主題學(xué)習(xí)活動課件

主題學(xué)習(xí)活動主題學(xué)習(xí)活動1主題學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對象。單學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：圍繞某一學(xué)科主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，圍繞主題所組織的不僅有學(xué)問的既定內(nèi)容，還有和主題密切相關(guān)的拓展內(nèi)容。多學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：打破學(xué)科界限，圍繞某一主題，將涉及不同學(xué)科的內(nèi)容、問題和活動，需要綜合應(yīng)用多學(xué)科知識。超學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)者的興趣和需要為中心，幾乎不考慮課程領(lǐng)域，所學(xué)內(nèi)容和課程無關(guān)，超學(xué)科的主題學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動范圍。本學(xué)期主題學(xué)習(xí)內(nèi)容——“中國年”主題學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)2主題學(xué)習(xí)目的學(xué)生通過自主的研究學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用知識、形成主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。打破學(xué)科之間的割裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化，使得學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立有意義的連接。強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，有助于學(xué)生獲得整體、全面的知識。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和問題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力、創(chuàng)新思維能力、反思能力等高級思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高了學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。主題學(xué)習(xí)目的學(xué)生通過自主的研究學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用3

主題學(xué)習(xí)最突出的特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和討論的內(nèi)容，并不局限于事先規(guī)劃好的、依學(xué)科分類的知識，而取決于學(xué)生對該主題的興趣和疑問所在。主題學(xué)習(xí)最突出的特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和討論的4活動分三個階段1.確定主題2.制定計(jì)劃3.研究過程4.研究結(jié)果5.研究結(jié)論問題準(zhǔn)備1.撰寫報告2.匯報成果3.總結(jié)評價準(zhǔn)備階段實(shí)施階段總結(jié)階段活動分三個階段1.確定主題問題準(zhǔn)備1.撰寫報告準(zhǔn)備階段實(shí)施5活動步驟一、準(zhǔn)備階段選題的準(zhǔn)備以“中國年”為主題，由學(xué)生自主確立小主題或者老師圍繞學(xué)科出示部分選題引導(dǎo)學(xué)生選擇。（填寫《課題計(jì)劃表》）活動步驟一、準(zhǔn)備階段6二、實(shí)施階段研究計(jì)劃的制定指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的研究方法制定研究的計(jì)劃，同時要不斷強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生要按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行研究，研究中可以對計(jì)劃進(jìn)行簡單修改，但不可為了完成任務(wù)不按照計(jì)劃敷衍了事。二、實(shí)施階段研究計(jì)劃的制定7常用的研究方法實(shí)驗(yàn)法觀察法調(diào)查法訪談法常用的研究方法實(shí)驗(yàn)法8不論使用哪種方法，都要注意資料的收集，如果是做實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理，如果是觀察法，要處理好信息資料，如果是調(diào)查法，要制作圖表進(jìn)行匯總，如果是訪談法，要對訪談過程和談話內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理。（填寫《活動研究過程記錄》）。不論使用哪種方法，都要注意資料的收集，如果是做實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行數(shù)據(jù)9三、總結(jié)階段學(xué)生可以采用作文、論文、視頻、繪畫、小報、照片集、PPT等方式對自己的主題活動進(jìn)行總結(jié)展示，教師可以針對活動過程和結(jié)果進(jìn)行低、中、高年級的評價。（填寫《自我總結(jié)表》）三、總結(jié)階段學(xué)生可以采用作文、論文、視頻、繪畫、小報、照片集10“論文”是由三張活頁紙訂起而成的。第一張是封面，上面畫著一條張牙擺尾的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的前面還用筆細(xì)細(xì)地畫了一群慌慌張張?zhí)由男∥r。論文含四個小題目：1、介紹；2、藍(lán)鯨吃什么；3、藍(lán)鯨怎么吃東西；4、藍(lán)鯨的非凡之處。舉例：美國小學(xué)生的論文“論文”是由三張活頁紙訂起而成的。第一張是封面，上面畫著一條11“玩轉(zhuǎn)中國年”主題方案指導(dǎo)思想學(xué)生通過參加主題研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用知識、形成主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，這對學(xué)生未來的工作與生活至關(guān)重要！創(chuàng)設(shè)自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生們各展所長、互相合作、互相幫助?！巴孓D(zhuǎn)中國年”主題研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，更多地了解了最具有文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié)。春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。人們在春節(jié)這一天盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚，表達(dá)對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。走進(jìn)中國“年”，觀察它、發(fā)現(xiàn)它、感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的悠久，動員全民宏揚(yáng)民族文化，并使學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成善于觀察、善于探究的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實(shí)踐、自覺主動學(xué)習(xí)的能力。

“玩轉(zhuǎn)中國年”主題方案指導(dǎo)思想12準(zhǔn)備階段1．確定大主題2．科學(xué)組成員在核心組討論的基礎(chǔ)上，分別準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，包括主題學(xué)習(xí)的概念目標(biāo)，研究過程，所需表格，典型案例等。3.綜合學(xué)科各組教師隨堂搜集小課題4.綜合組各備課組學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，熟悉主題學(xué)習(xí)研究過程，并能對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。5.擬定20周開展行政干部、年級組長及家委培訓(xùn)。（具體時間？）6.綜合組教師配班分工。7.各年級成立以綜合學(xué)科老師為主的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。8.起草告家長書。準(zhǔn)備階段13實(shí)施階段利用考試后的半天時間，各年級3——4位綜合學(xué)科老師分別跑班結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)講解研究案例，目的在于讓學(xué)生了解并盡量熟悉主題學(xué)習(xí)研究流程。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的小課題。分管老師看班，（家長志愿者可參與）指導(dǎo)學(xué)生確立自己的研究主題，討論填寫課題計(jì)劃表，并交流。4．按計(jì)劃進(jìn)行研究，可選擇可以在校內(nèi)完成的任務(wù)先做。5.兩天的活動，只是主題活動的開始，兩天中不一定出研究成果，但通過兩天的小組討論，研究，要讓學(xué)生、家長清楚假期我做什么，怎么去做，收集哪些資料，以什么形式展示研究成果，是每人都必須完成的寒假作業(yè)。實(shí)施階段14總結(jié)階段學(xué)期結(jié)束工作較多，主題學(xué)習(xí)作為寒假作業(yè)延伸至假期，返校后以班級為單位收集作品，由班教小組老師共同整理資料，展示。管理機(jī)制教研組統(tǒng)籌分配綜合學(xué)科教師，成立項(xiàng)目核心小組，各年級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（年級組長及本年級科學(xué)教師負(fù)責(zé)。年級組長負(fù)責(zé)常務(wù)工作）評價體系本著重在參與激發(fā)興趣的原則，放寬評價內(nèi)容。參與就好！我們需要學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)！總結(jié)階段15附部分小選題供參考年的來歷布置家庭迎新年掃（撣）塵置辦年貨設(shè)計(jì)家庭春晚貼春聯(lián)守歲拜年壓歲錢……扭秧歌跑旱船舞龍燈跳馬燈春節(jié)聯(lián)歡晚會年歌皮影戲木偶戲……抖空竹雜技打陀螺……年畫做賀卡設(shè)計(jì)紅包剪窗花花燈年夜飯各色面點(diǎn)節(jié)日服裝……附部分小選題供參考年的來歷布置家庭迎新年掃（撣）塵16家長和老師是孩子研究的協(xié)助者，一定要把控好自己在研究過程中的作用，最后呈現(xiàn)的一定是孩子自己的研究，而不是我們替代的研究。即使孩子們的研究可能會存在一些問題，可能過程會比較簡單，結(jié)論不嚴(yán)密，研究成果很幼稚，但這些都是孩子自行探究的成果，我們要肯定要欣賞。家長和老師是孩子研究的協(xié)助者，一定要把控好自己在研究過17主題學(xué)習(xí)活動主題學(xué)習(xí)活動18主題學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對象。單學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：圍繞某一學(xué)科主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，圍繞主題所組織的不僅有學(xué)問的既定內(nèi)容，還有和主題密切相關(guān)的拓展內(nèi)容。多學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：打破學(xué)科界限，圍繞某一主題，將涉及不同學(xué)科的內(nèi)容、問題和活動，需要綜合應(yīng)用多學(xué)科知識。超學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)者的興趣和需要為中心，幾乎不考慮課程領(lǐng)域，所學(xué)內(nèi)容和課程無關(guān)，超學(xué)科的主題學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動范圍。本學(xué)期主題學(xué)習(xí)內(nèi)容——“中國年”主題學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)19主題學(xué)習(xí)目的學(xué)生通過自主的研究學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用知識、形成主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。打破學(xué)科之間的割裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化，使得學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立有意義的連接。強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，有助于學(xué)生獲得整體、全面的知識。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和問題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力、創(chuàng)新思維能力、反思能力等高級思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高了學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。主題學(xué)習(xí)目的學(xué)生通過自主的研究學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用20

主題學(xué)習(xí)最突出的特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和討論的內(nèi)容，并不局限于事先規(guī)劃好的、依學(xué)科分類的知識，而取決于學(xué)生對該主題的興趣和疑問所在。主題學(xué)習(xí)最突出的特點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和討論的21活動分三個階段1.確定主題2.制定計(jì)劃3.研究過程4.研究結(jié)果5.研究結(jié)論問題準(zhǔn)備1.撰寫報告2.匯報成果3.總結(jié)評價準(zhǔn)備階段實(shí)施階段總結(jié)階段活動分三個階段1.確定主題問題準(zhǔn)備1.撰寫報告準(zhǔn)備階段實(shí)施22活動步驟一、準(zhǔn)備階段選題的準(zhǔn)備以“中國年”為主題，由學(xué)生自主確立小主題或者老師圍繞學(xué)科出示部分選題引導(dǎo)學(xué)生選擇。（填寫《課題計(jì)劃表》）活動步驟一、準(zhǔn)備階段23二、實(shí)施階段研究計(jì)劃的制定指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的研究方法制定研究的計(jì)劃，同時要不斷強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生要按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行研究，研究中可以對計(jì)劃進(jìn)行簡單修改，但不可為了完成任務(wù)不按照計(jì)劃敷衍了事。二、實(shí)施階段研究計(jì)劃的制定24常用的研究方法實(shí)驗(yàn)法觀察法調(diào)查法訪談法常用的研究方法實(shí)驗(yàn)法25不論使用哪種方法，都要注意資料的收集，如果是做實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理，如果是觀察法，要處理好信息資料，如果是調(diào)查法，要制作圖表進(jìn)行匯總，如果是訪談法，要對訪談過程和談話內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理。（填寫《活動研究過程記錄》）。不論使用哪種方法，都要注意資料的收集，如果是做實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行數(shù)據(jù)26三、總結(jié)階段學(xué)生可以采用作文、論文、視頻、繪畫、小報、照片集、PPT等方式對自己的主題活動進(jìn)行總結(jié)展示，教師可以針對活動過程和結(jié)果進(jìn)行低、中、高年級的評價。（填寫《自我總結(jié)表》）三、總結(jié)階段學(xué)生可以采用作文、論文、視頻、繪畫、小報、照片集27“論文”是由三張活頁紙訂起而成的。第一張是封面，上面畫著一條張牙擺尾的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的前面還用筆細(xì)細(xì)地畫了一群慌慌張張?zhí)由男∥r。論文含四個小題目：1、介紹；2、藍(lán)鯨吃什么；3、藍(lán)鯨怎么吃東西；4、藍(lán)鯨的非凡之處。舉例：美國小學(xué)生的論文“論文”是由三張活頁紙訂起而成的。第一張是封面，上面畫著一條28“玩轉(zhuǎn)中國年”主題方案指導(dǎo)思想學(xué)生通過參加主題研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會如何去獲得知識和應(yīng)用知識、形成主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，這對學(xué)生未來的工作與生活至關(guān)重要！創(chuàng)設(shè)自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生們各展所長、互相合作、互相幫助?！巴孓D(zhuǎn)中國年”主題研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，更多地了解了最具有文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié)。春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。人們在春節(jié)這一天盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚，表達(dá)對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。走進(jìn)中國“年”，觀察它、發(fā)現(xiàn)它、感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的悠久，動員全民宏揚(yáng)民族文化，并使學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成善于觀察、善于探究的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實(shí)踐、自覺主動學(xué)習(xí)的能力。

“玩轉(zhuǎn)中國年”主題方案指導(dǎo)思想29準(zhǔn)備階段1．確定大主題2．科學(xué)組成員在核心組討論的基礎(chǔ)上，分別準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，包括主題學(xué)習(xí)的概念目標(biāo)，研究過程，所需表格，典型案例等。3.綜合學(xué)科各組教師隨堂搜集小課題4.綜合組各備課組學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，熟悉主題學(xué)習(xí)研究過程，并能對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。5.擬定20周開展行政干部、年級組長及家委培訓(xùn)。（具體時間？）6.綜合組教師配班分工。7.各年級成立以綜合學(xué)科老師為主的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。8.起草告家長書。準(zhǔn)備階段30實(shí)施階段利用考試后的半天時間，各年級3——4位綜合學(xué)科老師分別跑班結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)講解研究案例，目的在于讓學(xué)生了解并盡量熟悉主題學(xué)習(xí)研究流程。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的小課題。分管老師看班，（家長志愿者可參與）指導(dǎo)學(xué)生確立自己的研究主題，討論填寫課題計(jì)劃表，并交流。4．按計(jì)劃進(jìn)行研究，可選擇可以在校內(nèi)完成的任務(wù)先做。5.兩天的活動，只是主題活動的開始，兩天中不一定出研究成果，但通過兩天的小組討論，研究，要讓學(xué)生、家長清楚假期我做什么，怎么去做，收集哪些資料，以什么形式展示研究成果，是每人都必須完成的寒假作業(yè)。實(shí)施階段31總結(jié)階段學(xué)期結(jié)束工作較多，主題學(xué)習(xí)作為寒假作業(yè)延伸至假期，返校后以班級為單位收集作品，由班教小組老師共同整理資料，展示。管理機(jī)制教研組統(tǒng)籌分配綜合學(xué)科教師，成立項(xiàng)目核心小組，各年級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（年級組長及本年級科學(xué)教師負(fù)責(zé)。年級組長負(fù)責(zé)常務(wù)工作）評價體系本著重在參與激發(fā)興趣的原則，放寬評價內(nèi)容。參與就好！我們需要學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)！總結(jié)階段32附部分小選題供參考年的來歷布置家庭迎新年掃（撣）塵置辦年貨設(shè)計(jì)家庭春晚貼春聯(lián)守歲拜年壓歲錢……扭秧