中學(xué)生安全知識(shí)講座(適合班主任)課件

普及安全知識(shí)

提高避險(xiǎn)能力增強(qiáng)安全知識(shí)安全：沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故意識(shí)：人們對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺(jué)、思維等各種心理過(guò)程的總和。安全意識(shí)：危險(xiǎn)、威脅、事故等客觀因素在人們腦子里的反映，即人們對(duì)于避免危險(xiǎn)，消除威脅，防止事故在腦子里形成的思維和認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)安全意識(shí)：對(duì)各種危險(xiǎn)因素保持應(yīng)有的防范觀念和戒備心理。各類(lèi)安全圖標(biāo)三、提高自我安全保護(hù)能力

自我安全保護(hù)能力：是指自己通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握一定的法律、安全知識(shí)和防范技能，使自己的生命、財(cái)產(chǎn)避免危險(xiǎn)，消除威脅，防止事故。如何提高自我安全保護(hù)能力1、加強(qiáng)法律、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)2、勇于社會(huì)實(shí)踐和鍛煉3、善于總結(jié)（二）中學(xué)生被傷害的原因安全意識(shí)淡薄安全知識(shí)貧乏自我安全保護(hù)能力弱處理問(wèn)題的思想觀念錯(cuò)誤社會(huì)公德、組織紀(jì)律、法律意識(shí)淡?、矚怏w火災(zāi)（如煤氣、天然氣引起的火災(zāi)）液體火災(zāi)（原油、汽油遇火）火災(zāi)的種類(lèi)固體火災(zāi)（普通物件、固體燃料引起）電氣火災(zāi)（電氣設(shè)備引起的火災(zāi)）金屬火災(zāi)（鎂、鋁等具燃燒性金屬）其他⒊滅火的基本方法：①冷卻滅火②隔離滅火③窒息滅火④抑制滅火某高校宿舍樓失火宿舍因熱得快失火某高校綜合樓失火某高校實(shí)驗(yàn)室著火燃燒具備的條件燃點(diǎn)：可燃物質(zhì)開(kāi)始繼續(xù)燃燒所需要的最低溫度條件：可燃物質(zhì)，助燃物質(zhì)，點(diǎn)火源，缺一不可火災(zāi)的基本知識(shí)⒈明火直接火源電火花雷擊火火源（分類(lèi)）加熱自然著火簡(jiǎn)介火源本身自然著火⒉“1211”滅火器

“1211”滅火器適宜撲滅油類(lèi)、儀器及文物檔案等貴重物品的初起火災(zāi)。

使用時(shí)，先撕去鋁封，拔去安全保險(xiǎn)銷(xiāo)，一手抱住滅火器底部，另一手握住壓把開(kāi)關(guān)，噴嘴對(duì)準(zhǔn)火源噴射，松開(kāi)壓把，噴射即停止。

1211滅火器使用時(shí)不能顛倒，也不能橫臥，否則滅火劑不會(huì)噴出。另外在室外使用時(shí)，應(yīng)選擇在上風(fēng)方向噴射；在窄小的室內(nèi)滅火時(shí)，滅火后操作者應(yīng)迅速撤離，因1211滅火劑也有一定的毒性，以防對(duì)人體的傷害。⒋逃不出房間的自救方法與火搏斗把房間弄濕利用陽(yáng)臺(tái)⒌身上著火自救

忌奔跑迅速脫掉衣帽迅速倒地打滾，把身上火苗壓熄。⒍火災(zāi)的預(yù)防*樹(shù)立防火意識(shí)*嚴(yán)格遵守消防安全管理規(guī)定*按要求規(guī)范使用電器，不私拉接電線電源*嚴(yán)禁在禁止使用明火的場(chǎng)所使用明火主要內(nèi)容一、中小學(xué)的火災(zāi)特點(diǎn)及火場(chǎng)逃生特點(diǎn)二、火場(chǎng)逃生散演練的重要性三、目前疏散演練的特點(diǎn)四、逃生演練的三大要素

一、中小學(xué)校的火災(zāi)特點(diǎn)

及火場(chǎng)逃生特點(diǎn)

1、教學(xué)樓的火災(zāi)危險(xiǎn)性較小，危險(xiǎn)部位主要是集體食堂、集體宿舍。內(nèi)廊式建筑危險(xiǎn)性較大。

2、火災(zāi)對(duì)人的直接危害不大，危害主要來(lái)自逃生時(shí)造成的人員踩踏。因此，并不是所有人員都跑得越快越好。三、目前疏散演練的特點(diǎn)

1、思想上重視，有一定的效果。

2、形式過(guò)于簡(jiǎn)單，組織指揮職能不明顯。

3、對(duì)實(shí)際火場(chǎng)逃生的指導(dǎo)性不高。三、火場(chǎng)逃生演練的三大保障

（一）現(xiàn)場(chǎng)指揮保障（二）裝備保障（三）教育保障1、總指揮

由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，一般不少于兩人，平時(shí)應(yīng)保證至少有一人在校。

職責(zé)：收集信息，掌握建筑狀況、火勢(shì)情況，特別是掌握各疏散通道、安全出口的情況，確定逃生路線分配，確定疏散順序，指揮各樓層按順序疏散。2、樓層指揮員

建議結(jié)合課程的安排，每層確定兩名樓層指揮員，由在該樓層的授課老師擔(dān)任。2、樓層指揮員

職責(zé)：及時(shí)向總指揮報(bào)告該樓層的信息，接受總指揮的命令，按順序組織疏散。著火層和著火上一層的可立即組織人員疏散，其他樓層要盡快做好逃生準(zhǔn)備。樓層指揮員要通過(guò)各種辦法穩(wěn)定學(xué)生的情緒，做好心理輔導(dǎo)工作。

3、樓梯口、樓梯平臺(tái)指揮員職責(zé)：

樓梯口指揮員：主要觀察樓梯情況，與樓層指揮員配合，指導(dǎo)人員疏散，做好心理理輔導(dǎo)工作。

樓梯平臺(tái)指揮員，主要通過(guò)喊話，維持樓梯內(nèi)的疏散秩序，穩(wěn)定疏散人員的情緒，及時(shí)正確地處理緊急情況。4、搜查人員

一般由事發(fā)當(dāng)時(shí)在教室內(nèi)的教師擔(dān)任。

職責(zé)：對(duì)教室、場(chǎng)所進(jìn)行最后的檢查，確保所有學(xué)生已離開(kāi)教室。（二）裝備保障1、應(yīng)急廣播系統(tǒng)：要求具備防火性能，音量要足夠大。

2、移動(dòng)通訊設(shè)備：對(duì)講機(jī)，總指揮1臺(tái)，各樓層的數(shù)量應(yīng)不少于樓梯的數(shù)量。

3、手提式擴(kuò)音設(shè)備，如“大聲公”。（三）教育保障1、應(yīng)將火場(chǎng)逃生知