二年級音樂教案上冊

二年級音樂教案上冊二年級音樂教案上冊71/71二年級音樂教案上冊20162017學(xué)年度第一學(xué)期二年級音樂教學(xué)工作計劃學(xué)生人數(shù)123人學(xué)校制定合格率實際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況%%%%本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況%%%%學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施所教年級現(xiàn)狀分析：二年級現(xiàn)有教學(xué)班2個，共計90人。孩子們通過一年級的音樂入門學(xué)習(xí)，正饒有興趣的等待我們帶領(lǐng)進(jìn)入更寬廣的音樂天地。這個時候是他們學(xué)習(xí)音樂學(xué)科興趣最濃厚的時候每個學(xué)生對音樂都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)音樂知識，提高自已鑒賞音樂的水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的音樂尖子生。那些學(xué)前教育沒有受到良好音樂訓(xùn)練的小同學(xué)，則能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、采用學(xué)習(xí)及游戲相結(jié)合的方式，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣3、讓學(xué)生充分參及音樂實踐活動，發(fā)展對音樂的鑒賞力，創(chuàng)造力等。4、實行新的評價手段，更加重視對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感及價值觀等方面的評價。教材整體分析我們的這套教材始終和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和成長過程緊緊相連，基本框架的確立也遵循了由低到高、由近及遠(yuǎn)的原則，設(shè)為音樂及我、音樂及自然、音樂及社會三個大的維度。在一二年級階段，主要的人文主題側(cè)重在“奇妙的音樂世界”和“音樂及我的生活”兩個方面。形成了現(xiàn)在大家看到的10個單元，他們彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系就是同一個主題——“音樂及我的生活”。以單元的形式，結(jié)合了人文情愫，精心選取教材內(nèi)容，是我們新版教材的鮮明特色，也是我們要提請大家重視的所在，音樂老師往往有好的教態(tài)，有活潑的心性，那么還要提醒我們老師，要有美好的語言。在課堂教學(xué)中要注意教學(xué)語言的人文性，否則，則是浪費(fèi)了教材的資源。任何藝術(shù)，任何科學(xué)都來源我們音樂學(xué)科更是每首歌曲都能讓學(xué)生用自然明亮的聲音演唱歌曲教材整體分析不同的形象特點。歌表演中能根據(jù)音樂和動物的特點設(shè)計動作。在“采集及分享”活動中享受開放性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。每個單元設(shè)計特別注意提供教學(xué)活動再開發(fā)的空間。讓學(xué)生參及多種形式的活動，如美術(shù)的、語言的、綜合表演等等進(jìn)行音樂欣賞。總體教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。知識技能目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。過程方法目標(biāo)模仿、合作、體驗、探究、綜合教研專題學(xué)校教研組個人教學(xué)進(jìn)度計劃周次日期課題課時19月1日第一課《問聲好》29月5日第一課《問聲好》39月12日第二課《幸福的歌》49月19日第二課《幸福的歌》59月26日第三課《音樂會》69月30日第三課《音樂會》710月8日第四課《咯咯噠》810月14日第四課《咯咯噠》910月17日第五課《童趣》1010月21日第五課《童趣》1110月24日第六課《跳起舞》教學(xué)進(jìn)度計劃周次日期課題課時1210月31日第六課《跳起舞》1311月7日第七課《大海的歌》1411月14日第七課《大海的歌》1511月21日第八課《新年好》1611月28日第八課《新年好》1712月10日第九課《關(guān)中童謠》1812月19日復(fù)習(xí)191月9日考核201月16日放假課時教案A課題第一課問聲好課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。知識技能1．動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

2。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。過程方法情景導(dǎo)入啟發(fā)式聽唱法教學(xué)重點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)設(shè)計思路提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學(xué)，聽錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，跺腳——拓展——小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計問聲好教學(xué)資料剪貼、摘抄1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3.主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。看圖及聽唱結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、組織教學(xué)：二、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）學(xué)生回答（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，讓學(xué)生用“LU“輕聲哼唱。4、聽教師范唱注意：休止處。5、教師彈奏歌曲旋律6．播放歌曲錄音7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。四、小結(jié)五聆聽《森林水車》1、初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。3、復(fù)聽音樂要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。要求學(xué)生談感受再說說為什么？六、小結(jié)，師生再見。課時教案A課題第二課幸福的歌課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。知識技能學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚醪搅私庖妥宓娘L(fēng)土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。過程方法情景導(dǎo)入啟發(fā)式聽唱法教學(xué)重點主動參及為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動教學(xué)難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)設(shè)計思路提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學(xué)，聽錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，跺腳——拓展——小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計幸福的歌教學(xué)資料剪貼、摘抄《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品，可以使學(xué)生對彝族音樂的風(fēng)格特點有初步的了解。

課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、師生問好。123|345|5176|5--|同學(xué)們你們好老師您好1155|331|5432|1--||大家一起來唱歌啦啦啦啦啦二欣賞《快樂的羅嗦》1播放《快樂的羅嗦》音樂和畫面背景2聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？學(xué)生思考3出示不同的畫面圖片—?dú)g快喜悅、寧靜、你認(rèn)為哪些圖片更適合這首音樂的意境？三了解彝族風(fēng)情1了解彝族民間舞蹈。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞特點。四音樂活動《乃呦乃》1師范唱學(xué)生感受歌曲情緒2復(fù)聽，學(xué)生拍手感受2/4節(jié)奏課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思3師伴奏學(xué)生填詞唱4糾正學(xué)生唱的不對的地方5歌曲熟悉之后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感，表達(dá)自己快樂的心情。五新歌教授《彝家娃娃真幸?！?新課導(dǎo)入：課件展示了解彝族的服飾、風(fēng)俗2師：那今天老師跟你們一起走進(jìn)另外一個少數(shù)民族—彝族，彝族人民能歌善舞、熱情好客，火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日，節(jié)日期間人們穿著漂亮的民族服裝，載歌載舞，開展許多活動，不信，我們一起去看看吧那里的風(fēng)土人情吧。（課件展示）3.了解了彝族的風(fēng)俗，聽錄音范唱《彝家娃娃真幸?！罚惺芨?/p>

曲的旋律。4教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。5聽歌曲伴奏，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。6根據(jù)歌曲《彝家娃娃真幸?！反蠹乙黄鸪瑤熒鷮Τ?、男女接唱的形式。感受彝家娃娃節(jié)日盛裝，盡情歌舞的動人場景。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思六欣賞《陽光下的孩子》1教師：上節(jié)課我們學(xué)會演唱了《彝家娃娃真幸?！愤@支歌曲，今天這節(jié)課我們要來欣賞一首

富有時代氣息的兒童歌曲。2、聆聽《陽光下的孩子》

（1）教師播放音樂不加任何引學(xué)生感受音樂導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。

聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?說說歌詞的內(nèi)容，歌曲的情緒。（2）復(fù)聽音樂，聽到領(lǐng)唱舉一只手并隨歌曲節(jié)奏擺動，聽到合唱隨節(jié)奏拍手，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力。課時教案A課題第三課音樂會課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。知識技能1．動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

2。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。過程方法情景導(dǎo)入啟發(fā)式聽唱法教學(xué)重點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)難點動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作，主動評價自己和他人的歌唱及表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)設(shè)計思路提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求——按節(jié)奏朗讀歌詞——新歌教學(xué)，聽錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，跺腳——拓展——小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計音樂會教學(xué)資料剪貼、摘抄感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、組織教學(xué)：二、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）學(xué)生回答（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，讓學(xué)生用“LU“輕聲哼唱。4、聽教師范唱注意：休止處。5、教師彈奏歌曲旋律6．播放歌曲錄音7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。四、小結(jié)五聆聽《森林水車》1、初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。3、復(fù)聽音樂要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。要求學(xué)生談感受再說說為什么？六、小結(jié)，師生再見。課時教案A第單元第課第節(jié)授課時間月日課時咯咯噠課型講授課教案目標(biāo)情感態(tài)度、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情知識技能能用有感情地聲音唱好《母雞叫咯咯》和《小雞的一家》過程方法拍擊節(jié)奏創(chuàng)編節(jié)奏傳遞節(jié)奏探究合作教學(xué)重點難點聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參及表演。教學(xué)設(shè)計思路通過學(xué)生觀看國旗國徽及國歌的歌詞，讓學(xué)生感受激昂奮進(jìn)的散文詩自由體教學(xué)準(zhǔn)備教師課本磁帶幻燈片學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計咯咯噠教學(xué)資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《我的小雞》培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受，并鼓勵學(xué)生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、師生問好。123|345|5176|5--|同學(xué)們你們好老師您好1155|331|5432|1--||大家一起來唱歌啦啦啦啦啦一、聆聽《公雞、母雞》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？學(xué)生思考（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。（3）聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。二欣賞《我的小雞》（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思（3）隨著歌曲錄音用自編的動作表演3、編創(chuàng)及活動：（1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示。范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。三新歌教授《母雞叫咯咯》1、完整地聆聽歌曲。（1）提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲2、響板及演奏方法簡介。（1）介紹響板：原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，及其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個響板。五表演《小雞的一家》（1）完整地聆聽歌曲。感受歌曲情緒節(jié)拍提示：這首歌在講什么故事，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。（4）邊唱歌邊表演2、編創(chuàng)及活動：（1）認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。課時教案A課題第五課童趣課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度通過聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，唱《打花巴掌》、《蝸牛及黃鸝鳥》，能夠理解勞動的喜悅及歡樂。知識技能通過聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，唱《打花巴掌》、《蝸牛及黃鸝鳥》，能夠理解唱歌的喜悅及歡樂

2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，認(rèn)識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。

3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。過程方法聽唱法聽唱法引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)重點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教學(xué)難點能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動教學(xué)設(shè)計思路聆聽《小狗圓舞曲》、《跳圓圈的小貓》，——表演《打花巴掌》《蝸牛及黃鸝鳥》。——拓展——小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版課時板書（場地）設(shè)計童趣教學(xué)資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《打花巴掌》《蝸牛及黃鸝鳥》欣賞樂曲《小狗圓舞曲》《跳圓圈舞的小貓》培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受，并鼓勵學(xué)生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一師生問好。二、組織教學(xué)：師生問好

三、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×

2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。3、學(xué)唱《打花巴掌》初聽音樂感受音樂情緒b、提問：他們都拍出什么花C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演

師提示這首歌的兒歌部分兩唱、評議。人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。4、用打擊樂器為歌曲伴奏四、課堂小結(jié)

課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、故事導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲初聽音樂１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個表情好的同學(xué)做示范。）２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得

到提高。３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。4學(xué)生展示五、德育滲透課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一師生問好。二、組織教學(xué)：師生問好

三欣賞《小狗圓舞曲》介紹作曲家約翰施特勞斯1初聽說出你聽完后的感受用語言來描述音樂的意境，并跟隨樂曲，模仿老師的動作。2說說音樂把你帶到哪里？3完整聆聽音樂，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。4跟著老師哼唱第一部分主題A加深對樂曲的印象5復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演6分小組討論，你感到中間段落在做什么？結(jié)尾使你想到了什么？你感到樂曲描繪了小狗怎樣的特征？課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思三編創(chuàng)及活動1反復(fù)聆聽歌曲，提示學(xué)生各種唱出的小狗崽怎樣淘氣？2分小組討論，分角色表演準(zhǔn)備四拓展介紹《皇室圓舞曲》五總結(jié)一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳圓舞曲的小貓》A段）。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段a、聽辨音樂形象b、學(xué)生說貓的特點c、復(fù)聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）d、聽辨貓叫聲；3次e、學(xué)生談聽完音樂后感受f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。b、復(fù)聽B段，感覺的速度c、聽辯音色d、體驗音樂的感情課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思3、欣賞音樂A'段。a、完整聽A'段b、分角色表演音樂情節(jié)4、分析音樂曲式結(jié)構(gòu)ABA'。a、學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖；b、師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu)5、完整欣賞音樂。

（課件展示MTV）。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情器三、拓展部分；1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。四、小結(jié)，下課。

師：噓，小狗叫了。音樂結(jié)束了，化妝舞會結(jié)束了。小朋友們，今天的音樂課你們一開心嗎？

生：開心。

師：請你有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋課時教案A課題第六課《跳起舞》課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《洋娃娃及小熊跳舞》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒

知識技能1.結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m。

2.主動參及創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。過程方法引導(dǎo)情境導(dǎo)入聽唱法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生參及音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生參及音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識教學(xué)設(shè)計思路講《天鵝湖》的故事——聆聽《糖果仙人舞曲》——新授歌曲《小紅帽》——改編歌詞，加入情節(jié)表演教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版課時板書（場地）設(shè)計跳起舞教學(xué)資料剪貼、摘抄看圖及聽唱結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低掌握本課中的歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》欣賞樂曲《口哨及小狗》《玩具兵進(jìn)行曲》培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受，并鼓勵學(xué)生通過表演方式，用動作表示自己的感受。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一師生問好。二、新歌教學(xué)1導(dǎo)入：教師將《天鵝湖》故事放背景音樂2初聽音樂提示：聽到音樂，你感覺小天鵝是怎么舞蹈的3復(fù)聽音樂學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈4復(fù)聽用打擊樂伴奏5介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基三聆聽《糖果仙人舞曲》1初聽音樂中有什么奇特的聲音學(xué)生用動作表示港片親的聲音，可用手做敲擊的動作）2初聽音樂你想到了什么3教師講故事4復(fù)聽音樂四小結(jié)師生再見課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一新歌教學(xué)1初聽音樂《小紅帽》合作講故事2、聽范唱錄音師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？3、再次播放錄音4、朗讀歌詞教師彈奏歌曲旋律注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5、播放錄音連唱，要求聲音輕快，咬字積極四小節(jié)換氣，換氣前的私憤音符唱得短一些6、邊唱邊表演7、師：你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演嗎三、小節(jié)，師生再見。四、律動學(xué)生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞律動進(jìn)教室（教師同時進(jìn)行表演）五、學(xué)唱歌曲1、看課件,聽歌曲聽到了什么？你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?2、按節(jié)奏歌詞接龍六、創(chuàng)編歌表演分組表演唱課時教案A課題第七課《大海的歌》課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度通過聽《大海搖籃》、《海上風(fēng)暴》，唱《云》、《大海》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。知識技能1、通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。3、能夠看圖為歌謠填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。過程方法引導(dǎo)情境導(dǎo)入聽唱法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)重點1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。教學(xué)難點2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！罚暾伛雎犱浺舴冻?，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。教學(xué)設(shè)計思路1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！罚暾伛雎犱浺舴冻?，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《海》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境及情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版課時板書（場地）設(shè)計大海的歌教學(xué)資料剪貼、摘抄1通過表演《?！贰ⅰ对啤?，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體及同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一師生問好二新課學(xué)習(xí)1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗表演。2、聽歌曲錄音《?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱。3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《海》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品及打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵及表揚(yáng)，指出不足之處。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思三欣賞《海上風(fēng)暴》1）簡單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖3）復(fù)聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也聲響。及樂曲一起綜合成為一個生動的可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。大海。4感受音樂的情緒學(xué)生討論四歌曲學(xué)習(xí)《云》1教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱2歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。3歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，要求自創(chuàng)動作體驗進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)想，并從學(xué)生的教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演5、通過自編游戲表演歌曲《云》，要課時教案（1）課題第八課新年好課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。知識技能1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.積極參及編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。過程方法情境渲染合作學(xué)習(xí)體驗參及音樂實踐活動教學(xué)重點編創(chuàng)及活動：為新年晚會對歌。熱熱鬧鬧過新年教學(xué)難點編創(chuàng)及活動：為新年晚會對歌。熱熱鬧鬧過新年教學(xué)設(shè)計思路講故事《白毛女》——聆聽《窗花舞》——聆聽《晚會》——編創(chuàng)及活動——學(xué)唱歌曲《過新年》《小拜年》——創(chuàng)編活動——小結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計新年好教學(xué)資料剪貼、摘抄課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、組織教學(xué)師生問好歌二、聆聽《窗花舞》1、導(dǎo)入：講故事《白毛女》2、初聽，聽后說說樂曲的情緒是怎樣的？你覺得喜兒是個什么樣的人？聽后學(xué)生討論3復(fù)聽師：你會剪窗花嗎？生：邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花4、再聽，自編動作表演貼窗花跳自編的窗花舞。三聆聽《晚會》1、初聽，聽后說說音樂讓你想到了什么？聽后學(xué)生討論你的心情是怎樣的？2簡單介紹賀綠汀(1903--1997)作曲家、音樂教育家。1903年出生于湖南邵陽縣一個農(nóng)民家庭。。1923年入長沙岳云學(xué)校藝術(shù)專修科學(xué)習(xí)音樂。大革命期間曾參加湖南農(nóng)民運(yùn)動、廣州起義。1928年創(chuàng)作了《暴動歌》曾在海陸豐一帶流傳課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思3復(fù)聽音樂學(xué)生隨著音樂做動作四編創(chuàng)及活動出示打擊樂師：你會用這些打擊樂創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛嗎教師先示范，然指名學(xué)生敲一敲展示每個小組的合奏效果分小組編創(chuàng)學(xué)生評價五、小結(jié)，師生再見。新課教授一學(xué)生讀對聯(lián)放《過新年》音樂放《過新年》VCD，看后說說你看到了什么？聽到了什么？“咚咚咚咚嗆”是什么聲音？你會用動作模仿嗎？放歌曲錄音學(xué)生徒手模仿打擊樂器的動作。二、學(xué)唱歌曲課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思輕聲跟錄音哼唱你最喜歡哪一句？哪一句你還不會唱？誰來唱給他聽一聽？重點練唱：16653︱2235︱6—︱幸福的生活甜呀甜有香16︱530︱56︱10︱咚嗆咚嗆咚咚嗆唱好休止處和反復(fù)記號處，讓學(xué)生聽錄音后說說唱幾邊？再采用A、連唱B、師生接唱C、生生接唱的方法練唱6、用打擊樂器為歌曲伴奏師：選擇哪些打擊樂為歌曲伴奏比較叫合適？聽錄音邊徒手模仿打擊樂的敲打動作三、創(chuàng)編師：哪些節(jié)日也是很開心呢？學(xué)生創(chuàng)編課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思分小組編創(chuàng)，唱給大家聽，音唱不準(zhǔn)是教師可以用琴伴奏提示聽一聽，比一比，誰編的旋律好聽四、小結(jié)，師生再見。課時教案A課題第八課新年好課型新授課授課時間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。知識技能一、通過聽《晚會》、《窗花舞》，唱《小拜年》、《過新年》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參及聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動及他人合作過程方法綜合音樂感教學(xué)法聽唱法小組合作體驗學(xué)習(xí)教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用愉快、歡樂的情感演唱歌曲，懂得“幸福生活”來之不易的道理教學(xué)難點準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏教學(xué)設(shè)計思路新授歌曲《小拜年》《過新年》——聆聽《晚會》《窗花舞》———拓展——小結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴錄音機(jī)線譜版學(xué)生課本課時板書（場地）設(shè)計新年好教學(xué)資料剪貼、摘抄感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。課時教案B教師主導(dǎo)及學(xué)生主體活動設(shè)計效果及反思一、師生問好。1233455=1\*romani765--同學(xué)們你們好老師您好115533154321--大家一起來唱歌啦啦啦啦二學(xué)唱歌曲《小拜年》初步感受

1．下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《小拜年》！

2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？3．請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？

生：耍獅子燈

舞龍燈4．簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）三、學(xué)習(xí)歌曲

1．師范唱歌曲。

2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手