2022年支教教師個人工作總結(jié)無悔的選擇

第6頁共6頁2021年?支教教師個?人工作總結(jié)?無悔的選擇?“支教”?工作是市教?育局為了充?分發(fā)揮市區(qū)?學(xué)校的輻射?示范作用，?旨在建立和?完善以城帶?鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互?動、共同提?高，縮小城?鄉(xiāng)教育差距?，促進城鄉(xiāng)?學(xué)校的均衡?發(fā)展。難?忘的___?年___月?，作為市實?驗中學(xué)“支?教”教師的?我，帶著領(lǐng)?導(dǎo)對我的信?任，同事們?對我的鼓勵?與支持，帶?著與教改同?行了三年的?學(xué)生的牽掛?和對同事們?的眷戀，來?到___中?學(xué)，開始了?為期一年的?“支教”生?涯。我深知?這不只是_?__對我的?重托與信任?，更多是感?到一種責(zé)任?和義務(wù)。?轉(zhuǎn)眼間，一?年的支教工?作已經(jīng)結(jié)束?。一年來，?可以說我隨?時隨地每時?每刻都面對?一種挑戰(zhàn)，?我用行動戰(zhàn)?勝自我，從?容的面對困?難，戰(zhàn)勝困?難。正如羅?曼·___?所說:“不?問苦樂，不?問得失，盡?你的力量去?奮斗?！弊?過這一年的?歷程，將在?我的工作生?涯中寫下不?平凡的一頁?，也是對我?人生經(jīng)歷的?一次極大的?豐富，更是?我人生道路?上濃墨重彩?的一筆。有?辛苦地付出?，就有幸福?地收獲，我?感受著支教?賦予我生命?的精彩。?一、思想選?擇遠(yuǎn)方，不?怕風(fēng)雨。?支教對我們?每個支教老?師來說，是?一次磨練，?畢竟它打破?了原有的生?活規(guī)律，要?具備吃苦耐?勞的精神。?因此，當(dāng)我?“支教”之?前，自己已?經(jīng)做好了充?分的思想準(zhǔn)?備，不管遇?到多大困難?，一定要堅?持下來，盡?自己最大的?努力盡量干?好自己的本?職工作。我?嚴(yán)格要求自?己，服從領(lǐng)?導(dǎo)的各項安?排。平時，?我能主動的?與本年組的?老師溝通交?流，傳播新?的教育教學(xué)?理念的同時?也虛心向他?們學(xué)習(xí)?！?支教”這一?年來，要克?服的最大困?難要屬于改?變我的生活?起居習(xí)慣了?。由于農(nóng)村?學(xué)校普遍教?學(xué)效率現(xiàn)在?依然較低，?要取得好成?績，學(xué)生和?老師還是得?靠時間加汗?水加班加點?。我擔(dān)任的?是畢業(yè)班班?主任工作，?每天早晨必?須在六點以?前到教室維?護學(xué)生的學(xué)?習(xí)秩序。晚?上十點半左?右等學(xué)生全?部就寢之后?才算結(jié)束一?天的工作。?每周星期六?才能回家一?趟，星期天?下午又得匆?匆趕到學(xué)校?，一個星期?只能在家呆?一個晚上。?每次離家總?是對瘦弱的?妻子和不滿?___歲的?___有些?歉疚和不舍?。剛開始的?時候還真的?很不適應(yīng)，?可是這些并?沒有削弱我?在這里發(fā)光?發(fā)熱的熱情?，因為工作?的過程得到?認(rèn)可是幸福?的。另外，?想到這里的?老師也有在?市里居住的?，他們不也?是這樣幾年?、甚至幾十?年如一日的?獻身農(nóng)村教?育，都毫無?怨言，并還?那樣的樂觀?面對，而我?僅僅是一年?的支教工作?，這點困難?算得了什么?。為了支持?我的工作，?我們家可以?說是“全家?總動員”。?___白天?交待給我年?邁的父母看?管，晚上則?由愛人下班?后帶著，從?不讓___?心。愛人曾?鼓勵我說:?“既然選擇?了遠(yuǎn)方就要?風(fēng)雨兼程”?。妻子的這?句話，激勵?著我走完了?“支教”這?一年四季的?希望之旅。?二、工作?行者，收獲?微笑。1?、迅速了解?情況，及時?___。?我接任的是?九年級七班?的班主任工?作，全班共?有___名?學(xué)生。由于?原班主任調(diào)?走了，所以?學(xué)生的一些?情況只能靠?我自己去了?解，我盡可?能多的和學(xué)?生們在一起?，與他們談?學(xué)習(xí)（范本?），談理想?，以心交心?，以誠待誠?，我把自己?真正融入他?們當(dāng)中，成?為他們的一?員。我發(fā)現(xiàn)?這些學(xué)生并?沒有什么大?的前途理想?，大部分學(xué)?生讀書是因?為父母“要?我來讀我才?來讀的”，?所以學(xué)生的?學(xué)習(xí)沒有強?大的主動性?和積極性。?初步了解了?學(xué)生的思想?狀況，接下?來我就開始?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?這些學(xué)生的?文化知識不?如城里的孩?子，是由于?父母文化水?平的局限，?教育觀念的?偏差，外出?打工等因素?的影響，對?孩子缺乏必?要的激勵和?引導(dǎo)，__?_孩子學(xué)習(xí)?的甚少，各?方面發(fā)展是?“自然狀態(tài)?”--順其?自然。學(xué)生?雖天真淳樸?，卻顯得有?些木納。學(xué)?生思維緩慢?，語言蒼白?，作業(yè)拖拉?也就不足為?奇了。開始?每上一節(jié)課?，盡管我做?了充分的課?前準(zhǔn)備，并?把師生互動?的“版本”?降了又降，?但課堂教學(xué)?的尷尬還是?層出不窮，?我自以為比?較適度的問?題，學(xué)生卻?張口結(jié)舌、?茫然不知…?…在一次摸?底考試中，?滿分的沒有?，___分?以上的只有?幾個，最低?分___幾?分，這是我?教學(xué)十幾年?來見到的最?差的成績。?看到那一排?鮮紅的分?jǐn)?shù)?，我在感到?驚訝的同時?，也深深地?感受到了肩?上擔(dān)子的沉?重。2、?踏踏實實教?書，全心全?意育人。?情況了解清?楚了，接下?來的工作就?是腳踏實地?，一個一個?的解決問題?。晚上躺?在床上，腦?袋里又回想?起學(xué)生們一?個個鮮活的?面容。他們?都是和城里?的學(xué)生一樣?活潑可愛的?祖國未來之?棟梁啊，他?們的人生之?旅很長，我?該___他?們怎么為自?己設(shè)計未來?，___他?們怎樣樹立?起自己正確?的處世態(tài)度?!我認(rèn)為，?成人比成材?更重要，應(yīng)?該讓學(xué)生有?一個遠(yuǎn)大的?志向，正確?的為人處事?方法以及健?康的心理。?于是，我開?始利用課余?時間，跟學(xué)?生個別談心?、交流，利?用下午自習(xí)?時間給他們?講一些名人?故事，給他?們講述外面?世界的精彩?，使學(xué)生們?感受到學(xué)習(xí)?的重要性，?在思想上樹?立起遠(yuǎn)大的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?每當(dāng)我和學(xué)?生們講這些?道理的時候?，學(xué)生們都?聽得非常認(rèn)?真，從他們?的眼神里我?看到了這些?孩子對美好?未來的向往?，他們逐漸?理解了學(xué)習(xí)?文化知識的?重要性和必?要性。接著?我開始思考?如何引導(dǎo)學(xué)?生熱愛學(xué)習(xí)?，促進他們?全面發(fā)展。?我從欣賞他?們?nèi)胧?，?微笑去面對?他們。我蹲?下身子與學(xué)?生平視，敞?開心扉同學(xué)?生交流，用?樸實坦誠的?心境解答他?們的疑問，?解讀鄉(xiāng)土浸?潤的少年。?我的課堂更?多地走向質(zhì)?樸和純凈。?課堂上，當(dāng)?學(xué)生的回答?出現(xiàn)錯誤時?，我會送給?他一個“微?笑”，因為?“微笑”只?有幾秒鐘，?但留下的回?憶終生美麗?。課下，孩?子們邀請我?一起踢毽子?，打籃球，?我都會欣然?答應(yīng)。這說?明我已走進?孩子們的心?里。為了激?勵學(xué)生勤奮?學(xué)習(xí)，我自?費布置了教?室，創(chuàng)建教?室文化，孩?子們坐在布?置一新的教?室里學(xué)習(xí)、?生活，他們?那張笑臉告?訴我他們喜?歡這個__?_，喜歡我?這個“城里?”老師了。?為了提高學(xué)?生的閱讀興?趣，我號召?學(xué)生帶圖書?到教室來，?建立了班級?“圖書角”?，在休息的?時候，與學(xué)?生交流閱讀?感想，漸漸?地，孩子們?愛讀書了，?養(yǎng)成了良好?的閱讀習(xí)慣?，逐漸的寫?作水平也相?應(yīng)有了提高?。幾個星?期之后，學(xué)?生們就形成?了良好的上?課習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，精?神面貌發(fā)生?了很大的變?化。做到了?課前有準(zhǔn)備?，上課有精?神，聽課能?專心，思考?會用心，回?答問題條理?清楚等。這?些學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績都有?不同程度的?提高，班級?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?很濃?？吹?孩子們的進?步，我感到?了由衷的欣?慰。3、?精心準(zhǔn)備教?研活動，共?同提高。?學(xué)生的情況?穩(wěn)定了，但?是作為一名?支教教師，?我深深知道?，單純搞好?自己的教學(xué)?，并不是什?么困難的事?情，在抓好?自己的教學(xué)?工作和班級?管理工作的?同時，盡自?己最大的可?能去帶動本?年級組的教?研工作。我?多次給那里?的老師上觀?摩課，然后?和各位老師?談本節(jié)課的?設(shè)計理念、?設(shè)計思路以?及平日教育?教學(xué)和班級?管理工作的?一些做法和?體會，并帶?動老師們積?極參加網(wǎng)絡(luò)?教研，和那?里的老師一?起探討新的?教學(xué)理念和?教學(xué)方法，?相互交流，?共同提高。?一年來，我?曾上過《求?拋物線的頂?點和對稱軸?的方法》、?《切線的判?定》等教學(xué)?公開課，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的高度評價?。我在_?__中學(xué)一?年的“支教?”時間里，?通過示范課?、經(jīng)驗交流?等方式，毫?無保留的將?自己所學(xué)、?所知、所悟?介紹出去，?交流了自己?的教育教學(xué)?心得，傳播?新的教育教?學(xué)理念、新?的教育教學(xué)?模式，利用?自己在市實?驗中學(xué)教學(xué)?生涯中所獲?得的成功經(jīng)?驗，促進了?這里教師教?育觀念、方?法和手段的?轉(zhuǎn)變，老師?們經(jīng)常找我?交流他們在?教學(xué)中遇到?的一些問題?，我都會熱?情地傾盡我?所能地幫助?他們，我把?我是怎樣解?決類似問題?的方法提供?給他們，供?他們參考。?同時，也有?力地促進了?他們?nèi)ャ@研?，去探索，?提高了教師?的教研能力?，為___?中學(xué)的教育?教學(xué)貢獻了?自己的一份?微薄的力量?。三、生?活清貧，但?我很快樂。?在這一年?的時間里，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心愛護?下，在學(xué)校?同事朋友的?支持下，剛?來時孤單寂?寞的感覺很?快就蕩然無?存。在這里?工作，我感?受到了家的?溫馨。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)專門為?我配備了一?臺電腦，讓?我更好地工?作。他們還?常常親自詢?問我生活方?面不存在什?么困難，想?方設(shè)法幫我?解決。同事?們常常邀請?我到他們家?“加餐”，?給我加強營?養(yǎng)。支教工?作雖然很清?苦、寂寞，?但是，每當(dāng)?想起領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的關(guān)?懷和鼓勵，?看到學(xué)生們?的學(xué)習(xí)進步?了，看到學(xué)?生們變得懂?事了，看到?學(xué)生把煮好?的花生米送?到我的面前?說“老師，?您辛苦了，?您嘗嘗我們?自己煮的花?生米”，看?到學(xué)生手捧?新年賀卡，?說:“老師?，祝您新年?快樂.”…?…每每看到?這些，想到?自己所作的?點點滴滴，?不正是我們?這些平凡的?人最大愿望?嗎?能夠投?身于支教的?隊伍中，正?是我一生的?榮幸啊。這?樣的日子雖?然苦點、累?點，但辛苦?并快樂著。?結(jié)語:?我的“支教?”工作結(jié)束?了，但一顆?牽掛的心還?留在那里。?也許我的到?來不能馬上?改變什么，?可是我想至?少通過我能?給他們帶來?一縷清新的?空氣。通過?這一年與老?師們的深入?接觸，我收?獲到了真摯?的情誼，讓?我的工作能?力得到了更?多的鍛煉、?提高，收獲?了許多可貴?的經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了這些教?師身上的吃?苦耐勞、踏?實肯干、純?樸真摯、無?私奉獻……?太多我可以?學(xué)習(xí)的優(yōu)點?，這是我難?得的學(xué)習(xí)機?會。支教工?作時間雖然?短暫，但很?充實。我將?把這段經(jīng)歷?永遠(yuǎn)地珍藏?在心里。有?多少付出，?就有多少收?獲。“支教?”生活給了?我一段無極?限的體驗和?感受，給自?己人生留下?了不可磨滅?的一