小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課

小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)課馬爾教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、

鞏固通過(guò)觀察數(shù)的特征，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算技能，進(jìn)一步培養(yǎng)簡(jiǎn)算意識(shí)。2、

能迅速地根據(jù)題目的具體數(shù)據(jù)特征和符號(hào)特征，準(zhǔn)確地、靈活合理地進(jìn)行小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、

通過(guò)計(jì)算、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算策略進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高學(xué)生計(jì)算思維能力。教學(xué)過(guò)程：課前游戲：誰(shuí)是我的好朋友（1）老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，你說(shuō)出另一個(gè)數(shù)，我倆說(shuō)出的數(shù)的積能湊成整十、整百或整千的數(shù)，積各是多少。搶答：25、125、15、35、45。意圖：通過(guò)游戲提高對(duì)乘法簡(jiǎn)算特殊積的關(guān)注，為小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)作好準(zhǔn)備。一、回顧舊知，復(fù)習(xí)定律。第一關(guān)：看誰(shuí)腦袋最精明。1、現(xiàn)在要你以最短的時(shí)間完成一組題，你會(huì)選哪一組（1）×1

×

×8

×（2）×

×14

16×

12×

為什么都選這組呢如果在乘法運(yùn)算中一個(gè)因數(shù)是這些簡(jiǎn)單的數(shù)，或者是這一對(duì)對(duì)能湊整的數(shù)，算起來(lái)可就簡(jiǎn)便了！意圖：通過(guò)分組比賽，提高對(duì)小數(shù)乘法中數(shù)的特征的關(guān)注：小數(shù)乘法中因數(shù)是1、、這些簡(jiǎn)單的數(shù)算起來(lái)同樣簡(jiǎn)便。2、每組題中你只需在A或B中選一題來(lái)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，你會(huì)選哪題呢請(qǐng)你做在練習(xí)紙上。A、×17×4

A、×（7+）

A、×+×B、×17×4

B、×（8+）

B、×+為什么選運(yùn)用什么定律要判斷是否運(yùn)用定律來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)要關(guān)注數(shù)的特征和符號(hào)特征。通過(guò)觀察數(shù)的特征把數(shù)進(jìn)行湊整，目的是盡可能地通過(guò)口算使計(jì)算簡(jiǎn)便。（出示課題：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)）意圖：通過(guò)選擇，明晰簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)關(guān)注兩方面：觀察數(shù)字特征和式題結(jié)構(gòu)特征，以正確判斷是否能運(yùn)用運(yùn)算定律。通過(guò)計(jì)算，回顧了小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算都是觀察數(shù)的特征，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行湊整，通過(guò)口算使計(jì)算簡(jiǎn)便。二、選擇運(yùn)用，加深理解。

第二關(guān)：小魔術(shù)變一變。填上什么數(shù)使算式算起來(lái)簡(jiǎn)便×5×（），2，20…)多種填法

×+×(

)，，…)只要是能和5、湊整的數(shù)就可以了。意圖：讓學(xué)生自己構(gòu)造具特征數(shù)的算式，使學(xué)生對(duì)具有能湊整數(shù)的特征的表象有更深刻的認(rèn)識(shí)。三、對(duì)比練習(xí)，梳理方法。

第三關(guān)：比一比大發(fā)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)：×5×

×13—×5

×

觀察這三道算式，哪個(gè)數(shù)最引起你的注意你馬上想到了幾它的好朋友8在哪里你能找到嗎我們要找出能湊整的數(shù)時(shí)，要根據(jù)它不同的“藏”法，采用不同方法把它“找”出來(lái)。算一算：13×

13×

1、先觀察算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)，你有什么好方法通過(guò)口算很快算出結(jié)果。小結(jié)：在不同的情況下“拆”的方法也會(huì)不同，不同的拆法可能會(huì)用不同的定律進(jìn)行計(jì)算，但無(wú)論怎么拆都不能改變式子的大小。2、你能通過(guò)拆、變形使這些算式都能運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎（2）×

×14

16×

12×試一試：×19—×15

×19—25×

第一小題：能直接說(shuō)出得數(shù)嗎運(yùn)用了什么定律。幫它來(lái)個(gè)小變身。還能直接用運(yùn)算定律嗎為什么利用積因變化規(guī)律進(jìn)行變形，出現(xiàn)了相同因數(shù)再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。小結(jié)：在不同的情況下，要靈活地選用不同的技巧把數(shù)進(jìn)行湊整，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

意圖：通過(guò)三組對(duì)比練習(xí)，感受得出要根據(jù)不同的情況用不同的技巧進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，同時(shí)提高學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的靈活性。四、靈活運(yùn)用，提高能力。第四關(guān)：靈活運(yùn)用大比拼（一）第一回合。（1）×13×2

（2）×+×

（3）125×（4）×99+

（5）×6+4意圖：綜合練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的熟練性和靈活性。六、暢談收獲，總結(jié)提升。通過(guò)這節(jié)課，和自己比你哪方面有了提高七、拓展提高，促進(jìn)思維。1、提高題：靈活運(yùn)用大比拼（第二回合）。（1）××32