牛津小學(xué)英語2a教案范文參考

牛津小學(xué)英語2a教案范文參考.學(xué)習(xí)方法網(wǎng)UnitlMyfamily1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀father,mother,brother和sister這四個單詞,發(fā)音正確。2、能聽懂Who'she/she?并能根據(jù)實際情況用He's/She's„回答。3^聽歌曲Myfamily,熟悉歌曲曲調(diào)。1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀father,mother,brother和sister這四個單詞，發(fā)音正確。2、能聽懂Who'she/she?并能根據(jù)實際情況用He's/She's„回答。課件、詞語卡片、掛圖活動手冊P3朗讀B部分至熟練UnitlMyfamily

father,mother,brother,sister——Who'she/she?——He's/She's„A.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What'syourname?(Mynameis„)請學(xué)生打開書本至Listofcharacters,用Who'sNO.l?等句子和學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書中的人物，同時引導(dǎo)學(xué)生正確運用she和he。„„B、lookandLearn1、準(zhǔn)備B部分四個人物的形象指套。T：（手戴Mike的指套）HellormMrBrown,Mike'sfather.HellormMrBrown,Mike'sfather.HellormMrBrown,Mike'sfather.rmMike.Welcometomyfamiy.Look^hisismyfather.HelloHellormMrBrown,Mike'sfather.2、出示單詞father,教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開“小火車”操練,以加深學(xué)生對單詞的印象。3、以相同方法教學(xué)mother,brother和sister4、讓學(xué)生戴上人物手套，分角色進行操練：Hello,rm„.Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5>先讓學(xué)生在每幅圖下方畫一個小方框，然后說單詞，如NO.lmother■，每個單詞讀兩邊，讓學(xué)生根據(jù)聽到的單詞順序在方框內(nèi)標(biāo)上正確的序號。C.Singasong播放Myfamily,讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。D、Practise活動手冊P3：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如f-a-t-h-e-rfather,以加強學(xué)生對單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。E、Assignhomework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）運用Thisis