初二學(xué)年班主任工作總結(jié)

Word———初二學(xué)年班主任工作總結(jié)篇：學(xué)年度初二班主任工作

2022-2022學(xué)年度班主任工作總結(jié)

在這一個(gè)學(xué)期里,我針對(duì)初二(9)班的實(shí)際狀況,仔細(xì)的做了以下工作,事實(shí)證明,正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作,在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里,9班的班級(jí)工作取得了進(jìn)步。

從這學(xué)期開學(xué)起,我就確立了一個(gè)目標(biāo),必需把一個(gè)班的學(xué)習(xí)成果提上來,假如要想搞好學(xué)習(xí)成果,首先必需做好兩件事,一是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念,二是治理好班級(jí)紀(jì)律,給同學(xué)制造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn),于是我打算從以下這些方面入手;

首先,我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”,把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分,在雙周的最終一天進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出四位“班級(jí)之星”,并賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng),同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),賜予相應(yīng)的教育和懲處,自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后,班級(jí)的大小工作都處理得井井有條,在這一個(gè)月里,班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛,同學(xué)的紀(jì)律性也大大增加了,班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階,在我班任教的任課老師普遍反映本班的課好上,同學(xué)聽話,紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行,紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前提條件,所以我時(shí)刻提示自己,必需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提上來,所以這學(xué)期我打算從自我做起,下決心做同學(xué)的真心伴侶,時(shí)刻提示自己不要對(duì)同學(xué)任憑發(fā)脾氣,常常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實(shí)際困難,時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓舞同學(xué)搞好學(xué)習(xí),提高自信,并利用課下和班會(huì)時(shí)間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,對(duì)于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育,關(guān)心他們找緣由,準(zhǔn)時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好,所以我從開學(xué)就召集班領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì),制訂了全期的活動(dòng)方案,寓學(xué)于樂,讓同學(xué)有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng),讓同學(xué)真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點(diǎn)外,我還時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)要自尊、自愛、自重,學(xué)會(huì)頑強(qiáng)和英勇一點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)外,我還常常帶同學(xué)活動(dòng)、打籃球,熬煉身體,融洽和他們的關(guān)系,并常常鼓舞他們參與學(xué)校的課外活動(dòng)小組,并常常過問學(xué)習(xí)狀況

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時(shí)的心理承受力量,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題,成為一個(gè)樂觀向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來樂觀爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以樂觀飽滿的熱忱來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、喜愛生活、喜愛班級(jí),拉近心理距離,和同學(xué)成為交心的伴侶。

二、樂觀督促同學(xué)學(xué)習(xí)

同學(xué)學(xué)習(xí)成果差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人,我采納各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀語(yǔ)文課文、寫作業(yè)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的同學(xué)利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng),默不出的同學(xué)讓英語(yǔ)老師放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)厲批判不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的期中考試中,數(shù)學(xué)取得了全班級(jí)平均分第一名的好成果,同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

聽從學(xué)校大局的支配,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平常的工作中,能夠樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。在學(xué)校進(jìn)行的作文競(jìng)賽中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,只有3名同學(xué)參與競(jìng)賽取得了一個(gè)第一名和一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的分散力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。

事實(shí)證明,我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效,同學(xué)現(xiàn)在能常常和我快樂溝通,我和同學(xué)之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的消退,班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理都走上了正軌。

當(dāng)然,班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又簡(jiǎn)單的工作,不行能一朝一夕就有大的成效,關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持,只有全身心投入才會(huì)有肯定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭(zhēng)取能取得更大的工作成果。

第2篇：初二班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)及反思

通過這一學(xué)期的努力，作為一名初二班級(jí)的班主任之一，在班級(jí)管理上，我取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)我也還存在一些不足。以下幾點(diǎn)，是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)及反思。

初二的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，同學(xué)在這一時(shí)期變化很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和隨便起來。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)同學(xué)的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。使得同學(xué)懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做。

第一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

其次、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，常常通過班會(huì)讓同學(xué)發(fā)表自己的見解，使同學(xué)通過自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和相互教育的目的。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。為此，我采納多種途徑激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)同學(xué)分成學(xué)習(xí)水平均衡的7個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫競(jìng)賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓舞同學(xué)參與，并且買些學(xué)習(xí)用具作為嘉獎(jiǎng)，讓小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增加了。

第三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使同學(xué)能歡樂成長(zhǎng)。

1．在工作中，我越來越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒有，為此，我用各種形式在本學(xué)期召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)前我都要細(xì)心的預(yù)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的關(guān)心。家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互溝通，共同促進(jìn)。

2.扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注意了對(duì)同學(xué)的有針對(duì)性的家庭訪問。開學(xué)初，我發(fā)覺有一些同學(xué)在各個(gè)方面起了很大的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。很多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開頭和大人犟嘴。

為此，我走訪了幾個(gè)典型的同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)沖突的癥結(jié)所在，關(guān)心家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親熱了，我突然覺得離開講臺(tái)的我好像更能貼近同學(xué)的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開頭的第四、關(guān)注后進(jìn)生，愛護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂。他們或者學(xué)?；A(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無法照看，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細(xì)聽講。這一切都使我更加地關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

第五、鼓舞同學(xué)參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使同學(xué)受到教育。

本學(xué)期我們班級(jí)樂觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。在語(yǔ)文書法競(jìng)賽中獲得了班級(jí)第四名，在拔活競(jìng)賽中取得了第一名的好成果;在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一些同學(xué)也取得了好成果，總之，各項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)多方面的進(jìn)展，同學(xué)通過活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們勝利的進(jìn)行了多次班會(huì)，使同學(xué)在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育。

在品嘗同學(xué)成長(zhǎng)的歡樂的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

第一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

其次、一些農(nóng)村和外地來的的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。

第三、同學(xué)迫切需要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期由于工作繁忙，關(guān)照還不深化。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

第3篇：初二班主任工作總結(jié)

初二班主任工作總結(jié)

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”，“查找我身邊的活雷鋒”、“青少年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜愛祖國(guó)”、“青少年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

初二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。第一次月考考試之后，依據(jù)學(xué)校支配，我們召開了一次組建以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣揚(yáng)了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。期中考試之后，又依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，班主任及任課老師又對(duì)同學(xué)進(jìn)行了家訪，通過家訪，老師對(duì)同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好平安教育工作。平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，很多同學(xué)離家較遠(yuǎn)，還要穿過國(guó)道，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示同學(xué)留意，不能有絲毫的放松。

六、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保