2023屆安徽省淮北一中高二生物第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．對于一個染色體組的敘述，錯誤的是A．其內不存在同源染色體和等位基因B．其中的染色體一半來自父方，一半來自母方C．其內染色體的形態(tài)、功能各不相同D．含一個染色體組的植物個體高度不育2．下列關于細胞器的敘述，正確的是A．若將正常的線粒體放入清水中，則線粒體內膜先漲破B．線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所C．結核桿菌分泌外毒素（一種蛋白質）離不開內質網(wǎng)的作用D．溶酶體能合成多種水解酶并降解所被吞噬的物質3．下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關敘述正確的是A．番茄果實細胞產生CO2的場所是細胞質基質B．光照對番茄果實呼吸的抑制作用2℃時比15℃時更強C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實D．貯藏溫度下降時果實呼吸作用減弱,可能與細胞內酶的空間結構被破壞有關4．如圖是血液流經腎臟的示意圖。下列有關敘述錯誤的是A．血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內環(huán)境的成分B．腎小囊壁細胞生活的內環(huán)境中的水可來自自身代謝和血漿C．腎小管中葡萄糖重吸收回毛細血管依靠協(xié)助擴散來完成D．急性腎小球腎炎可使血漿滲透壓降低，導致組織水腫5．下列有關個體、種群、物種的敘述錯誤的是()A．同一種群內的個體一定屬于同一物種 B．不同種群的個體可能屬于同一物種C．個體與種群之間既有區(qū)別又有聯(lián)系 D．物種是所有種群的集合6．在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是A．用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合B．目的基因導入受體細胞后需要篩選出含有目的基因的細胞C．用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞D．用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答基因工程中的有關問題：Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：（1）一個圖甲所示的質粒分子經SmaⅠ切割后，會增加___________個游離的磷酸基團。（2）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止________________________________。Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快，②多為單細胞，③_______________等優(yōu)點。大腸桿菌細胞最常用的轉化方法是：首先用__________處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞，然后完成轉化。Ⅲ.植物基因工程中將目的基因導入受體細胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質粒的________中形成重組Ti質粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，則該轉基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因導入植物細胞的________DNA中。8．（10分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）根據(jù)圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發(fā)生在_________中。A．神經元細胞B．肝細胞C．心肌細胞D．人成熟的紅細胞（5）大腸桿菌體內的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質B．傳遞遺傳信息C．轉運氨基酸D．構成核糖體E.催化化學反應9．（10分）如圖所示有四種分子（d、e、f、g）和一種細胞結構（圖甲，只有圖中表示的分子構成），請回答問題：（1）以上述四種分子為原料可合成的四肽（肽鏈而非環(huán)肽）最多有________種，細胞中分泌蛋白的加工場所是________（指細胞器），這些四肽中，一個四肽分子最多可含有________個氨基，最多可含有________個氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不會在這種結構中出現(xiàn)，圖中a代表的是________分子。10．（10分）糖類是生物體生命活動的主要能源物質，也是細胞結構的成分之一，請根據(jù)下面概念圖回答問題：（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是________。（2）如果某種單糖A經縮合反應形成的物質③作為植物細胞中儲存能量的物質，則物質③是________；如果某種單糖A經縮合反應形成的物質③作為動物細胞中儲存能量的物質，則物質③是________；如果某種單糖A經縮合反應形成的物質③作為植物細胞壁的組成成分，則物質③是________。（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質④是________。11．（15分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數(shù)為______個，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】試題分析：一個染色體組的染色體是一組非同源染色體，所以其內不存在同源染色體和等位基因，A對，B錯，C對；含一個染色體組的植物個體是單倍體，單倍體的特點是高度不育，D對?？键c：本題考查染色體組的相關知識，意在考查考生的識記、理解能力。2、B【答案解析】

線粒體的內膜向內折疊形成嵴狀結構，內膜面積大于外膜面積。人體有氧呼吸產生二氧化碳的場所為線粒體基質，無氧呼吸的產物為乳酸。原核生物只含有核糖體一種細胞器?！绢}目詳解】線粒體為雙層膜的結構，其中內膜的面積大于外膜面積，所以若將正常的線粒體放入清水中，則線粒體外膜先漲破，A錯誤；人體細胞無氧呼吸不產生二氧化碳，所以線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所，B正確；結核桿菌為原核生物，沒有內質網(wǎng)，C錯誤；溶酶體不能合成水解酶，水解酶的合成場所是核糖體，D錯誤。故選B。3、B【答案解析】

分析柱形圖可知，隨溫度的降低呼吸強度降低，在每一溫度下，黑暗條件下比有光條件下呼吸作用強度大，即光照對呼吸強度有抑制作用，不同溫度下其抑制作用不同。【題目詳解】番茄果實細胞有氧呼吸和無氧呼吸均可產生CO2，有氧呼吸第二階段在線粒體基質中產生CO2，無氧呼吸在細胞質基質中產生CO2，所以番茄果實細胞產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體，A錯誤；由題圖看出2℃時黑暗條件下與光照條件下呼吸強度差值比15°C大，即光照對番茄果實呼吸的抑制作用2℃時比15℃時更強，B正確；由圖看出低溫條件下呼吸強度更低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強度高，所以黑暗條件下不有利于果實的儲存，C錯誤；儲存番茄果實需在零上低溫條件下進行，溫度降低會使與呼吸作用有關的酶活性降低，細胞呼吸減弱，但此時的溫度并沒有使酶的空間結構被破壞，D錯誤。故選B。4、C【答案解析】

內環(huán)境主要包括：血漿、組織液和淋巴。【題目詳解】血漿中的血漿蛋白、尿素屬于內環(huán)境的成分，A正確；由圖可知，腎小囊壁細胞生活的內環(huán)境中的水可來自血漿，其自身代謝也可以產生水進入內環(huán)境，B正確；腎小管中葡萄糖重吸收回毛細血管依靠主動運輸來完成，C錯誤；血漿滲透壓下降，或組織液滲透壓增大均會引起組織水腫，D正確。故選C。5、D【答案解析】

A、種群是一定自然區(qū)域內同種生物的全部個體，所以同一種群內的個體一定屬于同一物種，A正確；B、同一物種的生物在不同的地方可以構成多個種群，B正確；C、種群是由個體組成的，但種群又具有個體所不具有的一些特征，C正確；D、不同的種群可能屬于不同的物種，D錯誤。故選D。6、A【答案解析】

1.基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定。

2.農桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質粒的T-DNA可轉移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上。

3.轉化：目的基因插人Ti質粒的T-DNA上，農桿菌→導入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達?！绢}目詳解】A、農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的過程不需要誘導原生質體融合，A錯誤；B、目的基因導入受體細胞后需要篩選，以確保目的基因已經成功導入，B正確；C、用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞屬于基因工程中目的基因的導入步驟，C正確；D、利用不同比例的生長素和細胞分裂素，可以誘導愈傷組織形成不定根或不定芽，D正確。故選：A。二、綜合題：本大題共4小題7、2質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化遺傳物質相對較少Ca2+農桿菌轉化法T-DNA細胞質（線粒體、葉綠體）【答案解析】

基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，因此又叫做DNA重組技術。(1)限制酶是一類酶，而不是一種酶。(2)限制酶的成分為蛋白質，其作用的發(fā)揮需要適宜的理化條件，高溫、強酸或強堿均易使之變性失活。(3)在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶，目的是產生相同的黏性末端。(4)獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產生4個黏性末端或平末端。(5)不同DNA分子用同一種限制酶切割產生的黏性末端都相同，同一個DNA分子用不同的限制酶切割，產生的黏性末端一般不相同。(6)限制酶切割位點應位于標記基因之外，不能破壞標記基因，以便于進行檢測。(7)基因工程中的載體與細胞膜上物質運輸?shù)妮d體不同?；蚬こ讨械妮d體是DNA分子，能將目的基因導入受體細胞內；膜載體是蛋白質，與細胞膜的通透性有關。(8)基因工程中有3種工具，但工具酶只有2種。【題目詳解】I（1）圖中質粒有一個SmaⅠ切割位點，切割前因為是環(huán)狀沒有游離的磷酸基團，切割后成為鏈狀DNA，有2個游離的磷酸基團。（2）兩種限制酶切，因為堿基互補配對原則可以防止單酶切后的質粒和目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化現(xiàn)象。II原核生物遺傳物質相對較少，大腸桿菌首先要用鈣離子處理使其成為感受態(tài)細胞。III植物導入方法最常用的是農桿菌轉化法，主要是Ti質粒中的T-DNA中形成重組質?？梢哉系街参锸荏w細胞的染色體上，如果要避免基因污染應將其導入到細胞質基因中，可將基因導入到細胞質DNA中，因為細胞質基因不會隨花粉進行傳播。【答案點睛】注意：獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產生4個黏性末端或平末端。8、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質的合成（基因表達）DBCDE【答案解析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復制，②表示轉錄過程，③表示逆轉錄過程，④表示RNA分子的復制，⑤表示翻譯過程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中；B圖表示DNA分子復制過程；C圖表示轉錄過程；D圖表示翻譯過程；E圖為tRNA分子結構示意圖?！绢}目詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉錄形成DNA，形成的DNA可以復制，也可以轉錄和翻譯形成蛋白質，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復制過程。（2）DNA分子復制和轉錄過程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈；轉錄形成的是RNA，翻譯過程的模版鏈是mRNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長鏈。（3）基因控制蛋白質的過程包括轉錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場所是核糖體，結果是形成蛋白質。神經元細胞可以合成蛋白質，A正確；肝細胞可以合成蛋白質，B正確；心肌細胞可以合成蛋白質，C正確；人成熟的紅細胞沒有細胞核和核糖體，不能合成蛋白質，D錯誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細胞中的DNA是遺傳物質，A錯誤；DNA轉錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過程中可以運輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的主要成分，D正確；某些酶的化學本質是RNA，可以催化化學反應，E正確?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識答題。9、81內質網(wǎng)和高爾基體113e蛋白質【答案解析】

分析甲圖：a嵌入磷脂中，b鑲在磷脂表面，c橫跨整個磷脂雙分子層，a、b、c都表示蛋白質分子。分析四種分子：d、f、g都含有一個氨基和一個羧基且都直接連接在中心碳原子上，是組成生物體蛋白質的氨基酸，而e中氨基不直接連接在中心碳原子上，不屬于組成生物體蛋白質的氨基酸?！绢}目詳解】（1）由以上分析可知，四種分子中只有d、f、g是組成蛋白質的氨基酸分子，因此以它們?yōu)樵峡珊铣傻乃碾淖疃嘤?×3×3×3=81種；分泌蛋白首先在核糖體上合成，運輸?shù)絻荣|網(wǎng)和高爾基體中進行加工和包裝；由于這三種氨基酸分子都只含有一個氨基，因此這些四肽中，一個四肽分子最多可含有1個氨基，而由于d中含有2個羧基（4個氧原子），若該四肽都是由d形成的，則該四肽最多可含有4×4-3=13個氧原子。（2）由以上分析可知，上述d、e、f、g中的e分子不是構成蛋白質的氨基酸，因此不會在這種結構中出現(xiàn)；圖中a代表蛋白質分子?！敬鸢更c睛】本題結合圖解，考查脫水縮合過程和生物膜等相關知識，要求學生識記氨基酸的結構通式，能據(jù)此準確判斷組成蛋白質的氨基酸分子，同時能進行簡單的計算，難度不大。10、蔗糖麥芽糖淀粉糖原纖維素核糖核糖核苷酸脫氧核糖脫氧核苷酸【答案解析】

分析圖：圖中單糖A可能是葡萄糖，可能是果糖、核糖、脫氧核糖等，兩分子單糖縮合可形成二糖，①代表二糖；多個單糖縮合可形成多糖，③代表多糖；核糖、磷酸、含氮堿基組成核糖核苷酸；脫氧核糖、磷酸、含氮堿基組成脫氧核苷酸，故②和④可能代表核糖核苷酸和脫氧核苷酸（或脫氧核苷酸和核糖核苷酸）。【題目詳解】（1）蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脫水縮合形成的，如果單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是蔗糖；麥芽糖是由2分子葡萄糖脫水縮合形成的，如果單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是麥芽糖。（2）多糖是生物體內的儲能物質，其中植物細胞中作為儲能物質的多糖是淀粉，動物細胞中儲存能量的多糖是糖原；構成植物細胞壁中多糖是纖維素。（3）尿嘧啶是組成RNA的堿基，組成RNA的糖是核糖，核糖、磷酸、含氮堿基組成的物質為RNA的基本單