江蘇省蘇州市太倉市2021年小升初語文試卷

江蘇省蘇州市太倉市2021年小升初語文試卷閱卷入一、語文積累（15分）（共4題；共15分）得分閱讀下面語段，按要求完成任務(wù)。小學(xué)生活（①）難忘，（①）同學(xué)和老師bici間沖滿了濃濃的情誼。（②）讓我們打個比方的話，它（②）像我們?nèi)松鴐中最美的一段航程吧！我們一路chengfSngpblAng,（③）見正浪花的歡笑，（③）承受風(fēng)雨的qTnxi。（④）未來可能還會有更多的艱難與挫折，（④）我們不忘z6r3n,不會kdngjt什么都不能阻止我們前進的步伐，因為我們相信，路在腳下！.（3.5分）根據(jù)拼音寫詞語。bici lutu chengfengpdlangqTnxi zeren kongju .（3.5分）給文中括號里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。A.既……也 B.如果……就……C.之所以……是因為……D.盡管 但是 （4分）語段有兩個錯別字，請找出來并改正。①錯字：改正為②錯字：改正為（4分）畢業(yè)聯(lián)歡會需要主題標語，下面鬟3?道的一條是?A.迎接團徽的召喚 B.師恩難忘，友情長久C.書山有路，學(xué)海無涯 D.花香伴書香，名家進心靈閱卷入二、選擇題，在答題紙上填涂正確的選項。（12分）（共6題；共12得分 分）（2分）下列加點字的注苜有誤的一項是（ ）A.傾覆（fU）/娛樂場（yii）/饒有趣味（rao）B.則除（ti）/赤愣愣（luo）/翻箱倒柜（dSo）C.脆弱（cui）/座時針（ni）/奄奄待罪（bi）D.驚隼（huang）/望遠鐫（jing）/，見天日（chong）（2分）下面成語中加點字費學(xué)相回的一組是（ ）A.見微知蓍,鴻篇巨著 B.司空見愎/嬌生愎養(yǎng)C.漠然置之/謨不關(guān)心 D.挑撥離間/紅白相回（2分）根據(jù)句意依次填寫詞語，最恰當?shù)呐判蚴牵?）擁有誠實，就舍棄了一;擁有充實，就舍棄了—;擁有踏實，就舍棄了，不論是有意丟棄，還是意外失去，只要曾經(jīng)真實擁有，大度的舍棄不也是一種—嗎？①虛偽②無聊③浮躁④境界A.①②③④ B.②①④③C.④②①③ D.③①②④（2分）與“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、老當益壯”的感情色彩排列順序曲同的組是（ ）A.驕橫/蠻橫/佩服/老氣橫秋 B.狡猾/固執(zhí)/精神/寶刀不老C.猶豫/惡劣/慣性/老謀深算 D.舒適/善待/恩賜/流連忘返（2分）下列句子沒有語病的是（）A.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。B.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。C.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。D.生活中最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。（2分）下列旗港塔送的一項是（ ）A.老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”從老班長表情和語言能感受到老班長對同志的嚴格要求和關(guān)心愛護。B.《魯濱遜飄流記》主要講了魯濱遜在一次航海時，前往非洲途中流落荒島，獨自一人在荒島，歷經(jīng)艱險，憑借智慧和勇氣，最終回到英國的故事。C.《送元二使安西》是一首送別詩，表達了王維對好友元二深深的惜別之情。D.《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，他在這首詞中主要使用了夸張的修辭手法。閱卷人三、解答題（13分）（共2題；共13分）得分（2分）請以“細雨”為內(nèi)容，寫一個比喻句和擬人句。比喻句：o擬人句：0（11分）課文積累。（2分）我不知道他們給了我多少日子，但,在,八多日子已經(jīng)從我手中溜去，像我的日子,沒有音，也沒有影子。（2分）《學(xué)弈》中，其一人,惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，。雖與之俱學(xué)，。《兩小兒辯日》兩個小孩所持的觀點分別是和?（用原文回答）（2分）古詩中有不少與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，如讓我們聯(lián)想到七夕節(jié)的“盈盈一水間，”,如描寫中秋節(jié)的“今夜月明人盡望，同時也有不少跟季節(jié)相關(guān)的詩：聽到春雨，杜甫寫下“,"；看到紅杏，葉紹翁寫下“,（2.5分）媽媽常常用古語教育我",Z不要亂花錢，過富有的日子時要想到以后還可能過貧窮的日子。還叮囑我“，”要多聽別人的勸告。（2.5分）毛主席在張思德同志的追悼會上作的著名演講，就是《》，其中引用司馬遷的一句話是“人固有一死，,閱卷人四、部分閱讀（30分）（共13題；共30分）得分閱讀下面的古詩文，完成各題。鋸竿入城①魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦，計無所出。俄②有老父③至，日：“吾非圣人④里，但見事多矣。何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。［注釋］①本篇選自《笑林》。作者邯鄲淳，三國時期人。②俄：一會兒。③老父：對老年男子的尊稱。④圣人：才智超常的人。（1.5分）解釋下列加點字的意思。①計無所出 ②遂依而截之 （1.5分）聯(lián)系上文，填入文中橫線處正確的一項是oA.不可入 B.可入也 C.截而入（2分）下列句子朗讀，停頓最恰當?shù)囊豁検莖A.何/不以/鋸中截而/入？B.何不/以鋸/中截/而入？C.何不/以鋸中/截而入？（2分）下列句子中加點的“之”，與“初豎執(zhí)之”的“之”意思相同的一項是。A.莫考及也 B.世之愚 C.遂依而截之（2分）讀了這篇文言文，你覺得以下選項不正確的一項是oA.遇到事情要學(xué)會變通，多角度思考，不要片面與固執(zhí)。B.要虛心求教，認真聽取別人的意見。C.自作聰明的人常常是愚蠢的，不能做自作聰明、好為人師的人。閱讀下面的材料，完成各題。手機確定你的位置①當今時代，手機己經(jīng)越來越普及，移動通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的便利。隨著手機技術(shù)的發(fā)展和成熟，同時也帶動了各種新型無線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機上網(wǎng)等等。我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術(shù)。②無線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項技術(shù)可以用以鎖定敵對目標的位置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導(dǎo)彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術(shù)。在日常生活中，這項技術(shù)可以派上大用場，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機來定位呢？③無線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)（GPS）,這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實現(xiàn)移動目標三維定位的技術(shù)。而地面無線定位則通過測量無線電波的傳播時間信號場強、相位、入射角度等參數(shù)實現(xiàn)移動目標的定位。手機定位技術(shù)屬于地面無線定位系統(tǒng)。④手機定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡單。移動通信網(wǎng)有很多基站，每個基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個區(qū)域內(nèi)的手機與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致位置。⑤在手機的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個基站同時接收和檢測手機發(fā)出的信號，根據(jù)測量到的參數(shù)由計算機對其進行定位估計。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過計算機處理，從而估計出手機的大致位置。手機信號的參數(shù)有傳播時間、信號場強、入射角度等。⑥從手機發(fā)出的信號到達基站，需要一定的時間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機與基站之間的距離。那么，如果通過多個基站進行這種測量，就可以計算出手機的位置。這種技術(shù)對時間同步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計算時間差來確定手機位置。⑦手機距離基站越遠，所接收的信號強度越低。這樣，通過測量接收信號的場強數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機與基站之間的距離。同時，由三個以上的測量值就可以估算手機的位置。這就是根據(jù)信號場強來定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜，所以，這種技術(shù)在定位精度上有局限性。⑧手機發(fā)出的信號是一系列電磁波，電磁渡到達基站有一定的入射角度，測量入射角度，就會得到一條從發(fā)射機到接收機的方向線，手機的位置就可以由這條方向線得到。當然了,至少要測量兩個基站得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機的天線需要改進，必須配備方向性強的天線陣列。⑨以上介紹的是最基本的手機定位技術(shù)。如果定位精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機也可以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號混合的方式定位，實現(xiàn)在高樓層中的精確定位。以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號混合的方式定位，實現(xiàn)在高樓層中的精確定位。⑩雖然目前的手機定位技術(shù)還存在著很多問題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機定位技術(shù)一定會更好地造福于人們。--（選自《百科知識》，有改動）18.（3分）判斷正誤。①無線定位分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。手機定位技術(shù)屬于地面無線定位系統(tǒng)。②“在軍事上，這項技術(shù)可以用以鎖定敵對目標的位置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導(dǎo)彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術(shù)?！边@一段使用的是舉例子的說明方法。③選文第⑥-⑧段介紹了計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位和測量入射角度定位三種手機定位技術(shù)。④手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，確定其大致位置是很困難的。（3分）根據(jù)信號場強來定位手機的位置，之所以在定位精度上有局限，是因為。（3分）選文第⑧段中劃線句中，加點的詞“至少”為什么不能去掉？閱讀下面選文。土地①吃著自己種出來的瓜萊，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時候下的種，什么時候發(fā)的芽，什么時候開的花……往事后舊有目。②蟲子差點吃掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，必定讓你驚詫莫名。⑶有時候，瓜藤長袖飄飛,羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天,荏太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子,仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個野外的電話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話？或者說這么多電話筒從瓜藤上垂下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠古的秘密，卻從來無人接聽？④你想象根系在黑暗的土地下啜啜啜地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若不久事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯。總之，它們是有表情的，有語言的，是你生活的一部分，最后來到餐桌上，進入你的口腔，成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。⑤你會突然想起以前在都市菜市場里買來的那些瓜菜。干凈、整齊而且陌生，能塞飽你的肚子卻不能進入你的大腦。難怪都市里的不少孩子都不識瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程。這真是讓人遺憾。⑥“什么是生命呢？什么是人呢？”人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能吃通過植物和動物構(gòu)成的食品，只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進行能量的交流和置換。這就是最基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們在任何時候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文

明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時候的人其實比我們洞明。⑦總有一天，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會猛醒過來，終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。⑧那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。（選自韓少功的《土地》，有改動）（2分）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。①歷歷在目：0②若無其事：?（2.5分）讀文中畫線句子，注意加點的部分，作者運用和,寫出了,表達了作者。（2.5分）請結(jié)合第⑥自然段，題目“土地”的兩個深層含義分別是和。（此為雙選題）A.生命的根基B.遠古的秘密C.偉大的蘇醒D.文化的源泉（2.5分）從全文看，下列賞析不正確的一項是?“這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束?！边@句話主要表達作者享受自己勞動果實的一種幸福感?！澳菚r候的人其實比我們洞明?！边@主要是說古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我們更了解自然對人類生存的根本意義。C.所謂都市里的孩子“看見松樹就說是，圣誕樹，，看見鴨子就說是，唐老鴨I”作者主要是擔(dān)心西方文化對我們的不良影響。D.作者從自己種菜的小題人手，引發(fā)對“土地”“文化”“生命”等大主題的思考。閱卷人得分句話？讀了這篇散文,（2.5分）“在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程?！澳阍趺蠢斫膺@你對腳下的土地有什么新的感受？ 句話？讀了這篇散文,五、習(xí)作（30分）從下面兩道題中選擇一題，寫一篇習(xí)作。（共2題；共35分）（30分）寫作要求：①內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感;

②書寫規(guī)范、整潔；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。題目：勞動的滋味提示：包餛飩、燒菜、挖養(yǎng)菜、整理書房、制作手工……請選擇你參加的一次勞動的過程，分享其中的感受。（5分）寫作要求：①內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感；②書寫規(guī)范、整潔；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。題目：難忘那次選擇提示：生活中我們會遇到各種選擇，比如選擇誠信、選擇謙……請以"難忘那次選擇”為題，寫一篇記敘文，把選擇的過程寫具體，把難忘的原因?qū)懬宄?。閱卷人得分六、附加題閱卷人得分六、附加題（24分）（共9題；共24分）（4分）根據(jù)提示，寫出帶有“?！弊值某烧Z。（1分）泛指全國各地：（1分）比喻危險之地：（1分）形容東西難找：（1分）比喻沒有消息：TOC\o"1-5"\h\z（2分）魯肅這一人物形象出自（ ）A.《封神演義》 B.《水滸傳》C.《說岳全傳》 D.《三國演義》（2分）.卜面不是三國故事的是（ ）A.赤壁之戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.毛遂自薦（2分）被人稱贊“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人的是（ ）A.李白 B.王維 C.杜牧 D.白居易（2分）下列說法與《湯姆?索亞歷險記》一書內(nèi)容不符合的一項是（ ）A.《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的馬克?吐溫。一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝琪?撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。“不一是二號一在十字架下面?！边@里的“二號”指的是某個旅館的房間號碼。D.《挽救穆夫?波特》這段章節(jié)寫到法庭上審問墳地里發(fā)生的那起謀殺案，湯姆到法庭上去做證人，說出了這件事的真相。（2分）下面不是魯迅先生寫的作品是（ ）A.《沉淪》 B.《吶喊》C.《朝花夕拾》 D.《野草》（6分）擬題。畢業(yè)前，老師要求每人出一期以“時光”為主題的手抄報，請你根據(jù)欄目一、欄目二的標題，再設(shè)計一個欄目標題。欄目一：點擊時光的成語欄目二：吟誦時光的詩作欄目三： （1分）將下列句子填在橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（ ）美國技術(shù)專家尼古拉斯?卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中說：'‘我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同：,；,o①如今往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了②持久地閱讀一本書或一篇長文③所以我一直在試圖將自己任性的大腦找回到書本④曾經(jīng)易如反掌A.①③②④ B.②④①③ C.①③④②D.②④③①（3分）根據(jù)句子意思，在橫線上填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。花園里，各色的月季欣然號放，艷麗的桃花，熱情的杜鵑花，美麗的海棠,到處花香醉人。答案解析部分【答案】1.彼此；旅途；乘風(fēng)破浪；侵襲；責(zé)任；恐懼.①C|②B|③A|④D.沖；充；正；證.B【考點】語段閱讀【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(2)本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。(3)本題考查學(xué)生對詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(4)設(shè)計標語語言要簡練，緊扣宣傳主題。.本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“旅途”的“旅''不要寫成形近字“族”，“乘風(fēng)破浪”的“乘''不要寫成形近字“乖"，“侵襲"的"侵’'不要寫成形近字“浸”，”恐懼”的"懼'’不要寫成形近字“俱書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：彼此、旅途、乘風(fēng)破浪、侵襲、責(zé)任、恐懼.考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①前一個分句表示一件事的結(jié)果，后一個分句表示造成這個的結(jié)果的原因，屬于因果關(guān)系。所以用"之所以……是因為……”選C。②前一個分句表示假設(shè)的情況，后一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果，屬于假設(shè)關(guān)系。所以用“如果……就……”選B。③句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，屬于并列關(guān)系，所以用“既……也……選A。④這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應(yīng)該用“雖然……但是……”選D。故答案為：①C|②B|③A|④D.此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。沖——充、正——證。故答案為：沖、充、正、證.此類試題是依據(jù)給定一個主題“畢業(yè)聯(lián)歡會”，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，考生答題時首先要了解標語的特點（主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。）結(jié)合選項判斷即可。最適合畢業(yè)聯(lián)歡會需要主題標語應(yīng)是師恩難忘，友情長久。選B。故答案為：B.【答案】A【考點】拼音【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。A：饒有趣味（rao改rao）；B、C、D正確。故答案為：A【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。.【答案】C【考點】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。A：見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。著：明顯。鴻篇巨著：指規(guī)模宏大的著作。同“鴻篇銅制。著：著作。B：司空見慣：指某事常見，不足為奇。慣：習(xí)以為常，積久成性。嬌生慣養(yǎng)：從小被寵愛縱容。慣：縱容（子女等）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)。C：漠然置之：很冷淡地把它擱在一邊。指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。漠：冷淡地，不經(jīng)心地。漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點也不關(guān)心。漠：冷淡地，不經(jīng)心地。D：挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛、事端，使別人不和。間：挑撥使人不和；離間。紅白相間：紅白兩種顏色相互間隔排列組合。間：隔開；不連接。故答案為：C【點評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩。.【答案】A【考點】詞匯運用【解析】【分析】本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確?！皳碛姓\實，就舍棄了—“可知，"誠實''和“虛偽”是反義詞，應(yīng)選①?！皳碛谐鋵?，就舍棄了—“可知，"充實''和"無聊”是反義詞，應(yīng)選②?！皳碛刑?，就舍棄了“可知，"踏實”和"浮躁”是反義詞，應(yīng)選③?！安徽撌怯幸鈦G棄，還是意外失去，只要曾經(jīng)真實擁有，大度的舍棄不也是一種—嗎？”依據(jù)句意可知填寫“境界”，選④。故答案為：A【點評】考查詞語的辨析與運用。要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準確理解。.【答案】B【考點】詞義【解析】【分析】詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶有贊揚、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。示例“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、老當益壯”中四個詞語貶義色彩依次遞減，褒義色彩依次遞增。分析所給出的選項可知，B“狡猾/固執(zhí)/精神/寶刀不老”四個詞語貶義色彩也依次遞減，褒義色彩依次遞增。故答案為：B【點評】此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。.【答案】C【考點】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復(fù)；不合邏輯：句式雜糅：表意不明等。A：A句缺少賓語，在句末加上“的人”B：主賓搭配不當，刪除“的人C：正確。D：中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“不是……而是”故答案為：C【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。.【答案】D【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。ABC正確。D：錯誤?！恫匪阕?送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，他在這首詞中主要使用了比喻（以眼喻水，以眉喻山）的修辭手法。故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。.【答案】細雨飄落著，像牛毛一般。；清晨，綿綿細雨飄落下來，撫摸著大地。【考點】修辭手法【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：細雨飄落著，像牛毛一般。②擬人句：考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。如：清晨，綿綿細雨飄落下來，撫摸著大地。故答案為：細雨飄落著，像牛毛一般。清晨，綿綿細雨飄落下來，撫摸著大地。【點評】①考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。②是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。.【答案】（1）我的手確乎是漸漸空虛了；默默里算著：針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流里（2）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；日始初時去人近，而日中時遠也；日初出遠，而日中時近也（3）脈脈不得語；不知秋思落誰家；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來（4）常將有日思無日；莫待無時想有時；良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行（5）為人民服務(wù)；或重于泰山；或輕于鴻毛【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（1）出自《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了，在默默里算著，八多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在時間的流里，沒有音，也沒有影子。（2）出自《學(xué)弈》中，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！秲尚恨q日》兩個小孩所持的觀點分別是日始初時去人近，而日中時遠也和日初出遠，而日中時近也?！坝凰g，脈脈不得語''意思是一條水光輕盈的銀河擋在了中間，牛郎和織女只能含情脈脈地凝視，而不能相互說話。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家''意思今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生“意思好雨似乎會挑選時辰，在春天來到的時候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”意思可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時想有時。”在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！昂盟幋蠖嗍强嗟?，但卻有利于治病?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。故答案為：（1）我的手確乎是漸漸空虛了；默默里算著：針尖上一滴水滴在大海里；滴在時間的流里（2）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；日始初時去人近，而日中時遠也；日初出遠，而日中時近也（3）脈脈不得語；不知秋思落誰家；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來（4）常將有日思無日；莫待無時想有時；良藥苦口利于病；忠言逆耳利于行（5）為人民服務(wù)；或重于泰山；或輕于鴻毛【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?3.①辦法。；②截斷。ABCB【考點】文言文閱讀【解析】【點評】（1）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。（2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。（3）此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。（4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解。（5）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。.考查對文言詞語的理解能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順，再理解句中詞語的意思。①“計無所出'’的意思是實在想不出辦法來了。故"計''的意思是“辦法②“遂依而截之”的意思是于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。故“截”的意思是“截斷”。故答案為：辦法；截斷。.考查文章內(nèi)容的背誦與默寫能力。解答此題關(guān)鍵在于平時的背誦，要做到背誦與書寫都準確無誤。故答案為：A.考查了朗讀節(jié)奏劃分，結(jié)合句子意思按句子結(jié)構(gòu)劃分即可。”何不以鋸中截而入”的意思是為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？故應(yīng)斷句為：何不/以鋸/中截/而入？故答案為：B.考查了對重點虛詞的理解能力?！俺踟Q執(zhí)之”的“之”意思是“它”。A.“莫之及也”應(yīng)為“莫及之”，“之”是賓語前置的標致。B“世之愚”的意思是世界上的愚蠢?！爸钡囊馑际恰暗摹?。C.“遂依而截之”的意思是那個魯國人于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了?！爸钡囊馑际恰八?。故選：C?故答案為：C.考查了對文章內(nèi)容的理解能力。這是一則笑話，告訴人們一個道理：遇到任何事都要懂得變通，不能太死板，思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。從老人這個方面又看出了：凡事不能不懂裝懂?！皥?zhí)竿者''做事不懂思考，墨守成規(guī)，不知變通。故A、C正確，B.錯誤。故答案為：B【答案】18.①正確②正確③正確④錯誤.在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜.不能。因為它強調(diào)了測量兩個基站得到方向線的最少數(shù)目，去掉，就不能具體說明了?！究键c】說明文【解析】【點評】（1）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍第7自然段，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。.本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。①正確。②正確。③正確。④有誤，從“手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡單”可知，確定其大致位置不是很困難的。故答案為：①正確②正確③正確④錯誤.本題考查的對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜，所以，這種技術(shù)在定位精度上有局限性”可知，根據(jù)信號場強來定位手機的位置，之所以在定位精度上有局限，是因為在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜。故答案為：在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜.本題考查對說明語言的理解。結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點。故答案為：不能。因為它強調(diào)了測量兩個基站得到方向線的最少數(shù)目，去掉，就不能具體說明了?！敬鸢浮?1.①指作者過去種菜經(jīng)歷清清楚楚地重現(xiàn)在眼前；；②好像沒有那么回事似的.擬人；夸張；瓜藤的旺盛的生命力；對瓜藤和土地的喜愛之情.A；D.C.對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越來越少；二是勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先土地是我們的生命根基，沒有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現(xiàn)著文化與文明。總有一天，人們終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我們一切，所以我們要熱愛土地?！究键c】記敘文【解析】【點評】(1)理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。(2)確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。(3)、(4)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文第⑥自然段內(nèi)容，比較判斷正誤。(5)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。.考查了對詞語的理解。①“什么時候下的種，什么時候發(fā)的芽，什么時候開的花……往事歷歷在目。''句中“歷歷在目”指作者過去種菜經(jīng)歷清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。②“你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。’'句中“若無其事”好像沒有那么回事似的。故答案為：C.考查了修辭方法及對句子的理解。從畫線句子“有時候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆?！屑狱c部分的內(nèi)容看出，把“瓜藤”當做人來描寫，這是作者運用了擬人，“一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果”這是夸張的手法，寫出了瓜藤的旺盛的生命力，表達了作者對瓜藤的喜愛之情，同時表現(xiàn)了對土地的熱愛之情。故答案為：擬人、夸張、瓜藤的旺盛的生命力、對瓜藤和土地的喜愛之情.考查了對文段內(nèi)容的理解。第⑥自然段通過具體的例子說明，人要獲得生存只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，所以說土地是生命的根基。文中還用關(guān)于英文“culture”的含義說明農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位，所以說土地還是文化的源泉。故題目“土地”的兩個深層含義分別是A和D。故答案為：A；D.考查了對文段內(nèi)容的理解。從全文看，A、B、D的賞析是正確的。C項中作者是用西方的這些文化來說明，在這個工業(yè)化和商品化的時代，人們，特別是孩子們正在越來越遠離土地，對土地的陌生和漠然真讓人遺憾。故答案為：C.考查了對文段內(nèi)容的理解。對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越來越少；二是勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先土地是我們的生命根基，沒有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現(xiàn)著文化與文明。總有一天，人們終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我們一切，所以我們要熱愛土地。故答案為：對于這句話可以從兩個方面去理解：一是人們與自然的生命交流越來越少：二是勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少了。讀了這篇散文，我對土地有了更深層的認識，首先土地是我們的生命根基，沒有了土地，我們將無法生存。再者土地也體現(xiàn)著文化與文明?？傆幸惶?，人們終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。是土地給了我們一切，所以我們要熱愛土地。.【答案】范文：勞動的滋味馬上就要畢業(yè)了，那天我剛吃完飯，我想：每天都是爸爸媽媽做家務(wù)，總是衣來伸手飯來張口的。我一定要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)——洗碗。于是我自告奮勇地說：“今天讓我來洗碗吧！“媽媽用詫異的眼光看著我，疑惑地說：“你能行嗎？"我堅定地說：“沒問題的！”說干就干。我先打開水龍頭，裝滿一盆清水，倒入少許洗潔精，一瞬間一大堆泡泡冒了出來，從我的手指縫里鉆來鉆去。我玩了一會，才想起我的重任。我把一個個臟兮兮、油膩膩的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有點臟的地方就多擦幾遍。一開始洗得一帆風(fēng)順，后來我越來越驕傲了，一不小心，一個調(diào)皮的碗從我手中溜了出去掉落在地上炸開了花。碗被摔了個半身殘疾。我開始小心翼翼的洗每一個碗，最后我終于征服了那些調(diào)皮的碗，可我已經(jīng)滿頭大汗了。我想：洗碗還真不是一件容易的事。以后要多為媽媽分擔(dān)家務(wù)??！媽媽看見了，不但沒責(zé)怪我，還開心的笑了，表揚我說：“你懂事了，會洗碗了！“我聽了心里樂滋滋的。能幫媽媽做一些力所能及的事，我感覺我長大了！【考點】敘事【解析】【分析】這是一篇命題作文，要求以“勞動的滋味”為題寫一寫你參加的一次勞動的過程，分享其中的感受。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，回想自己是參加過哪些勞動，做的什么，哪一次印象深刻，選一件自己認為有趣或有意義的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細寫，哪些內(nèi)容略寫？注意寫出自己勞動時的感受或感悟。寫時注意運用學(xué)到的修辭、描寫方法將文章寫的生動，有趣。范文：勞動的滋味馬上就要畢業(yè)了，那天我剛吃完飯，我想：每天都是爸爸媽媽做家務(wù)，總是衣來伸手飯來張口的。我一定要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)——洗碗。于是我自告奮勇地說：“今天讓我來洗碗吧！"媽媽用詫異的眼光看著我，疑惑地說：“你能行嗎？“我堅定地說：“沒問題的！”說干就干。我先打開水龍頭，裝滿一盆清水，倒入少許洗潔精，一瞬間一大堆泡泡冒了出來，從我的手指縫里鉆來鉆去。我玩了一會，才想起我的重任。我把一個個臟兮兮、油膩膩的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有點臟的地方就多擦幾遍。一開始洗得一帆風(fēng)順，后來我越來越驕傲了，一不小心，一個調(diào)皮的碗從我手中溜了出去掉落在地上炸開了花。碗被摔了個半身殘疾。我開始小心翼翼的洗每一個碗，最后我終于征服了那些調(diào)皮的碗，可我已經(jīng)滿頭大汗了。我想：洗碗還真不是一件容易的事。以后要多為媽媽分擔(dān)家務(wù)??！媽媽看見了，不但沒責(zé)怪我，還開心的笑了，表揚我說：“你懂事了，會洗碗了！“我聽了心里樂滋滋的。能幫媽媽做一些力所能及的事，我感覺我長大了！【點評】我們根據(jù)所選內(nèi)容進行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語句通順。.【答案】范文：難忘那次選擇生活中，我們經(jīng)常要面臨選擇，只有親自經(jīng)歷過，你才能做出正確的選擇，這是無法從別人的傳授中獲得的。暑假，我參加了游泳學(xué)習(xí)班，每個星期天下午都要坐公交車去體育館。一天，我像往常一樣坐在公交車上，欣賞著車窗外流動的風(fēng)景，感覺很是舒服。一會兒，上來了一位老爺爺，只見他顫顫巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后背椅，另一只手小心翼翼地鉤住了頭頂?shù)陌咽??？吹剿径耍倚睦锩雷套痰叵耄盒液盟驹谖液竺?，這樣我就不用讓座了，因為我還有好多站才到呢，況且車上還有那么多的叔叔阿姨，他們一定會讓座的！我用眼角余光偷偷瞄著那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不讓座，竟然還把頭扭向窗外，假裝看街上的風(fēng)景，一點都不理老爺爺。我猶豫了，此時，我感覺自己好像站在了十字路口上，不知道往哪邊走才是對的，讓？不讓？思忖片刻，還是決定把座位讓給老爺爺。我極不情愿地站了起來，轉(zhuǎn)向老爺爺，拉了拉他的衣角，擠出一絲笑容說：“老爺爺，您坐這里吧。"老爺爺笑瞇瞇地坐了下來，嘴里不停地說：“謝謝你啊！小朋友，你真是一個懂事的乖孩子。”我慚愧地低下了頭，心想：其實我不應(yīng)該得到這份稱贊。因為我沒有主動讓座，而是看到別人沒有給老爺爺讓座，才勉強給他讓座的?？粗蠣敺€(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我心里除了開心，還暗下決心：下次，不管有沒有人讓座給老人，我一定會毫不猶豫地第一個站起來！“讓不讓座”這個選擇題，我最終給出了無愧于心的答案。生活中，一定還會遇到更多的選擇題，那個時候，我也要像今天一樣，做出正確的選擇?！究键c】敘事【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“難忘那次選擇”為題，寫一篇習(xí)作。生活中，我們會遇到各種選擇，比如選擇誠信、選擇謙虛……想想哪次選擇讓你印象深刻，對你影響深刻，選擇自己最想表達的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的成長，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。故答案為：難忘那次選擇生活中，我們經(jīng)常要面臨選擇，只有親自經(jīng)歷過，你才能做出正確的選擇，這是無法從別人的傳授中獲得的。暑假，我參加了游泳學(xué)習(xí)班，每個星期天下午都要坐公交車去體育館。一天，我像往常一樣坐在公交車上，欣賞著車窗外流動的風(fēng)景，感覺很是舒服。一會兒，上來了一位老爺爺，只見他顫顫巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后背椅，另一只手小心翼翼地鉤住了頭頂?shù)陌咽帧？吹剿径?，我心里美滋滋地想：幸好他站在我后面，這樣我就不用讓座了，因為我還有好多站才到呢，況且車上還有那么多的叔叔阿姨，他們一定會讓座的!我用眼角余光偷偷瞄著那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不讓座，竟然還把頭扭向窗外，假裝看街上的風(fēng)景，一點都不理老爺爺。我猶豫了，此時，我感覺自己好像站在了十字路口上，不知道往哪邊走才是對的，讓？不讓？思忖片刻，還是決定把座位讓給老爺爺。我極不情愿地站了起來，轉(zhuǎn)向老爺爺，拉了拉他的衣角，擠出一絲笑容說：“老爺爺，您坐這里吧?！袄蠣敔斝Σ[瞇地坐了下來，嘴里不停地說：“謝謝你啊!小朋友，你真是一個懂事的乖孩子?！拔覒M愧地低下了頭，心想：其實我不應(yīng)該得到這份稱贊。因為我沒有主動讓座，而是看到別人沒有給老爺爺讓座，才勉強給他讓座的?？粗蠣敺€(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我心里除了開心，還暗下決心：下次，不管有沒有人讓座給老人，我一定會毫不猶豫地第一個站起來!“讓不讓座”這個選擇題，我最終給出了無愧于心的答案。生活中，一定還會遇到更多的選擇題，那個時候，我也要像今天一樣，做出正確的選擇。【點評】我們根據(jù)所選內(nèi)容進行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語句通順。.【答案】（1）五湖四海(2)刀山火海(3)海底撈針(4)石沉大?！究键c】成語【解析】【分析】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。答題時要把握這一特點。(1)五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地。(2)刀山火海：比喻極其危險和困難的地方。(3)海底撈針：在大海里撈一根針。形容很難找到。(4)石沉大海：石頭沉海底比喻從此沒有消息。故答案為：(1)五湖四海；(2)刀山火海；(3)大海撈針；(4)石沉大海。【點評】考查成語釋義。根據(jù)意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發(fā)揮每個字的想象。在這種題中我們要學(xué)會歸納總結(jié)，找出能代表這句話的字。.【答案】D【考點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】考查了名著，名著的考核主要是中外作家、作品等。重點記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。魯肅這一人物形象出自羅貫中的《三國演義》。故答案為：D【點評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。.【答案】D【考點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。“赤壁之戰(zhàn)草船借箭三顧茅廬''都是這部小說中的故事?！懊熳运]”是出自《史記?平原君列傳》中的故事。故答案為：D【點評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。.【答案】B【考點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】考查了文化與文學(xué)常識，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報刊完成。對于搜集到的資料要注意整理與分類。被人稱贊“詩中有畫，畫中有詩''的唐代詩人的是王維。故答案為：B【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。.【答案】C【考點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知