《用天平測(cè)量物體的質(zhì)量》課件

用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1ppt課件用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1ppt課件實(shí)驗(yàn)室常用___________來測(cè)物體的質(zhì)量托盤天平生活中常用的有：案秤桿秤磅秤臺(tái)秤三、質(zhì)量的測(cè)量工具：2ppt課件實(shí)驗(yàn)室常用___________來測(cè)物體的質(zhì)量托盤天平生活中復(fù)習(xí)：天平結(jié)構(gòu)：觀察銘牌，你知道“稱量”和“感量”是什么？3ppt課件復(fù)習(xí)：天平結(jié)構(gòu)：觀察銘牌，你知道“稱量”和“感量”是什么？3天平的調(diào)節(jié)1、把天平放在水平工作面上2、將游碼移至標(biāo)尺零刻度處3、調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央紅線4ppt課件天平的調(diào)節(jié)1、把天平放在水平工作面上2、將游碼移至標(biāo)尺零刻度用天平測(cè)量固體質(zhì)量的步驟：1．將天平放好，游碼歸“0”；調(diào)節(jié)天平平衡；2．被測(cè)物放左盤，砝碼放右盤；3．砝碼要由大到小逐步替換；用游碼微調(diào)；4．物體質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加；5．測(cè)量結(jié)束后，砝碼放回砝碼盒，游碼歸“0”；5ppt課件用天平測(cè)量固體質(zhì)量的步驟：1．將天平放好，游碼歸“0”；調(diào)節(jié)問題探究:1.通過改進(jìn)測(cè)量方法減小實(shí)驗(yàn)誤差2.學(xué)會(huì)用托盤天平測(cè)量液體的質(zhì)量6ppt課件問題探究:1.通過改進(jìn)測(cè)量方法減小實(shí)驗(yàn)誤差6ppt課件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.用天平測(cè)液體的質(zhì)量天平和砝碼、大頭針若干、燒杯、水1.用天平測(cè)微小物體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)器材：7ppt課件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.用天平測(cè)液體的質(zhì)量天平和砝碼、大頭針若干、燒杯實(shí)驗(yàn)一：怎樣稱出一枚大頭針的質(zhì)量

8ppt課件實(shí)驗(yàn)一：怎樣稱出一枚大頭針的質(zhì)量8ppt課件實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平；②用調(diào)好的天平測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量；③用天平測(cè)出100枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量；④用天平測(cè)出200枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量；思考：哪一種測(cè)量的結(jié)果更精確？9ppt課件實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平；思考：哪一種測(cè)量的結(jié)果更精確？9ppt總結(jié)：

測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量用“以多求少”的方法，根數(shù)越多，誤差越小。這一測(cè)量方法可稱之為“累積法”或“測(cè)多算少”。

設(shè)計(jì)和填寫表格是收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的重要環(huán)節(jié)10ppt課件總結(jié)：測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量用“以多求少”的方法，根數(shù)思考：將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？怎樣才能測(cè)出這段棉線的質(zhì)量？怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量？怎樣能盡快知道一盒大頭針的數(shù)量？說說你的方法。11ppt課件思考：將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎實(shí)驗(yàn)二：用托盤天平測(cè)量水的質(zhì)量測(cè)量燒杯的質(zhì)量m1

測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量m2

燒杯中水的質(zhì)量m=m2-m1

12ppt課件實(shí)驗(yàn)二：用托盤天平測(cè)量水的質(zhì)量測(cè)量燒杯的質(zhì)量m1測(cè)量燒杯總結(jié)：

量液體質(zhì)量時(shí)，由于托盤上不可直接盛放液體，這就要先測(cè)容器的質(zhì)量，即先測(cè)量空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量，最后把總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量即為水的質(zhì)量。13ppt課件總結(jié)：量液體質(zhì)量時(shí)，由于托盤上不可直接盛放液1、把托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的__________線處時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤中線的左側(cè)；為使橫梁衡，應(yīng)將橫梁右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)邊調(diào)。如用上述調(diào)好的天平稱量一物體質(zhì)量，橫梁平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖6－1所示，則物體的質(zhì)量為________克。

“0”刻度線右82.414ppt課件1、把托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的________2、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為()A

81.4g

B

78.6g

C

78.2g

D

81.8g想一想B15ppt課件2、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將3、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中______(選填“增加”或“減少”)砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為______．解析：天平在使用前應(yīng)調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母使橫梁平衡，其平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤的中線處．調(diào)節(jié)的方法是：若指針向左偏，則平衡螺母向右調(diào)，反之則向左調(diào)．注意在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)不能再調(diào)平衡螺母，只能增減砝碼．指針左偏，加砝碼，反之減砝碼，必要時(shí)移動(dòng)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁再次平衡．被測(cè)物體的質(zhì)量為：50g＋20g＋5g＋3.4g＝78.4g.：

左增加78.4g16ppt課件3、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量17ppt課件用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1ppt課件實(shí)驗(yàn)室常用___________來測(cè)物體的質(zhì)量托盤天平生活中常用的有：案秤桿秤磅秤臺(tái)秤三、質(zhì)量的測(cè)量工具：18ppt課件實(shí)驗(yàn)室常用___________來測(cè)物體的質(zhì)量托盤天平生活中復(fù)習(xí)：天平結(jié)構(gòu)：觀察銘牌，你知道“稱量”和“感量”是什么？19ppt課件復(fù)習(xí)：天平結(jié)構(gòu)：觀察銘牌，你知道“稱量”和“感量”是什么？3天平的調(diào)節(jié)1、把天平放在水平工作面上2、將游碼移至標(biāo)尺零刻度處3、調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央紅線20ppt課件天平的調(diào)節(jié)1、把天平放在水平工作面上2、將游碼移至標(biāo)尺零刻度用天平測(cè)量固體質(zhì)量的步驟：1．將天平放好，游碼歸“0”；調(diào)節(jié)天平平衡；2．被測(cè)物放左盤，砝碼放右盤；3．砝碼要由大到小逐步替換；用游碼微調(diào)；4．物體質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加；5．測(cè)量結(jié)束后，砝碼放回砝碼盒，游碼歸“0”；21ppt課件用天平測(cè)量固體質(zhì)量的步驟：1．將天平放好，游碼歸“0”；調(diào)節(jié)問題探究:1.通過改進(jìn)測(cè)量方法減小實(shí)驗(yàn)誤差2.學(xué)會(huì)用托盤天平測(cè)量液體的質(zhì)量22ppt課件問題探究:1.通過改進(jìn)測(cè)量方法減小實(shí)驗(yàn)誤差6ppt課件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.用天平測(cè)液體的質(zhì)量天平和砝碼、大頭針若干、燒杯、水1.用天平測(cè)微小物體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)器材：23ppt課件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.用天平測(cè)液體的質(zhì)量天平和砝碼、大頭針若干、燒杯實(shí)驗(yàn)一：怎樣稱出一枚大頭針的質(zhì)量

24ppt課件實(shí)驗(yàn)一：怎樣稱出一枚大頭針的質(zhì)量8ppt課件實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平；②用調(diào)好的天平測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量；③用天平測(cè)出100枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量；④用天平測(cè)出200枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量；思考：哪一種測(cè)量的結(jié)果更精確？25ppt課件實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平；思考：哪一種測(cè)量的結(jié)果更精確？9ppt總結(jié)：

測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量用“以多求少”的方法，根數(shù)越多，誤差越小。這一測(cè)量方法可稱之為“累積法”或“測(cè)多算少”。

設(shè)計(jì)和填寫表格是收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的重要環(huán)節(jié)26ppt課件總結(jié)：測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量用“以多求少”的方法，根數(shù)思考：將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？怎樣才能測(cè)出這段棉線的質(zhì)量？怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量？怎樣能盡快知道一盒大頭針的數(shù)量？說說你的方法。27ppt課件思考：將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎實(shí)驗(yàn)二：用托盤天平測(cè)量水的質(zhì)量測(cè)量燒杯的質(zhì)量m1

測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量m2

燒杯中水的質(zhì)量m=m2-m1

28ppt課件實(shí)驗(yàn)二：用托盤天平測(cè)量水的質(zhì)量測(cè)量燒杯的質(zhì)量m1測(cè)量燒杯總結(jié)：

量液體質(zhì)量時(shí)，由于托盤上不可直接盛放液體，這就要先測(cè)容器的質(zhì)量，即先測(cè)量空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量，最后把總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量即為水的質(zhì)量。29ppt課件總結(jié)：量液體質(zhì)量時(shí)，由于托盤上不可直接盛放液1、把托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的__________線處時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤中線的左側(cè)；為使橫梁衡，應(yīng)將橫梁右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)邊調(diào)。如用上述調(diào)好的天平稱量一物體質(zhì)量，橫梁平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖6－1所示，則物體的質(zhì)量為________克。

“0”刻度線右82.430ppt課件1、把托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的________2、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為()A

81.4g

B

78.6g

C

78.2g

D

81.8g想一想B31ppt課件2、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將3、某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中______(選填“增加”或“減少”)砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為______．解析：天平在使用前應(yīng)調(diào)節(jié)天平右