(公開課課件)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《鳥兒的偵察報(bào)告》

鳥兒的偵察報(bào)告鳥兒的偵察報(bào)告1同學(xué)們喜歡鳥兒?jiǎn)幔瑸槭裁?？同學(xué)們喜歡鳥兒?jiǎn)?，為什么?是啊，鳥兒是人類的朋友，誰(shuí)不喜歡呢？我每當(dāng)聽到這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴聲，便仿佛置身于美麗的大自然。鳥兒們唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，呼朋引伴地打著招呼，讓人如同置身于仙境，忘卻了世間的煩惱。不由得讓人想起那寫鳥兒的詩(shī)句——“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！薄粌H我們喜歡鳥兒，連古代的詩(shī)人也無(wú)比的喜愛。若是沒有鳥兒的身影，這世界不知要減少多少詩(shī)情呢！可是，在今天，這種詩(shī)情畫意還找的見嗎？請(qǐng)大家讀一讀鳥兒給我們?nèi)祟惏l(fā)回的偵察報(bào)告。是啊，鳥兒是人類的朋友，誰(shuí)不喜歡呢？我每當(dāng)聽到這婉轉(zhuǎn)3整體感知自讀要求：1.朗讀課文，自學(xué)生字詞。2.概括課文主要內(nèi)容。整體感知自讀要求：4本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)回的四份偵察報(bào)告貫穿全文，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，說(shuō)明了人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，造成了嚴(yán)重的后果。本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)回的四5細(xì)節(jié)分析學(xué)習(xí)第一份報(bào)告第一份偵察報(bào)告向我們報(bào)告了什么？

內(nèi)容：野雞媽媽因?yàn)槌粤吮晦r(nóng)藥污染的草籽而孵不出后代。

原因：山林被污染。細(xì)節(jié)分析學(xué)習(xí)第一份報(bào)告6“野雞媽媽重重地嘆了口氣”，你從野雞媽媽的嘆息中聽出了什么？

無(wú)奈、傷感、對(duì)命運(yùn)的嘆息，對(duì)人類的不滿。朗讀指導(dǎo)：

有感情地朗讀這份報(bào)告，注意讀出野雞媽媽的傷心與無(wú)助?！耙半u媽媽重重地嘆了口氣”，你從野雞媽媽的嘆息中聽出7作者擔(dān)心的不僅是野雞媽媽，而是山林里所有的鳥兒。下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？作者擔(dān)心的不僅是野雞媽媽，而是山林里所有的鳥兒。下一8學(xué)習(xí)第二份報(bào)告第二份報(bào)告又告訴了我們什么？

內(nèi)容：燕子因?yàn)槌粤舜蛄宿r(nóng)藥的害蟲中毒身亡。

原因：農(nóng)田被污染。學(xué)習(xí)第二份報(bào)告9從“嗚咽”、“這已經(jīng)不是第一次了”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？

燕子的痛苦傷心和對(duì)人類的不滿以及鳥兒生存環(huán)境惡化后果的嚴(yán)重。從“嗚咽”、“這已經(jīng)不是第一次了”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么10朗讀指導(dǎo)：

實(shí)際上不光人類有感情，動(dòng)物也是有感情的，失去親人他們也會(huì)傷心欲絕。這份報(bào)告我們應(yīng)用悲憤的語(yǔ)氣來(lái)讀。

山林中的野雞孵不出小雞，燕子死了，那作為海洋清潔工的海鷗怎么樣了呢？朗讀指導(dǎo)：11學(xué)習(xí)第三份報(bào)告這份報(bào)告說(shuō)了些什么？

內(nèi)容：海鷗被海上泄漏的石油粘住再也飛不起來(lái)了。

原因：水受到污染。學(xué)習(xí)第三份報(bào)告12讀到這里你有怎樣的感受？

連海上的鳥兒都受到了傷害，實(shí)在令人擔(dān)憂。

正在“我”感到不安時(shí)，收到一份怎樣的加急電報(bào)？讀到這里你有怎樣的感受？13學(xué)習(xí)第四份報(bào)告這份報(bào)告講了什么事？

內(nèi)容：報(bào)告消息的鳥兒朋友在工廠排放的煙霧中迷失了方向，與作者失去了聯(lián)系。

原因：大氣受到污染。朗讀指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這份報(bào)告，注意讀出當(dāng)時(shí)鳥兒著急害怕的心情。學(xué)習(xí)第四份報(bào)告14總結(jié)提升這四份報(bào)告都說(shuō)明了一件什么事？用自己的話概括。我們的地球環(huán)境正在被污染，從山林農(nóng)田，到飲用的水、呼吸的空氣，處處污染嚴(yán)重。而人類的急功近利、自私自利的行為正是破壞生態(tài)平衡的元兇?？偨Y(jié)提升這四份報(bào)告都說(shuō)明了一件什么事？用自己的話概括15雖然這篇課文是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們和鳥類同是自然的兒女，人類不能為滿足自私的欲望而傷害其他生靈，多行不義必自斃，人類若不警醒，鳥兒今天的命運(yùn)也許將是人類明天的寫照，讓我們愛護(hù)鳥類，保護(hù)自然，讓我們賴以生存的家園到處都是鳥語(yǔ)花香。雖然這篇課文是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們和16課后作業(yè)面對(duì)如此惡劣的生態(tài)環(huán)境，如果你是鳥兒，你想對(duì)人類說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下你的心聲。課后作業(yè)面對(duì)如此惡劣的生態(tài)環(huán)境，如果你是鳥兒，你想對(duì)17再見再見189、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022/11/212022/11/21Monday,November21,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022/11/212022/11/212022/11/2111/21/20228:06:26AM11、人總是珍惜為得到。2022/11/212022/11/212022/11/21Nov-2221-Nov-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022/11/212022/11/212022/11/21Monday,November21,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022/11/212022/11/212022/11/212022/11/2111/21/202214、抱最大的希望，作最大的努力。21十一月20222022/11/212022/11/212022/11/2115、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。十一月222022/11/212022/11/212022/11/2111/21/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/11/212022/11/2121November202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022/11/212022/11/212022/11/212022/11/21謝謝大家9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022/11/219鳥兒的偵察報(bào)告鳥兒的偵察報(bào)告20同學(xué)們喜歡鳥兒?jiǎn)?，為什么？同學(xué)們喜歡鳥兒?jiǎn)幔瑸槭裁矗?1是啊，鳥兒是人類的朋友，誰(shuí)不喜歡呢？我每當(dāng)聽到這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴聲，便仿佛置身于美麗的大自然。鳥兒們唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，呼朋引伴地打著招呼，讓人如同置身于仙境，忘卻了世間的煩惱。不由得讓人想起那寫鳥兒的詩(shī)句——“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！薄粌H我們喜歡鳥兒，連古代的詩(shī)人也無(wú)比的喜愛。若是沒有鳥兒的身影，這世界不知要減少多少詩(shī)情呢！可是，在今天，這種詩(shī)情畫意還找的見嗎？請(qǐng)大家讀一讀鳥兒給我們?nèi)祟惏l(fā)回的偵察報(bào)告。是啊，鳥兒是人類的朋友，誰(shuí)不喜歡呢？我每當(dāng)聽到這婉轉(zhuǎn)22整體感知自讀要求：1.朗讀課文，自學(xué)生字詞。2.概括課文主要內(nèi)容。整體感知自讀要求：23本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)回的四份偵察報(bào)告貫穿全文，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，說(shuō)明了人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，造成了嚴(yán)重的后果。本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)回的四24細(xì)節(jié)分析學(xué)習(xí)第一份報(bào)告第一份偵察報(bào)告向我們報(bào)告了什么？

內(nèi)容：野雞媽媽因?yàn)槌粤吮晦r(nóng)藥污染的草籽而孵不出后代。

原因：山林被污染。細(xì)節(jié)分析學(xué)習(xí)第一份報(bào)告25“野雞媽媽重重地嘆了口氣”，你從野雞媽媽的嘆息中聽出了什么？

無(wú)奈、傷感、對(duì)命運(yùn)的嘆息，對(duì)人類的不滿。朗讀指導(dǎo)：

有感情地朗讀這份報(bào)告，注意讀出野雞媽媽的傷心與無(wú)助?！耙半u媽媽重重地嘆了口氣”，你從野雞媽媽的嘆息中聽出26作者擔(dān)心的不僅是野雞媽媽，而是山林里所有的鳥兒。下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？作者擔(dān)心的不僅是野雞媽媽，而是山林里所有的鳥兒。下一27學(xué)習(xí)第二份報(bào)告第二份報(bào)告又告訴了我們什么？

內(nèi)容：燕子因?yàn)槌粤舜蛄宿r(nóng)藥的害蟲中毒身亡。

原因：農(nóng)田被污染。學(xué)習(xí)第二份報(bào)告28從“嗚咽”、“這已經(jīng)不是第一次了”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？

燕子的痛苦傷心和對(duì)人類的不滿以及鳥兒生存環(huán)境惡化后果的嚴(yán)重。從“嗚咽”、“這已經(jīng)不是第一次了”等詞語(yǔ)你體會(huì)到什么29朗讀指導(dǎo)：

實(shí)際上不光人類有感情，動(dòng)物也是有感情的，失去親人他們也會(huì)傷心欲絕。這份報(bào)告我們應(yīng)用悲憤的語(yǔ)氣來(lái)讀。

山林中的野雞孵不出小雞，燕子死了，那作為海洋清潔工的海鷗怎么樣了呢？朗讀指導(dǎo)：30學(xué)習(xí)第三份報(bào)告這份報(bào)告說(shuō)了些什么？

內(nèi)容：海鷗被海上泄漏的石油粘住再也飛不起來(lái)了。

原因：水受到污染。學(xué)習(xí)第三份報(bào)告31讀到這里你有怎樣的感受？

連海上的鳥兒都受到了傷害，實(shí)在令人擔(dān)憂。

正在“我”感到不安時(shí)，收到一份怎樣的加急電報(bào)？讀到這里你有怎樣的感受？32學(xué)習(xí)第四份報(bào)告這份報(bào)告講了什么事？

內(nèi)容：報(bào)告消息的鳥兒朋友在工廠排放的煙霧中迷失了方向，與作者失去了聯(lián)系。

原因：大氣受到污染。朗讀指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這份報(bào)告，注意讀出當(dāng)時(shí)鳥兒著急害怕的心情。學(xué)習(xí)第四份報(bào)告33總結(jié)提升這四份報(bào)告都說(shuō)明了一件什么事？用自己的話概括。我們的地球環(huán)境正在被污染，從山林農(nóng)田，到飲用的水、呼吸的空氣，處處污染嚴(yán)重。而人類的急功近利、自私自利的行為正是破壞生態(tài)平衡的元兇。總結(jié)提升這四份報(bào)告都說(shuō)明了一件什么事？用自己的話概括34雖然這篇課文是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們和鳥類同是自然的兒女，人類不能為滿足自私的欲望而傷害其他生靈，多行不義必自斃，人類若不警醒，鳥兒今天的命運(yùn)也許將是人類明天的寫照，讓我們愛護(hù)鳥類，保護(hù)自然，讓我們賴以生存的家園到處都是鳥語(yǔ)花香。雖然這篇課文是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們和35課后作業(yè)面對(duì)如此惡劣的生態(tài)環(huán)境，如果你是鳥兒，你想對(duì)人類說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下你的心聲。課后作業(yè)面對(duì)如此惡劣的生態(tài)環(huán)境，如果你是鳥兒，你想對(duì)36再見再見379、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022/11/212022/11/21Monday,November21,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022/11/212022/11/212022/11/2111/21/20228:06:26AM11、人總是珍惜為得到。2022/11/212022/11/212022/11/21Nov-2221-Nov-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022/11/212022/11/212022/11/21Monday,November21,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022/11/212022/11/212022/11/212022/11/2111/21/202214、抱最大的希望，作最大的努力。21十一月20222022/11/212022/11/212022/1