盲人旅行-高中心理健康教育團輔活動

心理健康教育團輔活動——盲人旅行以團體為對象在團體情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式團體輔導(dǎo)團體心理輔導(dǎo)的理論背景庫爾特·勒溫——團體動力學(xué)(GroupDynamics)德裔美國心理學(xué)家，現(xiàn)代社會心理學(xué)、組織心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)的創(chuàng)始人，常被稱為“社會心理學(xué)之父”，最早研究群體動力學(xué)和組織發(fā)展。團體動力學(xué)包括五個方面：團體內(nèi)聚力，團體成員之間的相互影響力，領(lǐng)導(dǎo)方式與團體生產(chǎn)力，團體目標與團體成員動機以及團體的結(jié)構(gòu)性。預(yù)防矯治發(fā)展三個層次團體輔導(dǎo)的功能和目標預(yù)防、發(fā)展重于矯治團體輔導(dǎo)的實施過程關(guān)系建立主題實施團體結(jié)束團

體

要求第一：關(guān)閉手機或把手機調(diào)成靜音（不震動）。第二：把注意力放在此時此地。第三：全身心投入，去體會、去感受，不用想為什么這樣。第四：對組員不批評、不建議、不比較、不分析、不評價。團

體

理

念

呈現(xiàn)真實的信息和反饋，每個人由衷說出的話就是最好的禮物，因為真誠就是最好的開始。（有些問題你不想回答，可以說：“對不起，這個問題我不想說，可以么？”）。投入越多，開放越大，收獲越多。離開這個房間不要說誰說了什么，注意隱私權(quán)，尊重別人對你的信任。不要問宗教、政治態(tài)度問題。解開千千結(jié)1.每組成員手拉手成為一個圓圈,看清楚自己的左手邊和右手邊分別是誰。2.確認后松手。3.在圈內(nèi)自由走動。帶隊者叫停,成員定住。4.所有成員站住，腳不動,每位組員伸手拉剛才拉過的那個人的左手和右手,從而形成許多結(jié)或扣。6.接下來，成員不能松手,但可以通過鉆、跨、繞等方式恢復(fù)到第一次拉手時的狀態(tài)。與眾不同的我

名片接龍

小小動物園

信任之旅

活動規(guī)則：

1、小組內(nèi)成員兩人一組（甲和乙），甲擔(dān)任引領(lǐng)者，乙擔(dān)任被帶領(lǐng)者，引領(lǐng)者（甲）為被帶領(lǐng)者（乙）戴上眼罩。2、引領(lǐng)者（甲）引導(dǎo)被帶領(lǐng)者（乙）先適應(yīng)看不見的感覺，走幾步路，做一些簡單的伸展操，幫助（乙）適應(yīng)暫時失去視覺的感覺。3、培訓(xùn)師請每一組成員到起跑線上準備（可適當(dāng)增加難度）。4、培訓(xùn)師一聲令下，每組引領(lǐng)者牽著被帶領(lǐng)者慢跑，直到抵達終點線。

信任之旅

注意事項：1.注意安全。需要轉(zhuǎn)彎時，引領(lǐng)者事先提醒被帶領(lǐng)者。強調(diào)不以快速為比賽標準，避免為了比賽競爭而受傷。2.完成任務(wù)后，引領(lǐng)者和被帶領(lǐng)者交換角色，再進行活動。3.雙方都完成任務(wù)后，兩人先分享，再與觀察員一起討論，最后回到大團體，進行回饋與交流。一句話的分享感謝你們，我小組的伙伴，和你們一起探索和成長，是我的榮幸；你們的聆聽讓我感到被尊重；你們的支持讓我感到溫暖；你們的肯定讓我倍受鼓舞；我愿意，和你們一起：不斷地自我探索，不斷地自我成長