二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育教案

81/81第一單元悅納自我敬畏生命一、動(dòng)物是我們的好朋友一．活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處二．活動(dòng)準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事動(dòng)物圖片ppt三．活動(dòng)過程：1.開始導(dǎo)入：師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？生：師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊生：誰誰誰師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好?。可汉美蠋煆奈谋咎峁┑耐捁适氯胧?，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。師：老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們和時(shí)的救了獵人回來。師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友??？生：師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？生：師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的?。浚┥簬煟悍浅：?，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！（2）看圖片師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?生：想師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀生：看門師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。師：這么多箱子，這只狗再找什么啊師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒啊！師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多??！師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長(zhǎng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(zhǎng)了。師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng)。師：駱駝怎么樣啊?。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）師：很好，那你為什么想和他做朋友?。浚▉砀嬖V老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊啊！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒??！3結(jié)束部分師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說生：師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？生：不可以師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好?。∩翰缓脦煟耗阋趺春退f，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好?。克模楦醒由欤簬煟盒∨笥褌?，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心??？生：開心師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)。教學(xué)反思：學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能和的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式、方法。二、我的身體我愛護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體的主要器官和其功能。2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：1、人體器官的掛圖或課件。2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。1、聽故事。2、說說自己最難忘的一次病痛。3、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？二、認(rèn)認(rèn)我是誰。1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。2、說出這個(gè)器官的主要功能和日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。2、尋找自己近視的原因。3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。四、健康習(xí)慣小測(cè)試1、填寫教材中的表格。2、家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。游戲1、《開汽車》首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時(shí)候走斑馬線，認(rèn)清行、停指示燈，過馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。2、《角色游戲》讓家長(zhǎng)充當(dāng)陌生人來提問，孩子回答。例如：①、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付?②、在游樂場(chǎng)，一個(gè)陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦?教學(xué)反思：知道人體的主要器官和其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。三、感謝身體教學(xué)重點(diǎn)：了解身體各部分的功能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)自己的身體。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以和對(duì)生活的影響。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以和參加者數(shù)量：本活動(dòng)適合二年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在40-50人之間。教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。教學(xué)活動(dòng)步驟（包括教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng)）：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、游戲引入，啟發(fā)交流，談?wù)勈值淖饔谩?認(rèn)識(shí)手的功能1.師：同學(xué)們，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲，跟老師一起來做手指操。2.我們的手除了可以做游戲以外，他還可以做些什么?(我們的手給了我們這么多幫助，我們應(yīng)該謝謝他，你會(huì)對(duì)他說些什么)3.我們的手只是身體的一部分，他就已經(jīng)這么神奇，那我們的身體不就更加神奇嗎，今天我們就一起來感謝一下他吧（板書課題：感謝身體）學(xué)生一起做手指操游戲?qū)W生交流手的作用從游戲?qū)?，感受手的神奇激發(fā)學(xué)生的興趣。二、學(xué)生小組討論，了解身體結(jié)構(gòu)與功能20認(rèn)識(shí)身體的結(jié)構(gòu)，了解各部分的功能1.師：同學(xué)們？我們的身體除了手非常神奇之外，還有什么也是非常神奇的？針對(duì)學(xué)生的回答，在黑板上貼出相應(yīng)的身體結(jié)構(gòu)圖2.師:請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)自己感興趣的身體器官展開討論一下。學(xué)生交流。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，與新知產(chǎn)生對(duì)接，縮短認(rèn)知的心理距離。小組匯報(bào)成果1.師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)分小組討論了一下，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)給大家匯報(bào)一下他們小組的討論結(jié)果。2.小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。（教師在此過程中注意評(píng)價(jià)他們的成果）3.師：剛才各個(gè)小組長(zhǎng)的匯報(bào)十分精彩，相信通過剛才的匯報(bào)各位對(duì)于身體的神奇是深有體會(huì)了吧!1.小組合作交流收獲。采用小組討論的方式，分享各自的智慧，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。補(bǔ)充智慧園，學(xué)會(huì)感謝身體1.師：老師將大家的智慧結(jié)晶送到了智慧園中，大家一起到智慧園中去看一看，讀一讀吧！2.師：智慧園中有些還不完全，把你們的小智慧送進(jìn)去吧。3.師：看到智慧園中的小知識(shí)，你對(duì)身體有什么感想，有什么想說的嗎？誰上臺(tái)給大家說一說1.補(bǔ)充智慧園中沒有的小知識(shí)。2.學(xué)生齊讀，感受教材3.學(xué)生交流讀后感4.學(xué)生上臺(tái)演示，相互評(píng)議。1.通過對(duì)智慧園的補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣2.學(xué)生自我情感體驗(yàn)，以和熟讀教材，課堂與生活緊密聯(lián)系，更能體會(huì)身體的重要性。三、活動(dòng)鞏固新知10鞏固新知1.師:大家都說出了身體的神奇，那你能秀秀你的身體，展示展示你的能力或特長(zhǎng)嗎2.我們能這樣快樂的運(yùn)動(dòng)，都要?dú)w功于我們健康的身體！生活中如果碰到殘疾人，換個(gè)角度想一想，假如我是她會(huì)有怎樣的不便，又該怎樣幫助他學(xué)生上臺(tái)演示，體會(huì)身體的神奇學(xué)生換位思考，如何幫助殘疾人1.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)身體的重要性，趣味性與理論學(xué)習(xí)交融。2.培養(yǎng)學(xué)生的同情性與社會(huì)責(zé)任感。四、教師小結(jié)5記憶新知，學(xué)會(huì)感謝師:通過本課學(xué)習(xí)，相信大家都明白了身體對(duì)我們的重要性，在我們的生活中我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這樣我們才能健康的生活?，F(xiàn)在，趕快，大家給自己的身體的某個(gè)部分寫一份感謝信吧！學(xué)生寫信，表達(dá)感謝通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩課堂小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：同學(xué)們，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來。除此之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛與力量。二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說出自己對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。通過一起做手指操游戲?qū)?，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長(zhǎng)匯報(bào)成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動(dòng)來進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)身體。板書設(shè)計(jì)：感謝身體大腦司令部心臟生命之泵肺臟呼吸交換器胃腸人體加工廠教學(xué)反思：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡玩弄一些危險(xiǎn)物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對(duì)身體重要性的認(rèn)知不夠，自我保護(hù)和躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個(gè)部分的功能，清楚地體會(huì)到身體的重要性對(duì)于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。四、我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)：1．能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。2．愿意讓自己有更大的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。學(xué)生準(zhǔn)備：1.問家長(zhǎng)自己出生時(shí)的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。

2.從小到大不同時(shí)期的幾張照片、自己小時(shí)穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具。

3.作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本。教師準(zhǔn)備：

1.一根50厘米長(zhǎng)的紅繩，一臺(tái)地秤。2.一個(gè)剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。

3.課件、照片。4.請(qǐng)幾位家長(zhǎng)、班主任老師一起上課。

教學(xué)過程：一、腳丫印導(dǎo)入師：（出示小腳丫印）你們知道這是多大小孩的小腳丫印嗎？

生：剛生出來的。師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？生：（學(xué)生說不好，用自己的小手比劃長(zhǎng)度。）師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）（出示腳丫印）看！這么大。（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：自然地說出“我們長(zhǎng)大了”。師：對(duì)，我們長(zhǎng)大了。（板書課題：我長(zhǎng)大了）師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長(zhǎng)大了的過程。

二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長(zhǎng)大

師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。

然后想一個(gè)問題：在自己長(zhǎng)大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？……）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長(zhǎng)大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？

生：我長(zhǎng)高了。

師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了!”）

那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？

（學(xué)生們用小手比劃）

師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。（老師出示一根50厘米長(zhǎng)的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時(shí)候，一般身長(zhǎng)50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長(zhǎng)。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺得很有意思，且一目了然。）

那現(xiàn)在長(zhǎng)高了，有多高呢？

生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的，表情很認(rèn)真，很天真。）

師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長(zhǎng)了，（師用紅繩量）有2個(gè)多這么長(zhǎng)了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個(gè)多。

（此時(shí)，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，都有出生時(shí)2個(gè)多這么長(zhǎng)了，說明我們都長(zhǎng)高了。

誰再說說，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）

師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)候吃什么嗎？

生：喝奶。師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？

生：用奶瓶。師：（出示學(xué)生帶來的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒長(zhǎng)牙，所以只能喝奶，等到4個(gè)月左右的時(shí)候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹?，F(xiàn)在你們6歲多了，只要有營(yíng)養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個(gè)變化，長(zhǎng)牙了，能自己吃東西了。還有沒有？

生：長(zhǎng)壯實(shí)了。

師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時(shí)多重嗎？

生：媽媽告訴我6斤半。師：你們剛出生的時(shí)候一般都是6、7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長(zhǎng)了，都三、四十斤了，長(zhǎng)壯實(shí)了。那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣??？（熱情很高答：想。）現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的哪些變化。

（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長(zhǎng)把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會(huì)嘬奶嘴，但沒幾下就會(huì)嘬了，吃得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)就把家長(zhǎng)給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會(huì)坐了，家長(zhǎng)在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再大點(diǎn)，寶寶開始學(xué)爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長(zhǎng)在保護(hù)，怕她摔著。再后來，家長(zhǎng)扶著學(xué)走路了，寶寶更開心了……）

生：（聚精會(huì)神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會(huì)又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）

師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？生：剛出生時(shí)只能躺著，后來會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。

師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰。

生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對(duì)。

師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。

師：我們不僅身體上長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？生1：我會(huì)踢球了。生2：我會(huì)彈琴了。生3：我會(huì)折紙了。生4：我會(huì)幫媽媽做事了。師：看到你們長(zhǎng)了這么多的本領(lǐng)，家長(zhǎng)們可高興了。今天鄭老師就請(qǐng)來了一些同學(xué)的家長(zhǎng)，想不想聽聽在你們的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)印象最深的一件事？（學(xué)生異口同聲地：想?。?/p>

我印象最深的一件事是孩子第一次會(huì)叫媽媽，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流出來了。家長(zhǎng)2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子發(fā)高燒，我和他爸爸一起帶他到醫(yī)院，他一直在哭，看著他難受的樣子，我可著急了。輸液的時(shí)候，針扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡著了，我才松了一口氣。師：我也是一位媽媽，在孩子成長(zhǎng)的過程中，有驚喜，也有擔(dān)憂。你們每一次長(zhǎng)本領(lǐng)的時(shí)候，都是家長(zhǎng)最高興的時(shí)候。但你們長(zhǎng)大也是很不容易的，比如生病了、磕著了、摔著了，家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心、很著急，所以說在你們成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)和你們一同經(jīng)歷，給予了你們很多愛，付出了很多艱辛。（板書：家長(zhǎng)）想一想，現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句話是什么？生：爸爸媽媽我愛你們。生：爸爸媽媽謝謝你們。

三、交流展示感知自己在進(jìn)步

師：在家長(zhǎng)的精心養(yǎng)育下，同學(xué)們漸漸地長(zhǎng)大了，今年的9月1日，你們背上了書包，高高興興地走進(jìn)校門，成為了一名小學(xué)生，學(xué)校里有親愛的老師、可愛的同學(xué)，現(xiàn)在我們上學(xué)已經(jīng)3個(gè)多星期了，聽班主任李老師說你們有了很大的進(jìn)步，下面請(qǐng)你拿出自己的作業(yè)本，獎(jiǎng)帖本，和同桌說說自己開學(xué)后的進(jìn)步。生：（打開作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本，很興奮地與同學(xué)交流。）師：誰愿意給大家說說自己的一個(gè)進(jìn)步？生：我回答問題聲音變大了。生：我寫字比以前漂亮了。生：我會(huì)擦黑板了。師：想不想聽聽家長(zhǎng)眼中你們上學(xué)后最大的一個(gè)進(jìn)步？（異口同聲：想）家長(zhǎng)1：孩子回家以后能先寫作業(yè)，然后再做別的事情。家長(zhǎng)2：孩子原來愛睡懶覺，現(xiàn)在能按時(shí)起床了，還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的事了。

師：班主任李老師也想夸夸你們呢！

班主任：李老師很高興能和你們一起學(xué)習(xí)、生活。雖然上學(xué)才3個(gè)多星期，但同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，比以前寫字整齊、漂亮了，會(huì)聽講了，愛勞動(dòng)了，懂事了，希望你們繼續(xù)努力，老師相信你們會(huì)取得更大的進(jìn)步。師：鄭老師的學(xué)生和你們一樣也有了很大的進(jìn)步，他們也想和你們一起分享。（看照片：培新小學(xué)同學(xué)的作業(yè)、畫。）說說好在哪兒？生1：他們寫的字很干凈、整齊，筆畫直。生2：他們畫的畫顏色很漂亮。師：會(huì)觀察，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是你的一個(gè)進(jìn)步。在老師的幫助下，我們每個(gè)同學(xué)都有了進(jìn)步。（板書：老師）師：你覺得咱班誰的進(jìn)步大，請(qǐng)你夸夸他。生：我想夸李紅，她作業(yè)寫得好。生：我想夸王倩，她愛幫助同學(xué)，上次我有一道題不會(huì)，她給我講，我就會(huì)了。生：我想夸張正，他下課幫老師擦黑板。師：能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的進(jìn)步也是你長(zhǎng)的一個(gè)本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)誰身上的優(yōu)點(diǎn)，就要向他學(xué)。（板書：同學(xué)）那你還想在哪些方面有進(jìn)步？生1：我想讓自己的作業(yè)寫得更工整。生2：我要按時(shí)起床，不用媽媽催。生3：我要學(xué)著幫老師做值日。師：老師知道每個(gè)同學(xué)都想有更大的進(jìn)步，那現(xiàn)在你有了新的目標(biāo)就要努力去做。在做的過程中，可以用自己的眼睛去觀察，學(xué)習(xí)別人好的做法，如果遇到自己克服不了的困難，還可以問老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，他們也會(huì)幫助你。四、總結(jié)師：在我們成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)陪伴著我們，給我們關(guān)心、幫助，給我們愛。你們還會(huì)不斷地長(zhǎng)大，（板書：……）老師相信，你們還會(huì)增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，取得更大的進(jìn)步。到時(shí)候，我們?cè)僖黄饋碚f說長(zhǎng)大了的故事?；顒?dòng)導(dǎo)入：1、猜猜她是誰。（1）出示教師小時(shí)候的照片，你們猜，這是我們班中的誰呀？（2）大家猜得都不一樣。她到底是誰呢？我們一起來看一看，把照片和老師放在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)是老師。（學(xué)生若還是發(fā)現(xiàn)不了，教師可適時(shí)提醒）2、揭示課題：我長(zhǎng)大了教學(xué)反思：這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的年齡和年級(jí)特點(diǎn)，對(duì)教材做了一點(diǎn)處理。課前的準(zhǔn)備比較充足，有學(xué)生拿出來的幼兒時(shí)候穿過的衣物、用品等，用老師的照片引入課題，學(xué)生產(chǎn)生興趣。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自身的變化和內(nèi)在的變化。通過測(cè)量、游戲、比賽等多種形式的教學(xué)手段，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與。學(xué)生的活動(dòng)也很充足，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)設(shè)想，能體現(xiàn)新課程的基本理念。第二單元安全生活珍愛生命五、安全標(biāo)志ABC教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。3、通過設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以和參加者數(shù)量：適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),參與人數(shù)4050人。教學(xué)活動(dòng)材料清單：四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干；鉛筆、彩色筆若干；繪畫紙。教學(xué)活動(dòng)步驟：一、導(dǎo)入：小猴歪歪的故事二、安全標(biāo)志的重要性：可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故的發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。三、出示安全標(biāo)志圖片，找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱和含義：師：今天，我給大家?guī)砹藥讖垬?biāo)志圖，一起來看看圖上有什么。（逐一出示標(biāo)志圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并展開討論，使學(xué)生知道每個(gè)標(biāo)志的含義。）師：這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的，所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特征和作用：師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢？師：這些安全標(biāo)志對(duì)我們有用嗎？有什么用？（可以提醒我們這個(gè)地方要小心，要注意安全。）四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素：師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來的。今天，我要請(qǐng)你們來做小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前，會(huì)仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考，然后才開始設(shè)計(jì)。所以，我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、找一找，把不安全的、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方找出來，然后再設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。（讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個(gè)別引導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。）2、實(shí)地觀察后，組織討論。請(qǐng)部分學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。師：大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺(tái)階，容易讓人摔跤；有的地方有尖尖的凸起，會(huì)把手刮破；有的柜子角太尖，容易把頭撞破……我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方，用什么來提醒呢？對(duì)，用安全標(biāo)志。3、學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師注意個(gè)別指導(dǎo)：師：我們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，應(yīng)該注意什么呢？1)想好了再畫，老師希望你們每個(gè)人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣；2）標(biāo)志要簡(jiǎn)單，讓別人一眼就能看懂；3）要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用；4)標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些；5）每人設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志，時(shí)間夠的話，可以再多設(shè)計(jì)1—2個(gè)安全標(biāo)志。五、作品講評(píng)：請(qǐng)2—3名“設(shè)計(jì)師”介紹自己的作品。六、活動(dòng)總結(jié)：教學(xué)小結(jié)：安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。訓(xùn)練場(chǎng)（一）、說一說老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同）1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志。黃色：警告標(biāo)志。紅色：禁止標(biāo)志）2、交通標(biāo)志連連看。（二）、做一做。導(dǎo)語：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，在你生活的環(huán)境里，也許存在某些安全隱患，請(qǐng)你和小伙伴們一起動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒人們注意安全吧！總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思：因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。六、安全通過鐵道路口教學(xué)目標(biāo)1、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以和相關(guān)事項(xiàng)。2、

通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以和應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識(shí)教學(xué)過程:鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入師:咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以和乘坐火車時(shí)須注意的安全問題?生:介紹、交流師:下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。1、道軌上的安全知識(shí)2、鐵道路口的安全常識(shí)3、電氣化鐵路的安全知識(shí)4、乘火車的安全常識(shí)生:交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師:分組表演情景短劇。四、交通安全應(yīng)急常識(shí)師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?學(xué)生交流師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實(shí)物展示課本25頁的知識(shí))生:交流收獲師:有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該和時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能和的事情?；仡櫧涣?，編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。教學(xué)反思：學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以和相關(guān)事項(xiàng)。七、安全乘坐公交車教學(xué)目標(biāo):1、

通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。教學(xué)過程:一、行車的安全:1、談話導(dǎo)入:衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問題呢?2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。3、師:同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。4、生辨證，交流5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。7、教師小結(jié)

安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。二、乘汽車的安全

師:同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽，和時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車;要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生:下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師:同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。課外拓展說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言以人為本，關(guān)愛生命維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行法規(guī)在心中，平安在手中保障交通安全，促進(jìn)改革開放路好車好安全最好，慢行快行安全就行議一議你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。教學(xué)反思：結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。八、地鐵輕軌安全行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)乘坐地鐵時(shí)具有避免意外傷害的安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握安全乘坐地鐵的技能。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解乘坐地鐵的常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等；五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；收集學(xué)生乘坐地鐵和交通工具的照片；六、學(xué)習(xí)過程；（一）談話激趣，揭示話題；1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)；2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢；3、看來活動(dòng)給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぃ唬ǘW(xué)習(xí)故事，明白道理；1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容；2、口水狼被熊警官攔下來，本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生乘坐地鐵和交通工具的照片。六、學(xué)習(xí)過程（一）談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？3、看來活動(dòng)給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぁＭ獬龌顒?dòng)我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放一個(gè)“地鐵上的文明”的視頻片段。2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時(shí)候注意了嗎？3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？3、總結(jié)：任何時(shí)候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開心。七、演練設(shè)計(jì)1、講一講（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？2、演一演（1）比如面對(duì)不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？3、想一想還有那些地方需要注意安全秩序呢？教學(xué)反思：學(xué)生掌握安全乘坐地鐵的技能，在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。第三單元遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍視生命九、安全使用體育設(shè)施和器材一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。三、教法與學(xué)法：1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以和活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？（1）學(xué)生各敘己見。（2）教師歸納出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與課間活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)（1）檢查自己的身體情況參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要和時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：①

體溫增高的急性疾?。虎?/p>

各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；③

凡是有出血傾向的疾病，如肺和支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；④

惡性腫瘤；

⑤

傳染病和慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉（2）檢查場(chǎng)地和器材要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，和易造成損傷。

如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)和方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。（2）要正確使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能和使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷和他人安全。（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?？裳驖u進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，需要好好調(diào)整與休息。

運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐②避免喝含有咖啡因的飲料③5至10分鐘后飲水（含鹽）（二）

課堂小結(jié)：1、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。4、教師歸納總結(jié)科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣1、課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器材；2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；3、鍛煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水，劇烈運(yùn)動(dòng)要適量；5、遵守規(guī)則講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉；6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，牢固樹立學(xué)生安全防范意識(shí)，無論是體育課還是課間活動(dòng)。教師自己不僅要具有高度安全防范意識(shí)，也有責(zé)任和義務(wù)幫助、教育學(xué)生樹立安全第一的思想。要想杜絕安全事故的發(fā)生，除了有安全防范意識(shí)，更應(yīng)該把體育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)考慮全面，對(duì)那些容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)提醒學(xué)生們引起注意，積極預(yù)防是杜絕安全事故發(fā)生的最重要的環(huán)節(jié)。在使用體育場(chǎng)地和體育器材的時(shí)候，教師首先保證場(chǎng)地器材的安全。在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。十、安全使用飛鏢教學(xué)目標(biāo)1、了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具；2、通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、一套飛鏢玩具教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、教師出示：一套玩具飛鏢問：你們知道這是什么嗎？（把靶子貼在門背后）2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：（播放多米練習(xí)飛鏢的動(dòng)畫）（1）你能講述一下剛才播放的故事嗎？指名學(xué)生說一說。（2）多米在干什么？基尼在干什么？指名學(xué)生說一說。（3）發(fā)生了什么？這樣做行嗎？有什么危險(xiǎn)？學(xué)生相互說一說。（4）教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來危險(xiǎn)。我們一定要安全玩飛鏢。（板書課題：安全玩飛鏢）二、智慧屋1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎？2、分組討論：享受飛鏢的樂趣，要注意那些事項(xiàng)？3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。4、教師歸納：CAI課件依次出示7條注意事項(xiàng)；學(xué)生讀一讀。5、記一記。安全玩飛鏢小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)CAI課件文字介紹四、解決生活問題1、生活中你還喜歡那些玩具？2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患？學(xué)生互相交流，然后回答。3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險(xiǎn)。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍！五、做一做第62頁：我的收獲六、玩一玩教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。訓(xùn)練場(chǎng)1、記一記。安全玩飛鏢課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢？趕快寫下來提醒大家吧！3、說一說。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患？和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣？學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。多種形式朗讀。4、做一做第62頁：我的收獲。教學(xué)反思：解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具；通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。十一、掏鳥窩危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。2、通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事情。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、安全標(biāo)志實(shí)物教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等）問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？指名學(xué)生說一說，教師適時(shí)補(bǔ)充說明。3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。（教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？二、出示情境圖1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問題認(rèn)真看一看：（1）、小貓看見了什么？（2）、小貓做了什么？（3）、小貓最后怎么了？2、誰能講述一下這個(gè)故事？指名學(xué)生說一說。3、通過這個(gè)故事，你知道了什么？（板書課題：掏鳥窩危險(xiǎn)）4、教師小結(jié)：小貓爬電線桿掏鳥窩，不幸摔傷了。要知道，掏鳥窩可是一件非常危險(xiǎn)的事情！看到高處的鳥窩，你會(huì)去掏嗎？三、智慧屋1、仔細(xì)閱讀第64頁的內(nèi)容，回答下面的問題：（1）鳥窩一般在什么地方？（2）大樹和電線桿為什么不能爬呢？（3）掏鳥窩對(duì)鳥兒會(huì)造成怎樣的傷害？（4）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？2、指名學(xué)生匯報(bào)。3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的？第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。4、教師歸納：掏鳥窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩！四、解決問題1、CAI課件出示（爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖）2、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：樹梢和電線桿上時(shí)?？梢钥匆婙B窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，爬上去掏鳥窩。可是，這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲！出示課題。2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等）問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？指名學(xué)生說一說，教師適時(shí)補(bǔ)充說明。3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。（教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？你覺得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎？說說理由。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事情。十二、地窖莫亂進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):1、知道什么是地窖和地窖里的危險(xiǎn)。2、了解地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的區(qū)別。3、學(xué)會(huì)進(jìn)入地窖的正確做法。4、了解跌入地窖和幫助受困者的正確做法。教學(xué)活動(dòng)材料:教學(xué)課件、相關(guān)視頻、玩具電話、警示安全標(biāo)志等教學(xué)活動(dòng)步驟:一、激趣導(dǎo)入1、放錄音:警車警笛聲。2、提問:同學(xué)們聽，這是什么聲音呀?發(fā)生了什么事情呢?讓我們來看看吧!3、播放“老人清理地窖氣體中毒”視頻前半部分。師:新聞中兩位老人在什么地方發(fā)生了危險(xiǎn)?生:地窖。地窖是什么?4、課件:什么是地窖。師:今天，我們就來學(xué)習(xí)《第12課進(jìn)入地窖要小心》，看看會(huì)教我們些什么知識(shí)!(板書課題12、進(jìn)入地窖要小心)二、我猜我猜我猜猜猜1、猜一猜:如果不小心掉進(jìn)地窖會(huì)怎么樣?選擇題:A.摔傷B.昏迷C.死亡(學(xué)生猜想，答案各異)師:同學(xué)們的答案各不相同，沒關(guān)系，我們接著猜下面的題，也許答案會(huì)自己出現(xiàn)。2、(觀看“老人清理地窖氣體中毒”視頻后半部分。)猜一猜:為什么老人最后沒能走出地窖?選擇題:A.摔死B.氣體中毒3、為什么地窖內(nèi)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體呢?(課件播放配圖講解)。(教師演示燈火實(shí)驗(yàn))4、地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境有什么不同?(教師出示教具，學(xué)生選擇不同之處，在黑板上分別擺出地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境)5、說說你的感受。6、為了安全，我們小學(xué)生盡量不要進(jìn)入地窖，如果必須進(jìn)入，我們應(yīng)該怎樣做好防護(hù)措施呢?(課件展示)三、我是安全小衛(wèi)士1、演一演:進(jìn)入地窖的正確方法(先分小組演，再請(qǐng)小組派代表演)2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。說說誰演得最到位，做法最安全?(教師點(diǎn)評(píng))3、演一演:有一個(gè)小同學(xué)不慎掉進(jìn)地窖里了，你剛好路過。這時(shí)，你會(huì)怎么做?4、選一選:發(fā)現(xiàn)有人跌入地窖，可以撥打哪個(gè)求救電話?5、想一想:P57下面的行為對(duì)嗎?對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。師:通過學(xué)習(xí)我們知道了地窖里隱藏著危險(xiǎn)，接著老師還要送給大家一個(gè)錦囊小卷。四、錦囊小卷注意地下設(shè)施的安全做一做:尋找藏在身邊的安全隱患。做一張?zhí)崾究?，提醒身邊的小伙伴?五、我的收獲:我知道了地窖不能隨便。如果需要進(jìn)地窖，就一定要做好，并且一定要有大人的陪伴才行。遇到突發(fā)情況，可以撥打電話求助。教師總結(jié):在生活中，掌握必要的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)來臨時(shí)沉著冷靜面對(duì)。只要做到“安全在心中，規(guī)則牢牢記”大家才能健康成長(zhǎng)哦!導(dǎo)入：大家知道過去的人們是怎么儲(chǔ)存糧食和蔬菜嗎？沒錯(cuò)，在過去由于條件的限制，不像現(xiàn)在有冰箱，那個(gè)時(shí)候的人們都會(huì)挖一個(gè)地窖用來存放蔬菜和糧食?，F(xiàn)在咱們家家戶戶都有了冰箱，地窖也被漸漸取締，但是還是有一些地區(qū)用地窖來存放食物，也有一些廢棄的地窖成為了安全隱患，很多小學(xué)生對(duì)地窖了解不多，導(dǎo)致一些安全事故的發(fā)生。智慧屋：地窖的作用是什么？一般來說地窖是什么樣的情形的。地窖為什么會(huì)產(chǎn)生毒氣呢？地窖的環(huán)境與室外有什么區(qū)別？我們應(yīng)該怎么正確的進(jìn)入地窖呢？進(jìn)入地窖有哪些需要注意的事項(xiàng)？教學(xué)反思：知道什么是地窖和地窖里的危險(xiǎn)。了解地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的區(qū)別。學(xué)會(huì)進(jìn)入地窖的正確做法。了解跌入地窖和幫助受困者的正確做法。第四單元防范傷害呵護(hù)生命十三、不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)知道在面對(duì)陌生人時(shí)不能輕信陌生人。2.掌握獨(dú)自在家時(shí)如果有陌生人來訪時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。3.掌握獨(dú)自在外遇到陌生人時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。4.讓孩子從小就樹立安全意識(shí)，并會(huì)靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)的情況。一、導(dǎo)入課題小朋友，你們聽過<小兔子和大灰狼＞的故事嗎？一天小兔子們獨(dú)自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進(jìn)來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)門外說道：“我們?cè)趺茨苤滥闶俏覀兊膵寢屇兀堪涯愕奈舶蜕爝M(jìn)來讓我們看看吧！”大灰狼一聽就把尾巴給伸進(jìn)門縫里去了，小兔子使勁兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨(dú)自在家時(shí)，碰到過陌生人來敲你家門的情況嗎？這時(shí)你會(huì)怎么做？在外玩耍時(shí)，你曾碰到過陌生人跟你聊天，糾纏的情況嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“不輕信陌生人”。板書課題（用紅筆書寫陌生人）。二、新授課。1.你認(rèn)為什么是陌生人呢？陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人，你認(rèn)為他們接近孩子的目的是什么？2.同學(xué)們說了很多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時(shí)有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會(huì)有什么感受？他們的爸爸媽媽會(huì)有什么感受？（出示圖）請(qǐng)同學(xué)們看圖。3．閱讀案例，并思考。阿美為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發(fā)？因?yàn)樗p信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會(huì)發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學(xué)會(huì)正確的防范陌生人，才能避免悲劇的發(fā)生。討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來敲門，你認(rèn)為右圖中哪個(gè)學(xué)生的做法比較安全？4.總結(jié)：在家如何防范陌生人：①.不給陌生人開門。②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。③.打電話向大人核實(shí)情況。5.如果是在外在玩耍時(shí)，遇到下面情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)趫D下用一句話寫出來，并說說理由?？偨Y(jié)：①.不吃陌生人的東西。②.不為陌生人帶路。③.不上陌生人的車。④.不與陌生人聊天。6．我們知道了在外該如何應(yīng)對(duì)陌生人，下面來看一則案例。同學(xué)們，你們認(rèn)為圓圓做得對(duì)嗎？為什么？遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么做？7.同學(xué)們的處理辦法非常的好，壞人無計(jì)可施，強(qiáng)行的拉你走，你又該如何呢？向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。還要注意保持鎮(zhèn)定，如果不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可假裝認(rèn)識(shí)，快速脫身。三、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么呢？1.不輕信陌生人的話，單獨(dú)在家時(shí)不給陌生人開門。2.不要單獨(dú)一個(gè)人外出玩耍。3.不與陌生人交談。4.不接受陌生人給的東西。5.不為陌生人帶路。6.在外遇到陌生人時(shí)，找周圍可信任的人尋求玩耍。7.給爸爸、媽媽打電話核實(shí)。8.撥打報(bào)警電話。總結(jié)：只有時(shí)時(shí)刻刻都樹立安全意思，采取有效的預(yù)防措施，才能確保自身的安全。演練設(shè)計(jì)1、“查一查做一做”和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報(bào)，提醒大家提供警惕。2、“唱一唱”（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評(píng)選最佳創(chuàng)意兒歌。教學(xué)反思：陌生人找你說話你要警惕。不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。十四、勞動(dòng)安全記心中教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。2.知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)；知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集具體的信息。教學(xué)過程一、導(dǎo)入播入歌曲《勞動(dòng)最光榮》（幻1）問：同學(xué)們知道這首歌的名字嗎？（生齊答）是的，勞動(dòng)是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護(hù)，下面，我們一起來看一個(gè)安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片（幻1視）播放短片：勞動(dòng)中的安全1問：在短片中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？（幻2）（指名答）師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來。（幻3）二、新授：1、我們先來看看，安全小衛(wèi)士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動(dòng)中的安全2（幻3視）2、師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng)，那么，在你的勞動(dòng)過程中，你遇到過哪些不安全的行為？這些不安全的行為會(huì)給我們帶來什么樣的危害？（幻4）（指名答）3、看來，不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來很多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣保證勞動(dòng)過程中的安全呢？請(qǐng)大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁安全伴我行，想一想：我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過程中的安全呢？在使用勞動(dòng)工具時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？請(qǐng)把你認(rèn)為對(duì)你有幫助的內(nèi)容劃出來。（幻5）（小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書）4、看來，通過學(xué)習(xí)，大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家判斷，下面的行為正確嗎？為什么？（幻6）（1）小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。（2）小剛用完掃帚后放回原位。（3）小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。（4）要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。（5）小紅用濕抹布擦電燈。5、大家都說得非常好，下面，請(qǐng)大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù)，結(jié)合你的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，和同桌說說，在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做？（幻7）（指名答）6、看來，勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動(dòng)安全歌聲》（幻8）校園勞動(dòng)很重要，安全意識(shí)要提高。衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關(guān)掉。危險(xiǎn)物品要小心，勞動(dòng)間歇不打鬧。器械設(shè)施謹(jǐn)慎用，安全第一要記牢。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì)，注意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家，勞動(dòng)光榮人人夸，安全關(guān)系你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天?。ɑ?）（齊讀：校園美化靠大家勞動(dòng)光榮人人夸安全關(guān)系你我他）最后，讓我們一齊來唱《勞動(dòng)最光榮》。（幻9視）板書設(shè)計(jì)：勞動(dòng)安全不打鬧講方法不爬高講規(guī)范不觸電講技巧教學(xué)反思：提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題。十五、電閃雷鳴時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。2、初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成和危害。教學(xué)難點(diǎn)：掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。教學(xué)過程：一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧?。◣煄в變弘p手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，，師一路上提示學(xué)生到站的站名）2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽分辨：什么聲音在響？引出主題。（ppt第一張下雨了）3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、了解雷的形成原因。1、討論：你看到的雷電是什么樣子的?2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽地表述。3、請(qǐng)學(xué)生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。4、欣賞動(dòng)態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。5、教師點(diǎn)擊ppt中的超級(jí)鏈接，播放動(dòng)畫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電的形成。6、師生共同總結(jié)：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以和打雷閃電的形成原因。三、討論：雷電有何危害。1、觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)了解雷電的危害。2、雷電有時(shí)會(huì)傷害到我們，那么下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？3、學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。四、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。1、引導(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對(duì)的？哪些是不對(duì)的？應(yīng)該怎樣做？※圖上有雷電和雨點(diǎn)，有人在大樹下躲雨?！子晏?，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。※雷雨天，有人在雷雨中打電話。※雷雨天，在家用太陽能水洗澡……2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。3、師生共同的總結(jié)避雷的正確方法：雷雨天氣時(shí)，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠(yuǎn)、一點(diǎn)，不要再室內(nèi)看電視、玩電腦，打電話，和時(shí)切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時(shí)沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠(yuǎn)離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。五、情景游戲：《下雷雨了》。進(jìn)一步的加深學(xué)生的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)。1、請(qǐng)一名學(xué)生扮演太陽笑瞇瞇的進(jìn)場(chǎng)。2、把學(xué)生分組做不同的行為和動(dòng)作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。3、四名學(xué)生做烏云，入場(chǎng)。4、四名學(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷（轟隆隆、轟隆?。㈤W電（咔擦咔擦）入場(chǎng)。5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)太陽被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時(shí)，迅速的做出正確的反應(yīng)。如迅速的躲進(jìn)家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。3、師總結(jié)學(xué)生在游戲中的正確反應(yīng)，在輕松的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。何預(yù)防雷擊災(zāi)害1、雷雨天氣時(shí)，要注意關(guān)好門窗。2、雷雨天氣時(shí)，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。3、雷雨天氣時(shí)，不要使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，關(guān)閉手機(jī)，更不能接打電話。4、雷雨天氣時(shí)，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等，遠(yuǎn)離帶電設(shè)備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。5、不要在雷電交加時(shí)用噴頭洗澡。6、立即尋找避雷場(chǎng)所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場(chǎng)所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。7、如在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊按上一條要求，做好防雷擊動(dòng)作，并拿掉身上佩戴的金屬物品。8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。10、不要停留在水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。11、不要躲進(jìn)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?2、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。13、應(yīng)立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動(dòng)。14、多人一起在野外時(shí)，應(yīng)相互拉開幾米距離，不要擠在一起。15、高壓電線遭雷擊落地時(shí)，近旁的人要保持高度警覺，當(dāng)心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時(shí)的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險(xiǎn)地帶。教學(xué)反思：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成和危害。掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。十六、霧霾來襲少出門知識(shí)目標(biāo)1了解“霧霾”的相關(guān)知識(shí)和形成原因2.掌握“霧霾”對(duì)人體健康的影響3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施4.了解減少“霧霾”的方法過程與方法1.通過文字材料和視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識(shí)和形成原因2.通過視頻和文字材料獲取“霧霾”的危害3.通過文字材料和圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣2.樹立自我保護(hù)觀念3.樹立環(huán)保觀念教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對(duì)人體健康的影響教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對(duì)措施；總結(jié)減少霧霾的方法教學(xué)過程[導(dǎo)入課題][播放幻燈片]霧霾景觀圖同學(xué)們齊聲回答是霧霾[教師]沒錯(cuò)，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國(guó)的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！一、問題導(dǎo)入通過文字材料講解PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系二、了解霧霾1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會(huì)。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了）三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。（1）出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺?。?）討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。1、空氣不流動(dòng)2、汽車尾氣排放3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵四、霧霾的危害（1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋＃?）討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。（3）小結(jié)：霧霾不僅會(huì)影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會(huì)讓我們不舒服，會(huì)傳播很多病毒和細(xì)菌等等。1、“霧霾”對(duì)人體健康的影響（重點(diǎn)）（1）對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響（2）對(duì)心血管系統(tǒng)的影響（3）可導(dǎo)致傳染病增多（4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長(zhǎng)減慢2、影響交通安全五、如何應(yīng)對(duì)霧霾天氣學(xué)生討論，教師總結(jié)1、為健康護(hù)航（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)（2）早晚少開窗，最好等太陽出來后再開窗通風(fēng)（3）最好不出門或晨練，以室內(nèi)活動(dòng)代替室外活動(dòng)（4）注意調(diào)節(jié)飲食2、交通安全方面六、如何減少霧霾1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。（1）空氣不流動(dòng)（2）汽車尾氣排放（3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物（5）道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。（1）騎自行車或步行上學(xué)；（2）多乘公交車,盡量不乘私家車（3）隨手關(guān)燈，和時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭（4）紙張雙面使用（5）購物時(shí)自備購物袋（6）少用或不用一次性物品（7）多參與植樹活動(dòng)怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對(duì)霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動(dòng)幾個(gè)方面考慮）小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3.鍛煉改在室內(nèi)。4.如果必須出門，最好帶上口罩?；貋頃r(shí)洗臉漱口。小小訓(xùn)練場(chǎng)多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做？活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們?cè)趺醋霾拍軠p少這種危害呢？學(xué)生討論。小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美好的環(huán)境。教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識(shí)和形成原因掌握“霧霾”。對(duì)人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施。了解減少“霧霾”的方法十七、巧滅身邊的小火情感態(tài)度目標(biāo)：

1．能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識(shí)。

2．能認(rèn)識(shí)火在人們生活和人類文明進(jìn)程中的作用，對(duì)火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí)。

3．形成對(duì)火的辯證態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

2．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

3．認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以和火災(zāi)中的自救辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2．我國(guó)幾起大型火災(zāi)的錄像片段。

3．貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

教學(xué)過程[

一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性

1．在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么?

2．請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

3．教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。

1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng)。

火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

教師：火娃娃你怎么了?

三、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識(shí)。

1．“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”

2．火的用處這么大為什么還要防火呢?

3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng)。

教師：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))

4．小朋友我們來幫幫火