優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿7篇

第優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿7篇

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家晚上好!很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì)。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

一、開學(xué)三部曲

1、明確校紀(jì)班規(guī)。我班48個(gè)學(xué)生，來自20幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校，由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊，很多學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，所以有必要在開學(xué)之初，學(xué)習(xí)龍池附小七項(xiàng)常規(guī)評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)小學(xué)生自律三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。

2、學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。

3、老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺得有時(shí)候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻，給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長對(duì)我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會(huì)以老師的身高和體重來衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神!但我覺得家長的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)，但是我也深知，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的。

二、按照龍池附小管理細(xì)則，強(qiáng)化班級(jí)管理，創(chuàng)特色班級(jí)。

特色之一：班干部責(zé)任到“微”。

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，由科代表負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)。

就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，老師也留心觀察，多和生活老師交流，公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

2、特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，力爭(zhēng)全面發(fā)展。

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)…

教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅，而平時(shí)應(yīng)該是朋友，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力，做到相互尊重，恩威并濟(jì)。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢

、出操、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長，共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。

對(duì)班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他，他媽媽說他的出生是個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)?！按箦e(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋?，得知情況后，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他，但約法三章，不能登QQ，不能打游戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調(diào)皮搗蛋了，我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望，我不寒而栗，意識(shí)到責(zé)任重于泰山，開始頻頻與他家長聯(lián)系，后來在我的建議下前往長沙去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常，我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力。

雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜!

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間，謝謝大家!

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天，給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

一、要有一顆愛心。

作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中，要深入學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。

我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué)，記得有一次晚自習(xí)之前，我正在和孩子們下跳棋，她突然大哭起來，并且對(duì)我說：老師，我還小，我還承受不了這樣的打擊聽得我莫名其妙，這時(shí)我班的李芷馨悄悄的告訴我，她爸爸已經(jīng)離開她了就在去年過完年后，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告訴她，只有奶奶一個(gè)人知道他爸爸的病情看著她傷心的樣子，我當(dāng)時(shí)的心里也特別的難過，也非常的自責(zé)，作為班主任我做得還是不夠，沒有及時(shí)了解孩子的情況，于是，我把她帶到走廊的一角，拭擦著她的眼淚，告訴她:雖然你的爸爸已經(jīng)去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀!他不在你身邊，但是他希望你能更加堅(jiān)強(qiáng)起來，如果你每天這種情緒和狀態(tài)，你爸爸看見了會(huì)高興嗎?你可以想念你的爸爸，但是，千萬別因?yàn)檫@種想念影響你的學(xué)習(xí)啊!你還小，未來的路還很長，你只有在各個(gè)方面都爭(zhēng)取做的最好，才能對(duì)得起你的爸爸，你要把這種思念化作一種動(dòng)力好好的學(xué)習(xí)和生活，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績考上初中，考上高中，將來考上一個(gè)好大學(xué)!你爸爸在天之靈也一定會(huì)開心的這時(shí)，她擦干了臉上的淚水，使勁的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。也許是我的一番話起了作用，自從那天以后，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多，臉上總是洋溢著笑容。有一天中午，她還在班級(jí)里唱歌呢!輔導(dǎo)員老師說，最近她也很少失眠了。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會(huì)上，她說到她對(duì)母親如何孝順，還有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知書給她媽媽看的時(shí)候，她媽媽一定會(huì)更高興的!

以后的日子里，我和輔導(dǎo)員還會(huì)經(jīng)常的關(guān)心她，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時(shí)常的蕩漾。這就是愛的力量。最讓我欣慰的是，她學(xué)習(xí)上不甘落后，有一次，課間時(shí)走到我的跟前說：老師，你看我最近有進(jìn)步嗎?我一愣，想想讀書匯報(bào)課上的精彩發(fā)言，課堂上的積極表現(xiàn)，急忙說：當(dāng)然有進(jìn)步了。你知道為什么進(jìn)步那么大嗎?看著我的表情，她不緊不慢的說：每當(dāng)你表揚(yáng)別人的時(shí)候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就開始努力。聽了她的話，我感到震撼，老師對(duì)學(xué)生施愛，如果孩子們感受到了愛，體會(huì)到了愛，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵(lì)。這不是最好的例子嗎?這件事使我真正體會(huì)到了班主任這個(gè)詞的內(nèi)涵與沉重，家長的無比信任，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱头e極進(jìn)取，源源不竭的精神動(dòng)力!只有真心去愛你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報(bào)，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財(cái)富。

二、信任

對(duì)學(xué)生信任，學(xué)生就對(duì)老師回報(bào)以信任，對(duì)老師的教育也就心服口服,言聽計(jì)從,這不是我們每一位教育工作者的最大獎(jiǎng)賞嗎?在上課時(shí),我們只要投給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，他們就會(huì)信心百倍。有一次，通勤車比較早，我便早早的來到學(xué)校。一進(jìn)教室，皇甫首銘就走到我跟前：老師，我們?cè)缟铣燥埵遣皇潜仨氄九?是啊，必須的!，聽我這么一說，他更理直氣壯了：老師，那女生怎么不站排啊?我們的男生站排非常整齊。我半信半疑，女生在我心目中可是一直比較聽話的，怎么......這時(shí)，劉家利也來湊熱鬧，證明女生的確沒有站排。于是，我找到女生寢室的負(fù)責(zé)人杜鶴，她一看我的表情，立刻對(duì)我說：老師，我們女寢的老師，每天一個(gè)寢室一個(gè)寢室檢查，檢查合格就可以走了，所以......聽她一說，我的氣也消了一半，心平氣和的說：以后就是兩個(gè)人一起走也要站排。她使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然事情已經(jīng)弄清楚了，但是心里還是覺得不可思議，男生今天怎么表現(xiàn)這么好啊?

沒想到間操時(shí)，我便找到了答案。上間操時(shí)，寢室的崔健老師走上前說：李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好。咦?平時(shí)他們寢室是鬧得最厲害的，寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒有，可今天......只聽見崔老師接著說：李姐，你讓他當(dāng)副寢室長，把他高興壞了，沒想到變化這么大，你真有辦法!我一愣，副寢室長?想起來了，昨天下晚自習(xí)，劉家利對(duì)我說：老師，您讓我當(dāng)副寢室長，我一定能幫您管好!看著他誠懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回，給他一次機(jī)會(huì)呢，于是拍拍他的肩膀說：好吧!明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們吳銘遠(yuǎn)一聽一蹦三尺高。

原來如此，對(duì)于一個(gè)孩子來講，老師的信任比什么都重要!靜下心來想一想，作為一名班主任，我們要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力!

還有我班的史竟文，因?yàn)槲覍?duì)她的信任，由一個(gè)不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極樂觀，善于表達(dá)的孩子;由一個(gè)站在講臺(tái)就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人。這就是信任!

三、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)階段的一個(gè)重中之重就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)決定成敗，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng)。

迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了，校園又恢復(fù)了往日的平靜。可為了迎檢，準(zhǔn)備的一些花，我們擺在了教室或走廊的窗臺(tái)上。其中有一盆菊花我走近它，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾;金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個(gè)春夏，在醒來時(shí)伸開了懶腰。這盆菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng)，晃晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下，可它卻開得是那么艷麗!

剛開始的幾天這盆花還好好的，可漸漸的失去了往日的色彩。于是，一節(jié)語文課上，我把它放在講桌中央，啟發(fā)孩子們：這盆菊花，失去了陽光，失去了水分，它還能活嗎?它和你們一樣有生命，是大自然的生靈，它也知道難受，知道痛苦，它也有活下去的權(quán)利。我拿了一個(gè)杯子，在孩子驚詫的目光中給它澆水自從來到我們班僅有的一次。第二天也是如此，當(dāng)?shù)谌鞎r(shí)，我去澆水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過，看著孩子們寫滿得意的臉上，我明白了漸漸地，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃，盛開得越發(fā)絢爛多姿了。

靜下心來想想，有些時(shí)候，教師的身教勝于言教。一次，數(shù)學(xué)課上，在教學(xué)解方程時(shí)，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系，理解起來比較吃力，做起題來更是一塌糊涂，不是解法錯(cuò)了，就是一個(gè)式子當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)等于號(hào)。看著孩子們亂七八糟的作業(yè)本，我想到了菊花，于是每天早自習(xí)我都會(huì)在黑板的右上角出示一道方程題，然后進(jìn)行細(xì)心地進(jìn)行講解，最后把它規(guī)范的板書出來。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧，不但計(jì)算準(zhǔn)確，而且做題比起以前規(guī)范多了，作業(yè)本也回到了以前的干凈、整潔、規(guī)范。

從那以后，這盆菊花在孩子們的精心照料下，向他們展開燦爛的笑容，就是這樣的一盆菊花，在生活中，潛移默化地讓孩子們懂得，生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩，生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會(huì)呼吸。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

此時(shí)，我想到了一句話：教師無小節(jié)，處處皆楷模，作為一名班主任，在孩子的眼里，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則，雖說平凡但很顯赫。

四、賞識(shí)教育

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王楚兒、張浩然學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：老師，還有什么事要干?我乘機(jī)對(duì)他們說：老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。他們聽了我的.話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張浩然以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都及時(shí)地給予表揚(yáng)，有一次他雖然得了75分，但我還是表揚(yáng)了他，我告訴他，我之所以表揚(yáng)你，就是因?yàn)榻裉熘形缒隳軌蛑鲃?dòng)問我不懂的問題了，我表揚(yáng)就是你這種學(xué)習(xí)上認(rèn)真態(tài)度。以后他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。當(dāng)畢業(yè)典禮他媽媽看到我時(shí)，迫不及待的問我，李老師你用了什么方法，最近一個(gè)月張浩然不知怎的學(xué)習(xí)積極性可高了，自從上學(xué)以來，從來沒有過。我告訴他，就是夸的。當(dāng)他不完成作業(yè)時(shí)，我生過氣;找過家長卻無濟(jì)于事。當(dāng)他上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我批評(píng)過他，但他無動(dòng)于衷。當(dāng)他寫字潦草時(shí)，我扔了他的本子，但他仍舊我行我素。有時(shí)候，我就想當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，于是我想，所謂蹲下來看學(xué)生，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，我想到了表揚(yáng)。沒想到張浩然同學(xué)期末取得了優(yōu)異的成績。

因此，我要說我們的班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，會(huì)起到事半功倍的效果。

記得崔主任曾說過，喜歡我們學(xué)校的老師，其實(shí)我想說，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng)，我們的付出是無怨無悔的，是不求回報(bào)的!

我是一名普通的教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有潸然淚下的事跡。但是我在用心來經(jīng)營我的事業(yè)，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生。三尺講臺(tái)，苦不言苦，累不言累，只把汗水裝進(jìn)歷史的腳窩。愛生如子，敬校如家，只把身心獻(xiàn)給誨人的大河!在以后的工作中，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地努力工作，用自己的癡癡愛心，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉?jí)管理大有班門弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請(qǐng)大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。

一、長期奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的知心朋友。

有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學(xué)生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級(jí)110班之后，首先全面了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學(xué)生，以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出，那么他必然會(huì)收獲成功。”這的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長，對(duì)孩子們悉心照料，全面呵護(hù)，讓他們健康快樂地成長，學(xué)生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20__年下學(xué)期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí)，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí)，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個(gè)小禮物，感激之情溢于言表，此時(shí)，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習(xí)努力，聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明，學(xué)生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻(xiàn)愛心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這樣就為班級(jí)管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級(jí)打開了局面。

二、爭(zhēng)做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學(xué)生。

常言道：“學(xué)高為師，身正為范。”為了樹立班主任在學(xué)生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染。從20__年開始，我多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名，20__年被評(píng)為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20__年被評(píng)為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，20__年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)，有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng)，20__年被評(píng)為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，20__年被評(píng)為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫專家，是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請(qǐng)，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告，為此，我感到受寵若驚，同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學(xué)生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚(yáng)，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué)，中考時(shí)成績分別位居年級(jí)第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后，無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望，學(xué)生會(huì)打心里佩服你，極力維護(hù)你，你在班級(jí)中就會(huì)極具影響力，幾乎可以呼風(fēng)喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運(yùn)而生。有例為證，今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧。”結(jié)果我班成為全校捐款最多的班級(jí)。

三、樹立良好班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。

班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好，我將樹立良好的班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓。”每學(xué)期初，我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對(duì)性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》，在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風(fēng)提供了制度保障。

在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚(yáng)，差的方面給予批評(píng)。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會(huì)時(shí)間對(duì)值日情況加以總結(jié)，特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如，口頭批評(píng)、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風(fēng)，良好的班風(fēng)也就逐漸形成。

另外，我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行，易于學(xué)生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度;公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓(xùn);公示星級(jí)評(píng)選的結(jié)果;進(jìn)行違紀(jì)曝光;完成“打造完美中考”簽名活動(dòng);展示班主任日記等等，這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生，收效甚好，對(duì)良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可，不容忽視。

四、全面提高成績，激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。

作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)，與學(xué)生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì)，我會(huì)用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學(xué)習(xí)，并且課后與之談話，告誡他下不為例;如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會(huì)及時(shí)提醒，給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成?？迫谓處煻紭芬獾轿覀儼嗌仙险n，津津樂道，樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力，中考時(shí)考出了106分的好成績。

作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法;“課前小測(cè)法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶;而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”，以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學(xué)期，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性，導(dǎo)致他們的感觸各不相同，因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然，更使點(diǎn)連成面，收獲成幾何級(jí)數(shù)增長。可以說，這在我班已成為學(xué)生的最愛，構(gòu)成了班級(jí)教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學(xué)難度較大，學(xué)生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學(xué)生有7人，是全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。

五、探索有佳境，班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)。

一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級(jí)常規(guī)評(píng)比中總分居年級(jí)第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多;在學(xué)校組織的所有考試中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級(jí)第一名，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí)，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝!

奮斗無止境，我們?nèi)孕枧?。回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，把班級(jí)管理建設(shè)得更加輝煌!

最后祝大家

工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇4

各位老師：

下午好!

今天是我生寶寶前第二次坐在臺(tái)上，第一次是代表上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科做了抽測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告，其實(shí)今天也是我和寶寶的最后一次上臺(tái)亮相。

說到班主任工作，真的也談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的只是我平時(shí)擔(dān)任班主任期間的點(diǎn)滴做法和體會(huì)。踏入四季青小學(xué)這片樂土已經(jīng)有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感謝身邊老師們的悉心傳授，讓我能在短時(shí)間里快速成長。

班主任工作我覺得可歸結(jié)于幾個(gè)“心”：責(zé)任心、愛心、細(xì)心和耐心，我認(rèn)為所有的心，重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何事情都要做到問心無愧、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長、對(duì)得起學(xué)校、說到底就是對(duì)得起自己!

一、關(guān)愛班級(jí)中的特殊學(xué)生。

用愛做小事，把握教育的契機(jī)。

我們班三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)一位男孩，由于之前在臺(tái)州農(nóng)村小學(xué)就讀，整天都是玩耍，學(xué)習(xí)上基本沒什么要求。一融入我們班，他在行為習(xí)慣上與班上其他孩子有很大差距，其實(shí)他的本質(zhì)并不壞，只不過不知道怎樣和同伴交流，因而課間休息時(shí)打同學(xué)一下，或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下，甚至把同學(xué)按倒在地上欺負(fù)。整天都有學(xué)生來反應(yīng)他又欺負(fù)同學(xué)了。經(jīng)過多次的與他談話但并不奏效，每次的交談他都一言不發(fā)，沒太多表情，因此要求他寫檢討書并在全班面前保證：以后與同學(xué)們文明相處，用心與同學(xué)們成為朋友，課間再也不欺負(fù)同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感，正因?yàn)閹缀醵际艿竭^他的欺負(fù)，所以并不愿意相信他，突然，他很傷心的哭了……我想，他肯定受到了打擊，沒曾想到都在集體中生活1年多了，竟然沒有一個(gè)同學(xué)信任他，更不愿意再給他一次機(jī)會(huì)。后來，我對(duì)學(xué)生們說：不管怎樣，機(jī)會(huì)我們還是要給他一次，多余的話不用說，就看他的實(shí)際行動(dòng)，好嗎?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。

上星期天下午，我去他家家訪了，去之前我給他買了一套251元的衣服，帶去的不僅是衣服，更是作為老師對(duì)他的關(guān)心、同學(xué)的問候。去了以后內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，他們家境并不好，一家三口住在邵逸夫醫(yī)院對(duì)面的10幾平米的廉價(jià)出租房里。去之前這個(gè)男孩還在市民中心的圖書館里看書。由于他爸媽是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺水果攤的，幾乎沒什么文化。但對(duì)老師是很尊敬的，見到我給他孩子買了一套衣服更是感動(dòng)，我們聊得時(shí)間并不長，但我深深感受到他們的樸實(shí)、真誠，他媽媽說：真的很感謝四季青小學(xué)，他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育，作為家長他們很放心，很感謝老師們的辛勤付出，也一定積極配合學(xué)校工作，第二天，他父母一定要給班級(jí)同學(xué)帶來兩箱水果，讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個(gè)教育的契機(jī)在全班進(jìn)行了思想教育，我對(duì)孩子們說：方同學(xué)的爸爸媽媽真誠希望班級(jí)同學(xué)們與他成為好朋友，再給他一次機(jī)會(huì)，他肯定能改好，也希望同學(xué)們能幫助他!值得欣慰的是，自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后，他的行為習(xí)慣得到了非常好的改善，用自己的實(shí)際表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的支持和信任，我相信他在我們四(3)班這個(gè)集體中會(huì)越來越好!

二、重視《成長記錄手冊(cè)》每月的班主任的三言兩語的填寫

每月的《成長記錄手冊(cè)》的填寫，我都要花費(fèi)很長時(shí)間，可能是形成習(xí)慣了，幾年以來，每位學(xué)生的《手冊(cè)》中班主任三言兩語我都會(huì)填的滿滿當(dāng)當(dāng)，我總想把每位學(xué)生一個(gè)月各方面的表現(xiàn)都融入其中，一落筆就停不下來。當(dāng)然，有表揚(yáng)的也有提出他當(dāng)月的不足之處，以便于家長在家及時(shí)調(diào)整，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲乙唤z不茍的對(duì)待這個(gè)家校溝通的平臺(tái)，家長也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家長有話說”一欄，能特別認(rèn)真的填寫，并在家調(diào)整教育策略。學(xué)生各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都能適時(shí)獲悉并進(jìn)行教育。所以，我認(rèn)為班主任的工作如果能得到家長的支持很配合，確實(shí)是省心不少，只是自己平時(shí)會(huì)無形之中增加精神、實(shí)際工作中的負(fù)擔(dān)，但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長，所有這些辛苦都是值得的。

三、重視班級(jí)文化建設(shè)

關(guān)注學(xué)生的文明行為習(xí)慣

“天天向上”競(jìng)技臺(tái)

班級(jí)中，我都會(huì)細(xì)心經(jīng)營，從每月黑板報(bào)、環(huán)境布置等，努力建設(shè)本中隊(duì)文化建設(shè)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，由每周值日班長手冊(cè)進(jìn)行反饋，在“天天向上”競(jìng)技臺(tái)

中得以展現(xiàn)，并將班級(jí)事務(wù)全權(quán)交由小干部管理，每周兩位值日班長管理班級(jí)日常事務(wù)，班級(jí)學(xué)生自我管理較強(qiáng)，班級(jí)凝聚力得到很好的培養(yǎng)。平時(shí)，學(xué)生在文明行為習(xí)慣中有問題出現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)告知家長，共同協(xié)商進(jìn)行教育。故班級(jí)學(xué)生總體很懂事，令人放心。

各位老師，其實(shí)我所做的都是一些很瑣碎的事，我始終覺得是性格造就了人的處事方式，加上我是屬牛的，有著牛一樣的勤懇，任勞任怨。自己平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天的班主任工作，還是那句老話：有付出才有回報(bào)!才有了今天學(xué)生的懂事，班級(jí)管理的省心。當(dāng)然這中間最重要的還是得到了家長的支持和配合。

最后，我想說的是：作為一名班主任，不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于捕捉每一個(gè)可利用的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，用愛去滋潤學(xué)生心田，必定能達(dá)到事半功倍的效果，做班主任是幸福的!

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家午時(shí)好!感激學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在那里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的提高，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫忙分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在那里，我代表三(1)班的孩子們對(duì)你們說一聲：多謝!下頭簡單談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自我來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最終由我具體實(shí)施。

二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化;生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子;課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，最終到達(dá)了“親其師，信其道”的境界。

三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。異常感激商部長、徐主任，感激李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等教師，總是耐心細(xì)致地幫忙我，才讓我快速成長。成績的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，異常是我們每學(xué)期形式不一樣的家長會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

五、注意家校溝通的藝術(shù)性

1、變“說”為“看”：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長瞬間。

2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無論是教師請(qǐng)家長來，還是家長主動(dòng)找上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情景和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對(duì)就容易多了。

3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”：在家長面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種歡樂，贊美是教師對(duì)孩子真誠的欣賞，也是對(duì)家長最直接有用的鼓勵(lì)。

4、變談“問題”為談解決問題的“方法”：孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是教師要和家長一齊努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、職責(zé)重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最終祝大家教師節(jié)歡樂，身體健康，萬事如意!多謝!

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好!

今日，有幸和大家一齊交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我十分的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛的陽光灑向每一個(gè)角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)教師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)教師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我明白，開學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情景下，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問學(xué)生：每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫忙他改正缺點(diǎn)?如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕晕叶闲〗M的后腿嗎?作為六號(hào)，是否也應(yīng)當(dāng)在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫忙，互相尊重，異常是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的職責(zé)。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和團(tuán)體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自我的力量。那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：我最終戰(zhàn)勝李澤剛了，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛，使六號(hào)同學(xué)能歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地融入這個(gè)團(tuán)體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè)，教室內(nèi)十分安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：我遲到怎樣了?你管得著嗎?你要明白，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡直就是對(duì)教師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，說原因。教師，我來晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自我都抄作業(yè)他為什么管你?減我們組分了減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?有。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：你看到我站在班里了嗎?看見了你覺得，在教師的面前咆哮，是對(duì)教師的尊重嗎?應(yīng)對(duì)我越來越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面。教師，我錯(cuò)了，我沒控制好自我，我給鞏士正道歉。此時(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開道歉，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起。一場(chǎng)風(fēng)波所以平息。明白了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候，魏書生的松、靜、勻、樂四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最終，我們班都沒有出現(xiàn)一齊打架事故，直到期末考試前的最終一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績一向名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

(二)心中要有一桿秤

一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子，妯娌兩人惡語相加，大打出手，最終，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。(班主任工作)如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的狹窄，于是就釀成了杯具。

由此，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的教師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開始，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的教師，正好，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任，他說：我們班主任，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師不管，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂。

是的，不僅僅是一個(gè)班級(jí)，整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以，我在學(xué)生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位，構(gòu)成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自我的行為負(fù)責(zé)，不管你是男生還是女生，不管你是班長，還是普通學(xué)生，我都會(huì)一視同仁。這樣，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到，教師和值日班長不是針對(duì)他的，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣，學(xué)生和教師就沒有敵對(duì)情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄構(gòu)成了。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的教師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展本事。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開上班時(shí)間，利用飯前飯后，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。之后，父親各器官衰竭，時(shí)日不多，在最終住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無法言表?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好教師我們班的成績一向名列前茅!我相信，我的孩子，我的學(xué)生，除了感受到我的職責(zé)心外，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西那就是孝心!

說到那里，我還要感激感一個(gè)人，那就是耿校長，在父親病重期間，耿校長是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親，沒有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最終，祝愿大家過一個(gè)簡便愉快的暑假，多謝!

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)演講稿篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

下午好!

首先感謝朱校長對(duì)我的一番美譽(yù)，在我看來雖然言過其實(shí)了，但聽著心里著實(shí)涌上一絲甜蜜，很是舒心?？磥?，贊美總會(huì)給人帶來感動(dòng)，不分男女老幼，這是一點(diǎn)不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會(huì)議室空間流動(dòng)著一絲溫暖，很是感動(dòng)，作為回贈(zèng)老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話語,讓老師們歸心似箭的心