教科版科學四年級上冊第三單元《運動和力》測試卷精品（綜合題）

教科版科學四年級上冊第三單元《運動和力》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.力的單位是牛頓，表示的符號是（

）。A.F

B.N

C.X2.坡度越大，小車滑下后的速度（

）。A.越快

B.不變

C.越慢3.橡皮筋產(chǎn)生的力是（

）。A.重力

B.彈力

C.反沖力4.騎車上坡的時候很費力，下坡的時候不用蹬車，可以滑行下來。坡度越大，我們滑行的距離越（

）。A.近

B.遠

C.無法判斷5.玩滑板車的小孩自己慢慢停下來都是因為（

）的作用。A.拉力

B.摩擦力

C.重力

D.反沖力6.要使靜止的物體運動起來，必須對物體（

）。A.用力

B.不用力7.小車的拉力越大，小車運動的越（

）。A.快

B.慢8.用橡皮筋驅(qū)動小車時，橡皮筋纏繞一圈和纏繞五圈，橡皮筋產(chǎn)生的力的大小是（

）。A.相同的

B.不同的

C.差不多9.在研究“小車運動速度與受到的拉力大小是否有關(guān)系”的實驗中，實驗中要改變的條件是（

）。A.拉力的大小

B.運動的速度

C.小車輕重10.充足的氣球放開后它的運動沒有規(guī)律可循，這主要是因為（

）。A.氣球里的氣體太多

B.氣球太輕

C.氣球的噴氣方向在不斷改變二.填空題(共10題，共40分)1.我們提水，感到水桶對手有向下的（

）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（

），物體都有一個向下的力，這就是（

）。2.牛頓是（

）（填國家名稱）物理學家，他認為蘋果落地是因為受到了（

）的作用。3.墊圈越多，拉力越（

），小車的運動越（

），距離越（

）；墊圈越小，拉力越（

），小車的運動越（

），距離越（

）。4.力的單位是（

），簡稱牛，用符號（

）表示。5.如下圖中，該測力計所顯示的數(shù)據(jù)是（

）。6.要使靜止的小車運動起來，必須要有（

）的作用，要使運動的小車停下來，必須要有（

）的作用。7.人們在鏈條上加潤滑油，是為了（

）摩擦力。8.鞋底設(shè)計的花紋是為了（

）摩擦力。9.摩擦力對我們有時有利，有時有害。當人們需要摩擦力的時候，就想辦法增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法（

）它。10.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…它們都具有（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.把小車輪胎設(shè)計得窄一些，可以減小摩擦，讓小車啟動更快。（

）2.靜止的物體也會受到摩擦力的作用。（

）3.我們還知道弓箭、彈簧等物體都有彈力。（

）4.彈簧測力計的最大測量值就是它的量程。（

）5.貨車是用來運貨物的，所以運的貨物越多越好。（

）6.氣球在空中的飛行方向受它的噴氣方向控制。（

）7.橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動的方向是一致的。（

）8.我們可以用毛線代替橡皮筋來驅(qū)動小車。（

）9.在日常生活中，摩擦力只有壞處而沒有好處。（

）10.摩擦力對我們有時有利，有時有害。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線。五.簡答題(共3題，共18分)1.在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？2.自行車上增大摩擦力的設(shè)計有哪些？減小摩擦力的設(shè)計有哪些？3.圖中是彈簧測力計請你填一填每一部的名稱。六.綜合題(共4題，共45分)1.研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系。（1）設(shè)計研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系時需要考慮哪些？①（

）。②（

）。③（

）。（2）我預(yù)測需要2個墊圈才能使小車運動起來。墊圈的數(shù)量越多，拉力就越（

），小車的運動速度就越（

）。（3）下表是研究小車運動快慢與拉力大小的實驗記錄。我發(fā)現(xiàn)：同一輛小車，繩上掛的重物越（

），小車運動的速度就越快。2.實驗題。探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系：同學們要分組設(shè)計一個彈簧與鉤碼多少的對比實驗，每增加一個鉤碼彈簧的拉伸長度有什么變化和規(guī)律？（1）實驗猜想：（

）。（2）實驗驗證：通過比較，彈簧拉伸長度越長，鉤碼個數(shù)越（

）。（3）實驗結(jié)論：彈簧形變大小與（

）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越長。3.認識力的單位及使用彈簧測力計的注意事項。（1）彈簧測力計是測量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡稱（

），用符號（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數(shù)時，視線與指針（

）。（4）測量的力不能超過測力計刻度標出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）4.科學興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動小車”的實驗。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（

）。A.大

B.小

C.無法判斷2.橡皮筋能給小車前進的動力，那么橡皮筋的力是由（

）產(chǎn)生。A.拉力

B.彈力

C.反沖力3.通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（

）。A.相同

B.相反

C.無法判斷4.根據(jù)實驗記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時間越長，小車行駛的距離（

）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時間越短，小車行駛的距離（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.C二.填空題1.拉力；壓力；重力2.英國；重力3.大；快；遠；??；慢；近4.牛頓；N5.2.4N6.力；力7.減小8.增大9.減小10.能量三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.開始一個一個地增加墊圈，是為了準確地找到使小車運動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈，是為了使實驗現(xiàn)象更明顯。2.自行車上，增大摩擦力的地方有：車把的花紋、輪胎的花紋；減小摩擦力的地方有：鏈條要滴潤滑油、腳路板的軸承。