《光的衍射》說課課件(全國獲獎實驗說課案例)

光的衍射人教版選修3-4第十三章第五節(jié)光的衍射人教版選修3-4第十三章第五節(jié)1二、實驗教學(xué)目標的確定三、實驗創(chuàng)新和改進四、實驗教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)反思與評價一、教材和學(xué)情分析二、實驗教學(xué)目標的確定三、實驗創(chuàng)新和改進四、實驗教學(xué)設(shè)計五、一、教材和學(xué)情分析1、舊觀念根深蒂固，學(xué)生存在認知困難。2、教學(xué)需重視實驗和學(xué)習(xí)方法。一、教材和學(xué)情分析1、舊觀念根深蒂固，學(xué)生存在認知困難。2、二、實驗教學(xué)目標的確定知道什么是光的衍射及產(chǎn)生衍射的現(xiàn)象的條件；能用衍射知識對生活中的現(xiàn)象進行解釋和分析。重點：各類衍射現(xiàn)象的展示與介紹。難點：衍射圖樣形成的原理。1、教學(xué)目標2、教學(xué)重、難點二、實驗教學(xué)目標的確定知道什么是光的衍射及產(chǎn)生衍射的現(xiàn)象的條三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法

呈現(xiàn)經(jīng)典現(xiàn)象三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法

呈現(xiàn)經(jīng)典現(xiàn)象②教材的呈現(xiàn)方法

不能達到理想效果三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法②三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1結(jié)構(gòu)簡單小巧功能系列化三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1結(jié)構(gòu)簡單小巧功能系列化三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新2現(xiàn)象新穎,啟發(fā)性強，利于學(xué)生體會科學(xué)思想原理圖三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新2現(xiàn)象新穎,啟發(fā)性強，利于學(xué)生體會三、創(chuàng)新實驗和改進實驗改進3定量化、動態(tài)化探究光的衍射條件三、創(chuàng)新實驗和改進實驗改進3定量化、動態(tài)化探究光的衍射條件《光的衍射》說課課件(全國獲獎實驗說課案例)四、實驗教學(xué)設(shè)計四、實驗教學(xué)設(shè)計1、光的衍射的產(chǎn)生條件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法1、光的衍射的產(chǎn)生條件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法水波衍射光的衍射類比D=0.18mmD=0.36mm水波衍射光的衍射類比D=0.18mmD=0.36mm1、光的衍射的產(chǎn)生條件會用類比的方法認識新現(xiàn)象引發(fā)認知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣問題導(dǎo)引現(xiàn)象類比教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法1、光的衍射的產(chǎn)生條件會用類比的方法認識新現(xiàn)象引發(fā)認知沖突，2、不同的衍射現(xiàn)象識別特征，明晰概念實驗為本自主探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法2、不同的衍射現(xiàn)象識別特征，明晰概念實驗為本教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期3、衍射光柵知識擴展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法實驗演示文本介紹激光通過衍射光柵的圖樣3、衍射光柵知識擴展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法實驗演示激4、衍射現(xiàn)象的應(yīng)用體會物理思想和方法情境入手合理升華教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法衍射現(xiàn)象對障礙物的信息進行了“放大”4、衍射現(xiàn)象的應(yīng)用體會物理思想和方法情境入手教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期1光的衍射的產(chǎn)生條件2不同的衍射現(xiàn)象3衍射光柵4衍射現(xiàn)象的應(yīng)用問題導(dǎo)引現(xiàn)象類比實驗為本經(jīng)歷探究實驗演示文本介紹情境入手合理升華1光的衍射的產(chǎn)生條件2不同的衍射現(xiàn)象3衍射光柵4衍射現(xiàn)象的應(yīng)五、教學(xué)反思與評價2、物理教學(xué)應(yīng)重視科學(xué)思維和方法的培養(yǎng)1、實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)五、教學(xué)反思與評價2、物理教學(xué)應(yīng)重視科學(xué)思維和方法的培養(yǎng)1、謝謝大家！謝謝大家！光的衍射人教版選修3-4第十三章第五節(jié)光的衍射人教版選修3-4第十三章第五節(jié)22二、實驗教學(xué)目標的確定三、實驗創(chuàng)新和改進四、實驗教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)反思與評價一、教材和學(xué)情分析二、實驗教學(xué)目標的確定三、實驗創(chuàng)新和改進四、實驗教學(xué)設(shè)計五、一、教材和學(xué)情分析1、舊觀念根深蒂固，學(xué)生存在認知困難。2、教學(xué)需重視實驗和學(xué)習(xí)方法。一、教材和學(xué)情分析1、舊觀念根深蒂固，學(xué)生存在認知困難。2、二、實驗教學(xué)目標的確定知道什么是光的衍射及產(chǎn)生衍射的現(xiàn)象的條件；能用衍射知識對生活中的現(xiàn)象進行解釋和分析。重點：各類衍射現(xiàn)象的展示與介紹。難點：衍射圖樣形成的原理。1、教學(xué)目標2、教學(xué)重、難點二、實驗教學(xué)目標的確定知道什么是光的衍射及產(chǎn)生衍射的現(xiàn)象的條三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法

呈現(xiàn)經(jīng)典現(xiàn)象三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法

呈現(xiàn)經(jīng)典現(xiàn)象②教材的呈現(xiàn)方法

不能達到理想效果三、實驗創(chuàng)新和改進1、現(xiàn)有教學(xué)實驗的不足①現(xiàn)有實驗裝置無法②三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1結(jié)構(gòu)簡單小巧功能系列化三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新1結(jié)構(gòu)簡單小巧功能系列化三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新2現(xiàn)象新穎,啟發(fā)性強，利于學(xué)生體會科學(xué)思想原理圖三、創(chuàng)新實驗和改進實驗創(chuàng)新2現(xiàn)象新穎,啟發(fā)性強，利于學(xué)生體會三、創(chuàng)新實驗和改進實驗改進3定量化、動態(tài)化探究光的衍射條件三、創(chuàng)新實驗和改進實驗改進3定量化、動態(tài)化探究光的衍射條件《光的衍射》說課課件(全國獲獎實驗說課案例)四、實驗教學(xué)設(shè)計四、實驗教學(xué)設(shè)計1、光的衍射的產(chǎn)生條件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法1、光的衍射的產(chǎn)生條件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法水波衍射光的衍射類比D=0.18mmD=0.36mm水波衍射光的衍射類比D=0.18mmD=0.36mm1、光的衍射的產(chǎn)生條件會用類比的方法認識新現(xiàn)象引發(fā)認知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣問題導(dǎo)引現(xiàn)象類比教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法1、光的衍射的產(chǎn)生條件會用類比的方法認識新現(xiàn)象引發(fā)認知沖突，2、不同的衍射現(xiàn)象識別特征，明晰概念實驗為本自主探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法2、不同的衍射現(xiàn)象識別特征，明晰概念實驗為本教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期3、衍射光柵知識擴展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法實驗演示文本介紹激光通過衍射光柵的圖樣3、衍射光柵知識擴展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法實驗演示激4、衍射現(xiàn)象的應(yīng)用體會物理思想和方法情境入手合理升華教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期教學(xué)策略、方法衍射現(xiàn)象對障礙物的信息進行了“放大”4、衍射現(xiàn)象的應(yīng)用體會物理思想和方法情境入手教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)期1光的衍射的產(chǎn)生條件2不同的衍射現(xiàn)象3衍射光柵4衍射現(xiàn)象的應(yīng)用問題導(dǎo)引現(xiàn)象類比實驗為