二年級中華傳統(tǒng)文化教學計劃2

二年級華統(tǒng)文化學劃—學第二學期一、指導想：本學期的傳統(tǒng)文化教學繼續(xù)開展好以誦讀經(jīng)典為主體的讀書計劃學通過閱讀去領悟語言的魅力感文學大深厚的文化積淀和深沉的思想感情與博大的胸襟氣度學生在點滴積累中點亮自己的心靈造完美的人格以際行動傳播傳統(tǒng)文化彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。二、學生情況分析經(jīng)過一年半的訓練我發(fā)現(xiàn)大部學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解學習中，學生對古詩、古詞曲等的內容有了一定的學習積累，大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。三、教材分析教材從五個方面對學生進行傳統(tǒng)文化教育：古詩、古詞曲、古文、語海與文化、現(xiàn)代文學。單元題材明確類的為我們展示了中國的傳統(tǒng)文化。每單元的分類內涵豐富，簡單易懂，既富有教育價值，又能體現(xiàn)各類文化的特點學生學習了中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。四、教學目標通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，要把這些傳統(tǒng)文化中的精粹與我們時代的要求有機結合，指導學生運用辯證法的眼光，學習他們的優(yōu)秀品質，提升自身人格。認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。傳統(tǒng)文化教學中，要加強綜合，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的整體提高。要重視學生思維能力的發(fā)展。在傳統(tǒng)文化教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，面提高傳統(tǒng)文化能力。要提倡靈活多樣的教學方式尤是啟發(fā)式和討論式鼓勵運用探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。重視創(chuàng)設傳統(tǒng)文化學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生傳統(tǒng)文化實踐的機會。能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。五、教學重點難點培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。六、教學措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：、要熟知教材，掌握教材的教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍，以求達到最佳教學效果。、正教學思想，勇于探索新的教模式，特別是教學要以活”為基礎，以動為征，旨在倡導研究性學習方式生學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣動積極性要強學生自主學習的實活動學習的主動權還給學生要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有學能力和運用知識解決實際問題的能力的身發(fā)展將受到限制們新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索，努力滿足不同程度學生對傳統(tǒng)文化學習的需求一刀切使個學生都有較大發(fā)展。、提高傳統(tǒng)文化教學效率。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識方法教中要注意放手讓學生助拼音讀準字音，要體現(xiàn)以讀為主展好課外閱讀，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。、開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化實踐活動。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以織學生走出課堂進行活動。使學生直接感