人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題

人版學(xué)文年下課閱訓(xùn)試（一）閱讀《燕子》片段，按要求做題。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。文段選_______________。這段主要寫(xiě)了燕子的_______________。按課文內(nèi)容填空：（）翅膀（）的巴（）羽毛（）燕子（）的雨（）柳絲4、句話運(yùn)了（）修辭手法，把（）比作（）。（二）才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。1、找出文表示顏色的詞______________________________________________________________________________概括這段的主要內(nèi)容______________________________________________用“??的?有的?”造句：______________________________________________________________________________4、“都趕集似的聚攏說(shuō)明什么？__________________________________________5、“?像??的??”一句話。______________________________________________________________________________（三）閱讀課文片段，按要求做題。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。描寫(xiě)燕子飛行的動(dòng)詞有：____________________________。些動(dòng)詞出了燕子的___________________________給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一掠（l?alua過(guò)沾（zhànzhün）唧（jījí）蕩漾yàngyáng（四）、認(rèn)真閱讀《荷花》選段，回答問(wèn)題。15分我忽然覺(jué)得自己仿佛（fúf?）就是一朵荷花，穿著白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（piànpiün）舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄蕩飄）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了。我（停制止）舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好?過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，在括號(hào)里“√”。（分用“”出文中的一句比喻句，并仿寫(xiě)一句比喻句。3分在文中有一個(gè)AABC的詞語(yǔ)（翩翩起舞），請(qǐng)你學(xué)著寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞。請(qǐng)寫(xiě)一句贊美荷花的話。2分如果你是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到什么？寫(xiě)下來(lái)。分文中有許多優(yōu)美的句子，其中我最喜歡的一句是：。3分（五）、閱讀《荷花》片段，回答下面的問(wèn)題：荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花（辮、瓣）兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽（脹、漲）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（漂、飄）動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好?把（）里正確的字劃掉。把你最喜歡的一句比喻句“――”劃下來(lái)。第一自然段寫(xiě)了荷花開(kāi)放時(shí)_________種態(tài)。請(qǐng)“有的?的??還有的?”造一個(gè)句子。______________________________________________________________________________4、什么說(shuō)前的一池荷花是一大幅活的畫(huà)？______________________________________________________________________________5、語(yǔ)_________________說(shuō)明了“我”的動(dòng)作很優(yōu)美。如果你變成了其中的一朵荷花，又會(huì)有什么動(dòng)物來(lái)告訴你什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）閱讀課文片段，按要求做題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。1、（）句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是（）寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（）寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是（）。2、者細(xì)致察了（）白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)，分別是_______________________________________________________________________________________________________。3、樣子寫(xiě)寫(xiě)：挨挨擠_________、______________、_____________、2（七）、閱讀課文片段，按要求做題。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好?過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？______________________________________________________________________________2、什么說(shuō)一池荷花“大幅活的呢？______________________________________________________________________________3、“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？______________________________________________________________________________4、解詞語(yǔ)“挨挨擠擠：_____________________________________________________5、句：有的??有的?的??______________________________________________________一?就??_______________________________________________________不是??是?____________________。（八）、閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答問(wèn)題。15分翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是，睛是，嘴巴是。（3分）翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“——”畫(huà)出具體的句子。（3分這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比赤褐色的襯衫。3分把你喜歡的句子﹏”畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。3分）（九）、閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答下面的問(wèn)題。12分小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡jǐnjìn）管它這機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈ɡünɡ），像箭一樣飛過(guò)去，叼起小，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、魚(yú)可機(jī)了，本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來(lái)。1分32、帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√。2分用“——畫(huà)出一句比喻句。1分）給下面的詞語(yǔ)選擇近義詞。（2分機(jī)靈——）銳利——）5、“盡它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛”請(qǐng)你用“管還是??寫(xiě)一句不同的話。（2分翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)“○”出來(lái)。從“只有葦稈還在搖晃，水波在蕩漾這句話知道了什么？2分（十）、閱讀《燕子專列》，按要求做題。于是，政（zhanzhang）府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即jíjì）行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭qiào）的寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬īng）山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（）縫f?ngfang）里，尋找凍的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。列車開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。文段選_。用直線畫(huà)出文中正確的讀音。我會(huì)填：（）寒（）山路（）大（燕子凍得（）凍得（）4、蒂不在乎”的是_______________________________________________________，為_(kāi)______________________________________________________。5、eq\o\ac(△,“)”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作。并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？______________________________________________________________________________6、二自然的主要內(nèi)容是：_______________________________________________7、喜歡貝這個(gè)小姑娘嗎？如果你見(jiàn)到她，會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？______________________________________________________________________________（一）、閱讀《一小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。15分一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)?樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。4不怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有——有靠斧頭得的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、文中找下列詞語(yǔ)的反義詞。3分出現(xiàn)——）增加——）縮——）像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分找出一個(gè)，它們是、_____________________我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)、。4分）坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)“—在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。2）4、“大沒(méi)喘氣兒”句話用了的修手法，意思是（3）用直線畫(huà)出文中的排比句。文中省略號(hào)表示。用曲線畫(huà)出表示“雨水奇多的句子。你怎樣理解文中最后一段？你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。3分（十二）、閱《驚弓之鳥(niǎo)》，按要求做題?！笆菃幔俊蔽和跣挪贿^(guò)自己的耳朵問(wèn)道，“你這樣的本事”更羸說(shuō)：請(qǐng)讓我試一下。更羸并不取,他左手拿弓右手拉弦xuánxián),只聽(tīng)得(byngpyng)的聲響,那只大雁直往上,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚“真有這樣的本事更羸笑笑說(shuō)不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭的鳥(niǎo)”魏王更加奇怪了，問(wèn)“是怎么知道的”更羸說(shuō)：它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cǎnchǎn）。飛得，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)文段選______________給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)“√給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋：“更”的意思有：A改B時(shí)C姓更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（）三更過(guò)后，山村顯得格外寧?kù)o。（由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（）這段話中用了兩直，意思卻不同，第一直”表示_________________________第二個(gè)直”示__________________________________________。給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。在文段找出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚奇（）恐懼（）悲傷）6、為更羸到大雁飛得慢，判斷出__________________________________________。更羸不用箭就能把大雁射下來(lái)，是因?yàn)樗芲_____________，善于_____________，明更羸確實(shí)是______________。為什么更羸沒(méi)有射箭，大雁就會(huì)掉下來(lái)呢？______________________________________________________________________________9、合生活際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？______________________________________________________________________________（三）閱讀《畫(huà)楊》，按要求做題。有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？“倒不如說(shuō)是五角星吧！老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：這幅畫(huà)畫(huà)得像不像”不像！”它像什么”“像五角星！老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道“楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么”“好——笑！有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎”“不??像。“那么，像什么呢？“像?五?角星?！?，下一個(gè)?！崩蠋熥屵@幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣”文段選_____________________指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用?！昂谩Γ∑铺?hào)的表_____________________“不?像”省略號(hào)的表_____________________3、句子，想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。（）師審視了一下講桌上的楊桃“審”意思有：①詳細(xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問(wèn)。在句中應(yīng)選(種意思老師總是和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)話“悅的意思有：①高興、愉快②使愉快。在句中應(yīng)選第()意思。爸爸對(duì)我畫(huà)畫(huà)要求很嚴(yán)。嚴(yán)”的意思有：①嚴(yán)格②嚴(yán)密在句中應(yīng)選()種意思。4、想想“老的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、“我”為什么覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)”？______________________________________________________________________________6、了這段，你懂得了一個(gè)什么道?______________________________________________________________________________（四）、我會(huì)閱讀文，回答問(wèn)題。16分老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1．會(huì)在文找出下列詞語(yǔ)的反義詞。3分）陌生—）懷疑—）哭—）2．會(huì)選詞空。6分雖然??但是???因此如?就??（）觀的角度不同，楊桃的子（不同。今天下雨，（）期推后。楊桃（）畫(huà)成了五角星，（）笑嗎？3．師說(shuō)的段話中哪句最重要？“—”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度4分）4.他們的教誨使我一生受用”你從中受到什么啟示(3分(十五、要認(rèn)真地閱讀，并按要求答題。(20分國(guó)慶節(jié)到了。多么)節(jié)日！多()檢閱街上，樓房上()主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴(bb。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄(zhǔzhù)拐他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙身上了。“這個(gè)小伙子真!一觀眾說(shuō)。7這些小伙子真!另名觀眾糾jiūjiù)說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。給文中括號(hào)里填上合適的詞。分劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音。分請(qǐng)把“長(zhǎng)間的掌淹沒(méi)了觀眾的議論聲”改為把字句。(2)這部分內(nèi)容節(jié)選于《》主要人物是(2分)請(qǐng)用“～～～畫(huà)出他的表現(xiàn)的句子(2分他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想?(2分)在人們的贊揚(yáng)中”這個(gè)小伙子指的是，這些小伙子”指的是。(2分為什么他們會(huì)這樣說(shuō)呢(2分如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做?（十六）、閱讀《爭(zhēng)吵》，按要求做題?？巳R諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。他又說(shuō)：我在外邊等著你”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了”我心想：我只是防御，決不還手。畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成了兩段向墻角扔去。１、我能寫(xiě)出近義詞。防御（）獨(dú)自（）高尚）憤（）給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。用“不是?而??”造一個(gè)句子。_____________________________________________________________________________為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去？克萊諦是一個(gè)什么樣人？你想對(duì)他說(shuō)什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________６、他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么？______________________________________________________________________________8_____________________________________________________________________________（十七）、閱讀《可貴的沉默》，按要求做題。孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默?1．近義詞霎時(shí)（）依然（）寂靜聲（）老師提的第一個(gè)問(wèn)題是：__________________________________________________，舉手的人有_____；老師提的第二個(gè)問(wèn)題是：_____________________________________，手的人有______個(gè)?！俺聊鞘裁匆馑肌昂⒆觽兂聊睘槭裁闯聊?？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（八）閱讀課文片段，按要求做題。沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們－－他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)“怎么才能知道爸爸的生日呢？像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”不，問(wèn)外婆！“自己查爸爸的身份證教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。??啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。∵@個(gè)文段選自課_____________________。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。（）：很快地看一下。2）赦免：免除刑罰。本指_____________________3、樣子寫(xiě)語(yǔ)。四面八方_______________________________________________________________4、什么老認(rèn)為孩子們的可恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的色之”呢？______________________________________________________________________________5、“教里又熱鬧起”“沉默前的熱鬧不一樣在哪里？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________6、師僅僅想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果不是，那是什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？為什么“這一片沉默給了我多的享受啊？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(十九、閱讀課文片斷，回答下面問(wèn)題。15分）輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。噢謝你醫(yī)生你叫么名字“阮恒?！?、文一共自然段。1分“迫在眉睫”這個(gè)詞的意思是。文“輸血迫在眉”，那是因?yàn)槿绻患皶r(shí)給姑娘輸血，她就會(huì)因?yàn)?。?+2分“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起說(shuō)明阮恒。3分）“忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！薄胺畔氯フf(shuō)明阮恒，后“又舉起來(lái)”是因?yàn)樗氲?。?分（二十）閱讀課文《她是我的朋友》，按要求做題。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉“疼嗎，阮恒？醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。1、近義詞啜泣（）持續(xù)不斷（）竭（）迅速（）掩蓋（痛苦（）制止（）2、第一段用eq\o\ac(△,“)”標(biāo)出描寫(xiě)阮恒動(dòng)作的詞，思考他此時(shí)在想什么？_____________________________________________________________________________3、什么男“立刻停止了哭泣”？______________________________________________________________________________4、果你就阮恒救的那個(gè)小姑娘，你會(huì)對(duì)阮恒說(shuō)些什么？______________________________________________________________________________5、會(huì)連。抽泣因苦悲哀或感情激動(dòng)而淚。啜泣抽，抽抽搭搭地哭?？奁?lái)形容人低聲哭泣。嗚咽一一頓地哭泣。6、恒為什哭呢？我會(huì)在正確的括號(hào)內(nèi)打“√。．他怕打針。（）．醫(yī)生的針刺疼了他。（）．他以為自己要死了，醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來(lái)給那個(gè)小姑娘。（）7、果你是生，你會(huì)怎樣安慰阮恒？______________________________________________________________________________8、個(gè)文段自課____________________。讀了課文，我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的男孩：____________________________________________________________（二十一）閱讀《七顆鉆石》，按要求做題。小姑娘把水往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說(shuō)“我反正就要死了，還是你自已喝吧”又把水罐遞給小姑娘。就在一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。1、據(jù)課文容填空。木頭水罐→（銀罐→金罐→（跳出七顆鉆石）給（）→（）→（）喝2、“小娘咽了一口唾還是把水罐遞給了過(guò)路人，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、了課文，你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？說(shuō)說(shuō)你的原因。______________________________________________________________________________4、罐不斷變化，越變?cè)胶?，你認(rèn)為是什么讓它變的？______________________________________________________________________________5、個(gè)文段自課_________________作者用它做題目的目的可能是：___________11（二十二）、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。16分有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很130萬(wàn)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500。．用“——畫(huà)出第三自然段的中心句。2分）．這幾段話寫(xiě)了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)：、、。（6分．“其實(shí)”一詞與第二自然段中的”一詞意思相近。（分．把“么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”成陳述句。（分5.詞填空：分)比數(shù)字比較假第二自然段除了用外還用了法說(shuō)明太陽(yáng)很大。6.陽(yáng)的中心溫度真的是表面溫度的2500倍？為什？2分二十三)、閱讀《一面五星紅旗》選段，回答問(wèn)題。15分我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?？梢詥峤粨Q老板我打著手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。在文段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分）在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。2分費(fèi)力----（）注視----（）“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五紅旗”時(shí)我可能會(huì)想些什么？（2分）我會(huì)久久地這樣的詞：1分）用“——”畫(huà)表現(xiàn)我愛(ài)國(guó)旗的句子。3分）讀了這兩段話，你想說(shuō)什么？3分）把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。2分原：二十四）閱讀課文片段，按要求做題。我向老板說(shuō)明了自己的處(chchù)。老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，能給我什么呢”此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買的大衣。老板接過(guò)去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突，老板眼里閃出亮光用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問(wèn)“那是什么？”我猶y?u豫一下，國(guó)旗慢慢地解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工(jīngīn致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的chōngch?ng)洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板(zhuzhuàn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥幔拷粨Q吧?！崩习鍥_chōngch?ng)我打著手勢(shì)。搖搖頭，力穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趄趄地向外走去。突，我摔倒在地上，就么也不知道了。1、個(gè)文段自課文《面五星紅旗。（分）給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分把文中帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去。3分把畫(huà)橫線句子中表示“我”的動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)（2）______________________________________________________________________________5、文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。3分驚訝（）注視（）處境）趔趄趄（6、什么說(shuō)“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河的沖洗，依然是那么鮮艷”_____________________________________________________________________________7、“凝著手中的五星紅”我”為什么“豫”了，“”想了些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、想對(duì)文的我說(shuō)些什么呢？______________________________________________________________________________9、了這個(gè)段，你從中體會(huì)到什么呢？4分____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二十五）、閱讀《賣木雕的少年》片段，回答問(wèn)題。16分我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛(ài)不釋手。正要掏錢購(gòu)買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“人，您買一個(gè)吧”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太?”有些語(yǔ)無(wú)倫次?！澳侵袊?guó)人吧”少年望著我，猜測(cè)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品13帶回國(guó)而感到遺憾。??“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)”少年將一件沉甸甸的東西到我手里。??！原來(lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小?！疤昧?！我高興地喊起來(lái)，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)不，不要錢。中國(guó)人我們的朋友”“們是朋友！我感動(dòng)極了，連聲說(shuō)我們是朋友！”他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。1、樣子寫(xiě)語(yǔ)。3分一模一樣用“——?jiǎng)澇霰怼拔蚁矚g象墩的句子。用～～”劃我”猶豫的原因。少年在確認(rèn)我”是中國(guó)人后眼睛里流露出一絲遺憾的神”他遺憾“我也遺憾。4分）我是這樣理“我們是朋友”的：（2）我要夸夸那個(gè)黑人少年：。3分（十六）閱讀文片段，按要求做題。我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢購(gòu)買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：夫，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路遠(yuǎn)，這太重??我些語(yǔ)無(wú)倫次。“您是中國(guó)人吧？”那年望著我，猜道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。請(qǐng)用“—”劃出描寫(xiě)我”愛(ài)象墩的句子。請(qǐng)用曲線劃出描我的心理活動(dòng)的句子。給1、2、3自段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。為什么“我”會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次？______________________________________________________________________________少年在確認(rèn)我”是中國(guó)人后眼睛里流露出一絲遺憾的神”他遺憾__________________________________________________________；“我”也遺憾_________________________________________________________________。為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神，如果“我”不是中國(guó)人，他還會(huì)遺憾嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二七、閱讀課文片段，按要求題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來(lái)，問(wèn)他是怎么回事。老大爺說(shuō)：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了”這兩段話選____________________給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。理解詞語(yǔ)：提心吊膽：_____________________________________________。面如土色：_____________________________________________。3、章是按_____________________序?qū)懙?，我?huì)在第一段里找出四要素：時(shí)間：____________地點(diǎn)____________人：____________事件：_____________________________________________可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語(yǔ)是____________、____________用直線劃出這地方越來(lái)越窮的原因？____________________________________6、1）不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被字句）______________________________________________________________________________（）里田地荒蕪，人煙稀少，都是河伯娶媳婦給鬧的。（改成反問(wèn)句）___________________________________________________________________