高中生活趣事5篇

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高中生活趣事篇1

彈指一揮間，寒假已經(jīng)過去了，在寒假發(fā)生的事情也是數(shù)不勝數(shù)。但是在我的寒假當(dāng)中，令我印象最深刻的就是和哥哥姐姐一起去富華游樂園玩的事情了。今天清早，我們踏上了去濰坊富華游樂園的行程，我和的的姐姐坐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。坐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯的人真多，不過一次能坐好多人，很快就輪到了我們。我們用力轉(zhuǎn)杯中的那個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)的我們都暈了我才停下來，這個(gè)真好玩兒。“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯〞很快就終止了，下一個(gè)該玩刺激的海盜船了，海盜船很綺麗，船體上雕刻著盾牌、矛、海盜旗。

為了體驗(yàn)驚險(xiǎn)刺激，我和哥哥姐姐坐在船艄的位置，據(jù)說讓人感到眩暈的感覺最明顯。船逐漸的蕩起來，逐漸的越蕩越快，我有一種騰空的感覺，又有一種從飛機(jī)上被扔下來的感覺，我不禁大聲喊叫：“是不是拿我們耍著玩嗎?〞隨著船蕩的越來越高，船上的游客都發(fā)出了驚叫聲，通過驚叫來釋放自己的緊張和畏懼。我下來的時(shí)候面無懼色，哥哥直夸我，你真大膽，并把我大膽的樣子用照相機(jī)拍了下來。接著，我和哥哥姐姐又去玩了“激流勇進(jìn)〞，有四條船，我和哥哥姐姐等了很長(zhǎng)一段時(shí)間才到我們。

我們坐上小木舟，小木舟開始行動(dòng)了，但是為了和前面的船保持距離，我們還是停留了一段時(shí)間。小木舟逐漸地駛向水上電梯，水上電梯緩慢的將我們送上平臺(tái)，這時(shí)我早已抓好欄桿，閉好眼睛，“嗖〞，像飛一樣，隨著水花向我們噴來，小木舟把我們送到了平地，感覺一瞬間就終止了，沒什么畏懼的。

隨后我們又去玩了旋轉(zhuǎn)滾筒，在排隊(duì)時(shí)，我就看到了刺激的場(chǎng)面，排到我們的時(shí)候，我的心還真的有點(diǎn)砰砰跳。開始了，先是慢悠悠的旋轉(zhuǎn)，然后突然來了個(gè)與地面的親近大接觸，雖然沒有接觸到地面，但姐姐已經(jīng)張開大嘴尖叫了一次，這樣持續(xù)了三次。我們又去坐了瘋狂老鼠，我覺的瘋狂老鼠就是微型的過山車，一坐上，那才叫一個(gè)過癮。我又去玩了迪斯科轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤真的像是在跳迪斯科一樣，跳得我們差點(diǎn)摔下座位。我們最終去座了摩天輪，我們排隊(duì)等了很短的時(shí)間就到我們了，我們上去以后，摩天輪逐漸的爬上了高空，我甚至可以看到富華游樂園的全景，哇，有好多建筑。從摩天輪下來，我們就回到了家。

高中生活趣事篇2

寒假，一個(gè)讓人熟悉又叫人期盼的名詞。時(shí)光匆促流逝，轉(zhuǎn)瞬間，寒假生活快要終止。十幾天的寒假生活里，由于爸爸、媽媽要上班，大部分的時(shí)間是與課外書相伴!

看，那是誰(shuí)?坐在桌前手捧著書的?躺在床上捧著書的?倚在沙發(fā)前手捧著書的?是誰(shuí)看書那么用功?那是我!你會(huì)不會(huì)在想：沒有寒假作業(yè)才得以這么空閑?不，我的確有寒假作業(yè)要做，而且好多。只不過我現(xiàn)在把看書放在第一位，至少看完一、兩百頁(yè)才會(huì)收手，去寫寒假作業(yè)。寫到這里，讓我想起那天發(fā)生的事。

那天早上，爸爸、媽媽早早地出門上班了，出門交代我，要早點(diǎn)起床，按時(shí)吃早飯。而我在被窩里呼呼大睡，等到我起床，太陽(yáng)已升的高高的了，揉揉朦朧的睡眼，穿上扔得四處都是的衣服，打個(gè)哈欠，然后刷牙、洗臉……，我終究準(zhǔn)備了這一切，時(shí)間已經(jīng)是上午10點(diǎn)半了。坐到書桌前，翻開必做的寒假作業(yè)，慢悠悠地寫起來。

寫了不到半頁(yè)，我不自覺地把相隔半米的《哈利波特》拿了過來。我讀著讀著就陷入這故事情節(jié)中，無法自拔了。書一頁(yè)又一頁(yè)地翻過去了，時(shí)間也一分又一分過去。“咕嚕咕?！暃]吃早餐的肚子發(fā)出了抗議，這時(shí)，“食物的力量〞戰(zhàn)勝了“書本的力量〞，匆促到小區(qū)樓下的快餐店覓食去了。

終止中餐，我打著飽嗝睡了會(huì)兒午覺。醒來時(shí)，床頭柜上的一本《銀河帝國(guó)》吸引了我的注意。我就這樣我把它看完了，才起床。我沉浸書中沒有在意時(shí)間，當(dāng)我坐到書桌前，瞅了一下桌上的鬧鐘?！鞍?四點(diǎn)二十了!〞我像觸了電一樣!早上允許媽媽，他們下班前，要把每天的作業(yè)寫完的。集中精神，快速的寫作業(yè)，剛寫完最終一道題，聽到了鑰匙開門的聲音?？戳讼聲r(shí)間五點(diǎn)五十分。一個(gè)半小時(shí)完成了那天的作業(yè)。晚飯后，媽媽查看作業(yè)時(shí)，還夸我的作業(yè)質(zhì)量提高好多，說后面每天作業(yè)跟這次一樣就好了。然而只有我心里明白那是怎么回事。

后來，我逐漸改掉我這種沒有節(jié)制，沒有限度，沒有時(shí)間觀念的壞習(xí)慣。盡量合理安排好自己每天的時(shí)間，會(huì)有計(jì)劃的看看書，寫寫作業(yè)，選些科技道頻的電視看看。讓自己寒假生活的每一天都過得充實(shí)些。當(dāng)然寒假最愛做的事，還是看課外書。

高中生活趣事篇3

教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念，樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。

師德是教師人格的重要組成部分，愛與責(zé)任則是師德的靈魂，也是教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。

教育的愛必需通過的教育的聰慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。假如說愛是一種內(nèi)在的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個(gè)寧?kù)o、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必需是“民主型〞的。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是炎熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。〞老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道〞而“樂其道〞，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛〞。教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。

讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，開啟幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!

#507475

高中生活趣事篇4

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了強(qiáng)烈探討。

通過學(xué)習(xí)與探討，受益不淺，感想頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著榮譽(yù)而神圣的歷史使命。

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。〞畢竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗風(fēng)氣。

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙栓?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。

教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、指導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。

這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、“心中有學(xué)生〞，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。

在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。

杜甫有詩(shī)句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞與其說的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。

作為教師對(duì)學(xué)生必需具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著猛烈的潛移默化作用。

我希望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫窘境，完善自我。

葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人〞說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德〞標(biāo)兵。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)平等和尊重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

作為教師對(duì)學(xué)生必需具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著猛烈的潛移默化作用。

我希望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫窘境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人〞說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。

#570197

高中生活趣事篇5

寒假生活不知不覺中，來到了我們的身邊?；貞浳覀円呀?jīng)過去的寒假生活里，發(fā)生了大量的趣事，但是令我最難忘的還是那件事。

還記得那天，我準(zhǔn)備放學(xué)，大家都收好課本回家過一個(gè)高興的寒假，想不到一位同學(xué)突然叫到：“不好了我們的花棚快要倒下了。〞

其實(shí)這也不是什么意外之事，由于搭棚這些工作本來就是由熟手的工人來做，可是他們?yōu)榱瞬焕速M(fèi)錢就自己動(dòng)手搭，當(dāng)然就是不行啦。于是我?guī)е闷娴男那楦麄內(nèi)?，看他們?cè)鯓油炀冗@個(gè)快倒的花棚。

我們來到花街去到花棚前面，只見本來是正方形的棚已變成一邊高一邊低的還算是四邊形來吧，于是大家就準(zhǔn)備想動(dòng)手開工挽救這個(gè)棚，每個(gè)人都充滿斗志、興奮，可就是沒有想到一件事，人就帶得夠多啦，個(gè)個(gè)人都四肢發(fā)達(dá)卻也個(gè)個(gè)都頭腦簡(jiǎn)單(除我之外)，竟然沒有一個(gè)人想到要帶工具。大家眼呆呆的望著花棚背后實(shí)然吹過一陣寒風(fēng)，真的有點(diǎn)像卡通片喔!就這樣大家的斗志和興奮也隨這一陣寒風(fēng)一起吹走了。

由于工具在家里，家又離花街遠(yuǎn)而且大家又見棚還沒有倒就一致同意不修棚啦，哈哈!一大班懶鬼啊。大家就這樣談著笑著，然后就各自回家啦。可能也算是好運(yùn)吧，這個(gè)花棚直到花節(jié)過后還沒有倒下，他們也要切雞還神謝老天啦!

又過了十多天，寒假的生活也即將終止，回想這個(gè)寒假感覺自己也收獲不少。