(小學(xué)語文)三年級(jí)語文上冊第二單元5鋪滿金色巴掌的水泥道課件2新人教版

每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景。讓我們一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！新課導(dǎo)入每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)1鋪滿金色巴掌的水泥道5三年級(jí)上冊鋪滿金色巴掌的水泥道5三年級(jí)上冊2

“金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐的落葉，非常生動(dòng)形象，富有詩情畫意?！颁仢M”寫出了落葉很多。題目交代了課文描寫的對(duì)象。課題解讀“金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐的落葉，非常生動(dòng)形象，富3張秋生，1939年出生于上海，天津市靜海縣人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》等。本文選自張秋生童話集《小巴掌童話》。作者簡介張秋生，1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國4我會(huì)認(rèn)wā洼yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴我會(huì)認(rèn)wā洼yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴5水洼wā增添zēng棕紅色zōng雨靴xuē印著yìn凌亂líng水洼wā增添zēng棕紅色zōng雨靴xuē印著yìn凌亂l6我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲7金色水泥放晴明朗亮晶晶金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光盡頭平展排列規(guī)則棕紅葉叢歌唱遲到詞語表金色水泥放晴明朗詞語表8【放晴】陰雨后轉(zhuǎn)晴。詞語解釋【明朗】光線充足（多指室外）。【潮濕】含水分比正常狀態(tài)下多；濕度大?！居　苛粝潞圹E，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物上?！舅荨空n文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑

有些地方也指比較小的池塘?！痉徘纭筷幱旰筠D(zhuǎn)晴。詞語解釋【明朗】光線充足（多指室外）?！?【熨帖】課文中指緊密、沒有空隙。【規(guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊?！玖鑱y】不整齊；沒有秩序?！咀屑?xì)】當(dāng)心，細(xì)心?！驹鎏怼吭黾?，添加，為原來的事物中增加了元素?！居淇臁繗g欣快樂。【熨帖】課文中指緊密、沒有空隙?！疽?guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布10明朗——明亮潮濕——濕潤凌亂——雜亂增添——增加愉快——愉悅亮晶晶——亮閃閃詞語對(duì)對(duì)碰近義詞明朗——陰暗潮濕——干燥凌亂——整齊增添——減少愉快——傷心反義詞明朗——明亮潮濕——濕潤凌亂——雜亂詞語對(duì)對(duì)碰11

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文文中“金色巴掌”指的是什么，它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊12

課文寫門前水泥道上落滿

，就像

鋪在地上，美麗極了，“我”踏著鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)，心情

，表達(dá)了作者

的喜愛之情。金色的巴掌非常愉快對(duì)秋天美景梧桐樹葉自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文寫門前水泥道上落滿13再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1-3雨過天晴，落葉滿地第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。4-910-11彩色地毯，閃閃發(fā)光上學(xué)路上，再次回首再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：________14

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。

兩個(gè)“一夜”說明風(fēng)雨持續(xù)時(shí)間長，寫出了秋雨綿綿的特點(diǎn)，正是因?yàn)轱L(fēng)雨長，所以梧桐葉落得多并緊貼地面，為下文做鋪墊。兩個(gè)“一夜”說明風(fēng)雨持續(xù)時(shí)間長，寫出了秋雨綿15讀一讀，品一品:

??！多么明朗的天空。

贊嘆

天空的明朗，也流露出“我”的好心情。近義換詞法解釋：“明朗”的近義詞是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。感嘆句讀一讀，品一品:贊嘆天空的明朗，也流露出“我16自由朗讀4-5自然段，回答：

上學(xué)路上的哪一處景物最有趣?說說它的特點(diǎn)。（的）小草（的）樹干

（的）星星（的）太陽

潮濕的地面亮晶晶的水洼小小的藍(lán)天金黃金黃的葉子濕漉漉的水泥道我會(huì)寫自由朗讀4-5自然段，回答：（17自由朗讀第6自然段，回答：

從本段的哪些語句中，可以看出門前水泥道很美？

比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”，非常形象，非常美。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……自由朗讀第6自然段，回答：比喻句：把水泥道比作“彩色18自由朗讀第7自然段，回答：

從哪里可以看出門前水泥道很美？

比喻句：把“每一片落葉”比作“金色的小巴掌”。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。點(diǎn)題自由朗讀第7自然段，回答：比喻句：把“每一片落葉”比作19自由朗讀第8自然段，回答：作者“我”有怎樣的表現(xiàn)？

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……比喻句：我喜愛小路，心情愉快。自由朗讀第8自然段，回答：我一步一步小心地走著，一20默讀9自然段：作者為什么說“要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的”？

為了表達(dá)出水泥道對(duì)“我”有很強(qiáng)的吸引力，使我不愿離去，這樣更襯托出了水泥道的美麗。默讀9自然段：為了表達(dá)出水泥道對(duì)“我”21

感嘆句：“我”愛秋天的美景、愛大自然。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。指名朗讀10—11自然段：

反復(fù)的修辭手法，使前后文相互照應(yīng)，并點(diǎn)明了季節(jié)及天氣的特點(diǎn)。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，頭一回覺得，門前的水泥道真美?。“l(fā)現(xiàn)的喜悅與第1段重復(fù)感嘆句：“我”愛秋天的美景、愛大自然。一夜秋風(fēng)，一22我喜愛

，因?yàn)?/p>

。課文里有很多我喜愛的地方：天空它是多么的明朗！我喜愛

，因?yàn)?/p>

。我喜愛

，因?yàn)?/p>

。我喜愛

，因?yàn)?/p>

。潮濕的地面我能看見一個(gè)亮晶晶的水洼。水泥道它像鋪上了彩色的地毯我喜愛，因?yàn)?3鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)一夜秋風(fēng)一夜秋雨天放晴層次梳理新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美享受美第一回好美在路上水洼映著藍(lán)天金黃金黃的葉子彩色的地毯落葉圖案閃閃發(fā)光金色的小巴掌凌亂更美小心地走仔細(xì)地?cái)?shù)鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)一夜秋風(fēng)一夜秋雨天放晴層次梳理24

這篇課文以優(yōu)美的語言向我們展示了秋雨過后一條水泥道上的美景，抒發(fā)了作者對(duì)這條水泥道和秋天的喜愛之情，也告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，熱愛、珍惜我們美好的生活。主旨?xì)w納這篇課文以優(yōu)美的語言向我們展示了秋雨過后一25

金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽楓林如火

五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏

秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋意深濃秋蘭飄香秋風(fēng)過耳丹楓迎秋

描寫秋天景色的好詞拓展延伸金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染26課后作業(yè)

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

小練筆：門前的水泥道也如此美麗，你在上學(xué)或放學(xué)的路上又看到了怎樣的景色呢？用你發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察，用你手中的比去描繪吧！課后作業(yè)在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。小練筆：門27團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長隊(duì)，等著跟它們合影留念。從“排著長隊(duì)”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計(jì)其數(shù)，特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀(jì)念。Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸當(dāng)時(shí)沒把它拔掉。起初，底窄頭寬的綠葉芯中夾了個(gè)綠色小球，仿佛夾著顆小綠豆。長了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三，四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。感謝閱讀下載！祝你生活愉快團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長隊(duì)，等著跟28

每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景。讓我們一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！新課導(dǎo)入每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你是否發(fā)現(xiàn)過路途上美麗的風(fēng)29鋪滿金色巴掌的水泥道5三年級(jí)上冊鋪滿金色巴掌的水泥道5三年級(jí)上冊30

“金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐的落葉，非常生動(dòng)形象，富有詩情畫意?！颁仢M”寫出了落葉很多。題目交代了課文描寫的對(duì)象。課題解讀“金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐的落葉，非常生動(dòng)形象，富31張秋生，1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》等。本文選自張秋生童話集《小巴掌童話》。作者簡介張秋生，1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國32我會(huì)認(rèn)wā洼yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴我會(huì)認(rèn)wā洼yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴33水洼wā增添zēng棕紅色zōng雨靴xuē印著yìn凌亂líng水洼wā增添zēng棕紅色zōng雨靴xuē印著yìn凌亂l34我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會(huì)寫鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲35金色水泥放晴明朗亮晶晶金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光盡頭平展排列規(guī)則棕紅葉叢歌唱遲到詞語表金色水泥放晴明朗詞語表36【放晴】陰雨后轉(zhuǎn)晴。詞語解釋【明朗】光線充足（多指室外）?！境睗瘛亢直日顟B(tài)下多；濕度大?！居　苛粝潞圹E，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物上。【水洼】課文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑

有些地方也指比較小的池塘?！痉徘纭筷幱旰筠D(zhuǎn)晴。詞語解釋【明朗】光線充足（多指室外）?！?7【熨帖】課文中指緊密、沒有空隙。【規(guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。【凌亂】不整齊；沒有秩序?！咀屑?xì)】當(dāng)心，細(xì)心?！驹鎏怼吭黾樱砑?，為原來的事物中增加了元素。【愉快】歡欣快樂?！眷偬空n文中指緊密、沒有空隙?！疽?guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布38明朗——明亮潮濕——濕潤凌亂——雜亂增添——增加愉快——愉悅亮晶晶——亮閃閃詞語對(duì)對(duì)碰近義詞明朗——陰暗潮濕——干燥凌亂——整齊增添——減少愉快——傷心反義詞明朗——明亮潮濕——濕潤凌亂——雜亂詞語對(duì)對(duì)碰39

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文文中“金色巴掌”指的是什么，它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊40

課文寫門前水泥道上落滿

，就像

鋪在地上，美麗極了，“我”踏著鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)，心情

，表達(dá)了作者

的喜愛之情。金色的巴掌非常愉快對(duì)秋天美景梧桐樹葉自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文寫門前水泥道上落滿41再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1-3雨過天晴，落葉滿地第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。4-910-11彩色地毯，閃閃發(fā)光上學(xué)路上，再次回首再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：________42

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。

兩個(gè)“一夜”說明風(fēng)雨持續(xù)時(shí)間長，寫出了秋雨綿綿的特點(diǎn)，正是因?yàn)轱L(fēng)雨長，所以梧桐葉落得多并緊貼地面，為下文做鋪墊。兩個(gè)“一夜”說明風(fēng)雨持續(xù)時(shí)間長，寫出了秋雨綿43讀一讀，品一品:

啊！多么明朗的天空。

贊嘆

天空的明朗，也流露出“我”的好心情。近義換詞法解釋：“明朗”的近義詞是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。感嘆句讀一讀，品一品:贊嘆天空的明朗，也流露出“我44自由朗讀4-5自然段，回答：

上學(xué)路上的哪一處景物最有趣?說說它的特點(diǎn)。（的）小草（的）樹干

（的）星星（的）太陽

潮濕的地面亮晶晶的水洼小小的藍(lán)天金黃金黃的葉子濕漉漉的水泥道我會(huì)寫自由朗讀4-5自然段，回答：（45自由朗讀第6自然段，回答：

從本段的哪些語句中，可以看出門前水泥道很美？

比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”，非常形象，非常美。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……自由朗讀第6自然段，回答：比喻句：把水泥道比作“彩色46自由朗讀第7自然段，回答：

從哪里可以看出門前水泥道很美？

比喻句：把“每一片落葉”比作“金色的小巴掌”。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。點(diǎn)題自由朗讀第7自然段，回答：比喻句：把“每一片落葉”比作47自由朗讀第8自然段，回答：作者“我”有怎樣的表現(xiàn)？

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……比喻句：我喜愛小路，心情愉快。自由朗讀第8自然段，回答：我一步一步小心地走著，一48默讀9自然段：作者為什么說“要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的”？

為了表達(dá)出水泥道對(duì)“我”有很強(qiáng)的吸引力，使我不愿離去，這樣更襯托出了水泥道的美麗。默讀9自然段：為了表達(dá)出水泥道對(duì)“我”49

感嘆句：“我”愛秋天的美景、愛大自然。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。指名朗讀10—11自然段：

反復(fù)的修辭手法，使前后文相互照應(yīng)，并點(diǎn)明了季節(jié)及天氣的特點(diǎn)。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，頭一回覺得，門前的水泥道真美??！發(fā)現(xiàn)的喜悅與第1段重復(fù)感嘆句：“我”愛秋天的美景、愛大自然。一夜秋風(fēng)，一50我喜愛

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。課文里有很多我喜愛的地方：天空它是多么的明朗！我喜愛

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。我喜愛

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。我喜愛

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。潮濕的地面我能看見一個(gè)亮晶晶的水洼。水泥道它像鋪上了彩色的地毯我喜愛，因?yàn)?1鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)一夜秋風(fēng)一夜秋雨天放晴層次梳理新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美享受美第一回好美在路上水洼映著藍(lán)天金黃金黃的葉子彩色的地毯落葉圖案閃閃發(fā)光金色的小巴掌凌亂更美小心地走仔