七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(部編人教版)-2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)-反思帶教學(xué)

第二課第課時(shí)

學(xué)習(xí)新天學(xué)習(xí)伴成1

【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的要求；明確學(xué)習(xí)的重要意義培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意義教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)2

一、導(dǎo)入新課通過仝正國(guó)的故事導(dǎo)入。仝正國(guó)([同同”，姓氏。初中畢業(yè)38年重返高中3苦讀3度考，60歲圓大學(xué)夢(mèng)。年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都憾落榜。年1月，65歲仝正國(guó)第走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言：“我考研不是為文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程”這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力，對(duì)此，你有什么感想？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：打開學(xué)習(xí)之窗．教師講述：學(xué)習(xí)”一詞最早《月令“夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”指小鳥開始學(xué)習(xí)飛翔。經(jīng)過幾千年的文化變遷，人們對(duì)學(xué)習(xí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解呢？．學(xué)習(xí)的內(nèi)(教材探與分享)設(shè)計(jì)意圖：利頭腦風(fēng)暴的方法答自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)?！裥?qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍?！裥僭谥苣┤ゾ蠢显鹤隽x工?！裥※i回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯?！裥±蚧@球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天?！麄兪窃趯W(xué)習(xí)嗎？為什么？你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？提示：據(jù)實(shí)際情況，言之有理即可。教師總結(jié)：初階段的學(xué)習(xí)，包知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。教師過渡：通上述材料的探討我們對(duì)學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢？學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進(jìn)行嗎？為此，我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論。．辯論：學(xué)習(xí)必須學(xué)校完成嗎？正方：我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來自學(xué)校；學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。反方：在家里看書也是學(xué)習(xí)；社會(huì)也是一所學(xué)校。教師總結(jié)：我所看，我們所聽我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。．終身學(xué)習(xí)(教材設(shè)計(jì)意圖：通一組鮮活的圖片學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們成長(zhǎng)中的每一步都是不斷學(xué)習(xí)的過程；二是通過思考我們長(zhǎng)大以后還要不要學(xué)習(xí)，為講解學(xué)習(xí)的意義做鋪墊。每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？教師總結(jié)：學(xué)伴隨著我們的成。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。．材料鏈接《莊子養(yǎng)主》：吾生也有涯，而知也無涯。《荀子勸》：學(xué)不可以已?！豆茏訖?quán)》：一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命．教師講述：在學(xué)中，我們常常會(huì)追問：為誰而學(xué)？考高分是為了什么？是為了獲得別人的賞識(shí)，將來有好的工作和生活？還是讓頭腦變得豐富，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？不同的人有不同的答案。討論交流：學(xué)生反思自己為什么而學(xué)習(xí)，并與同學(xué)展開積極討論交流。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的角度展開。教師總結(jié)學(xué)習(xí)的重要意義：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。．熱愛學(xué)習(xí)的毛澤東閱讀體驗(yàn)：閱讀毛澤東的例子，共同體驗(yàn)毛澤東用學(xué)習(xí)打開生命之窗，發(fā)展自己，增益他人，服務(wù)社會(huì)。思考交流：思考學(xué)習(xí)在毛澤東成長(zhǎng)道路上所起的作用。三、課堂總結(jié)今天，我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要意義。同學(xué)們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學(xué)習(xí)之窗”，努力學(xué)習(xí)吧！3

板書設(shè)計(jì)4

教學(xué)反思本課內(nèi)容無論是對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，還是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有十分重要的作用。教學(xué)中充分開發(fā)利用學(xué)