《第五單元習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)

教目閱讀例文，讀懂例文的內(nèi)容。通過閱讀例文，根據(jù)批注，加深理圍中心意思選擇材的寫法。教重閱讀理解兩篇例文的中心思想。教難感悟文章圍繞中心思想選擇材料的方法，理解把重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)、寫具體的寫作方法。教準(zhǔn)課件教設(shè)一教例：爸的劃（一）閱讀例文，整體感知根據(jù)拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語用自己喜歡的方式解決?！境鍪菊n件】例文的主要內(nèi)容是什么？（以具體事例寫出了一個(gè)擅長訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃的爸爸形象。）（板書：爸爸擅長訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃）（二）探究討論，找中心句學(xué)探究，交流：文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？畫出相關(guān)的中心句?！境鍪菊n件】『ｍ我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？（三）分析課文，突破難點(diǎn)各部分內(nèi)容中，為了說明一個(gè)中心意思，分別選取了哪些事例或從哪些方面來寫？學(xué)生結(jié)合課文的批注，討論，匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：（）爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。指名讀一讀爸爸在家里給每個(gè)人訂的計(jì)劃，從中你看出了爸爸的什么特點(diǎn)？（列出爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，凸顯爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)）（板書：給每人訂計(jì)劃）（）爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。爸爸是怎樣執(zhí)行計(jì)劃的？作者舉了什么事例來表爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不這一中心意思？（事例一計(jì)先關(guān)氣窗后關(guān)門不管打雷下雨，哪怕雨水打濕了床、正在訂的計(jì)劃也不改變計(jì)劃事二計(jì)每個(gè)人用自己的牙膏爸爸偶爾用了媽媽的牙膏，還要再還給媽媽。）（板書：嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃）（）爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？借訂暑假計(jì)劃這件事，說明爸爸訂的計(jì)劃最全面，我不可能有自己的計(jì)劃。這件事是重點(diǎn)，所以寫的最具體。（板書：制訂暑假計(jì)劃）（四）課堂小結(jié)，明確寫法課從哪些方面寫出了爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生理解：【出示課件】爸爸給每個(gè)人都訂了計(jì)劃，并且給我制訂了好多計(jì)劃。爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。爸爸給我制訂了非常全面的暑假計(jì)劃，我不可能有自己的計(jì)劃。課的主要寫法是怎樣的？從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。二按這課學(xué)方，學(xué)文小》討解例后面問。板設(shè)爸爸擅長訂計(jì)劃給每人訂計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃制訂暑假計(jì)劃教反本單元習(xí)作例文有兩篇，即《爸爸的計(jì)劃》和《小站》。這兩篇課文作為例文的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)圍繞中心意思選擇材和從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意的寫作方法。教學(xué)中我把主要精力放在第一例文的教學(xué)上先讓學(xué)生整體感知課文知道課文的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生了解課文各部分的中心意思，分析課文，突破教學(xué)重點(diǎn)。