此運動物體會受到一種（

）運動的力，這種力叫摩擦力。自行車上一些地方的表面做得很（

），比如輪胎表面，其實是為了（

）摩擦力。9.小孩從滑梯上滑下，水往低處流都是由于（

）的作用。10.彈簧測力計是測量（

）的大小的工具，力的單位是（

），用符號（

）表示。使用時拿起測力計先檢查（

）是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時（

）與指針相平。測量的（

）不能大于刻度板上的最大值。三.判斷題(共10題，共20分)1.賽車設計成流線型是為了減少空氣阻力。（

）2.橡皮筋的長度越長，小車行駛的距離就越遠。（

）3.蘋果從樹上掉下來是因為重力的作用。（

）4.摩擦力會阻止物體的運動，我們在生活中只能想方設法減小摩擦力。（

）5.除了橡皮筋產生的彈力可以使小車運動起來推和拉、安裝電動機、把小車放在斜面上都可能使小車運動起來。（

）6.在繪制設計圖紙時把需要增加和減少摩擦力的地方標出來。（

）7.用墊圈作動力拉動小車時，墊圈越多，小車運動得越快。（

）8.對于我們要制作的小車要關注的要點是車架要牢固。（

）9.橡皮筋小車動力不足的解決方法是增加橡皮筋。（

）10.小纜車實驗中只要掛上一個小墊圈，小纜車就會動起來。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線。五.簡答題(共3題，共18分)1.請你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個）2.舉例說說生活中哪些物體存在能量。3.自行車上增大摩擦力的設計有哪些？減小摩擦力的設計有哪些？六.綜合題(共4題，共44分)1.如圖，從三個不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個實驗是（

）實驗。2.在小車接實驗中，請在保持相同條件的括號中打“√”。①撞擊木塊的大?。?/p>

）。②小車重量的大?。?/p>

）。③坡度的大?。?/p>

）。④坡度的光滑程度（

）。⑤小車釋放要在同一位置（

）。3.從實驗分析可知道，坡度大時，木塊被撞擊滑行的距離長，其原因是（

）。A.坡度大時，小車滑下速度快，撞擊力強B.坡度大時，小車滑下速度慢，撞擊力弱C.坡度小時，小車滑下速度慢，撞擊力強4.以下現(xiàn)象能證明運動的小車具有能量的是（

）。A.小車開始運動了B.木塊被撞擊出去C.小車運動速度越來越慢5.運動的物體具有的能量與運動速度大小的關系是（

）。A.運動速度快，具有的能量強B.運動速度快慢與具有的能量強弱無關C.運動速度慢，具有的能量強2.設計和制作小車是一個很有意思的項目，讓我們根據所學知識完成下列的練習。1.設計制作小車一般要經歷明確問題、（

）、實施方案、（

）等基本步驟。2.下列不能作為小車動力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.彈力3.我們可以利用氣球里的空氣，讓小車動起來。下列方法中，不能解決氣球放氣時間太短問題的是（

）。A.把氣嘴做小一些

B.把小車的重量減輕

C.把氣球吹得鼓一些4.下列現(xiàn)象中，可以證明運動的小車具有能量的是（

）。A.小車的輪子在滾動

B.小車一會兒自己停下來了

C.小車把木塊撞到了遠處5.如圖，在研究“小車運動速度和能量之間是否有關”的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)（

）。A.小車運動速度越快，具有的能量越大

B.斜面坡度越大，小車運動速度越慢C.從同一塊斜面的不同高度處滑下，小車撞擊木塊的速度一樣快。6.要制作一輛運動速度快的小車，下列做法合理的是（

）。A.車身盡量重一些

B.動力足一些

C.車軸等處要增大摩擦力3.小明用細線、小車、墊圈等安裝了一個小車，在光滑的桌面上做“小車所受拉力大小與小車運動快慢的關系”實驗，下表是他實驗記錄的數(shù)據。（掛3個墊圈，剛好能使小車運動起來）請根據數(shù)據回答問題。（1）在實驗中，每組墊圈至少要做三次實驗，并將三次測得的數(shù)據記錄下來，最主要的原因是（

）。（2）在實驗中，小車是利用（

）來前進的。（3）在實驗中，不變的條件是（

）。（4）通過這個實驗，我們可以判斷（

）。4.小明在鉤子上增加墊圈的數(shù)量，測試小車運動的快慢，數(shù)據如下表。1.這個對比實驗中，小明改變的唯一條件是（

）。A.測試次數(shù)

B.運動時間

C.墊圈數(shù)量

D.運動距離2.這個對比實驗中，小明采用（

）的方法來提高實驗數(shù)據的精確性。3.小明可以從上面的實驗數(shù)據表中得出以下結論：（

）。4.實驗的不足之處（

）。5.小車在懸掛1個墊圈時并沒有運動起來，小明的解釋是“掛1個墊圈時，小車沒有受到細繩的拉力”，你是否支持小明的觀點？請簡要地說明理由。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.B5.A6.C7.C8.A9.A10.C二.填空題1.能量；能量；能量2.墊圈數(shù)量3.遠4.小車設計；團隊分工合作；小車功能5.反沖力6.力；力7.拉力；壓力；重力8.阻礙；粗糙；增大9.重力10.力；牛（頓）；N；指針；視線；力三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。2.生活中運動的物體存在動能，流動的水具有動能，燃料，食物和化學物質中有化學能等。3.自行車上，增大摩擦力的地方有：車把的花紋、輪胎的花紋；減小摩擦力的地方有：鏈條要滴潤滑油、腳路板的軸承。六.綜合題1.對比；①√

②√

④√

⑤