沉香救母教學(xué)設(shè)計(jì) 市一等獎(jiǎng)

課題10、沉香救母（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課部分生字，并能正確美觀地書寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1能夠正確美觀地書寫生字。2、正確朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)性思考版塊一、導(dǎo)入新課［設(shè)計(jì)意圖］版塊二、初讀指導(dǎo)1.自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀完后把生字畫出來(lái)。2.以小組為單位，商量用自己喜歡的方式讀課文，相互合作，糾正錯(cuò)誤。3.檢查自讀情況。（1）自讀生字詞。（2）用“沉香華山拜師學(xué)藝劈山救母”說(shuō)一句或幾句話。（3）聽老師簡(jiǎn)介：華山，五岳之一，峰巒峭拔，奇?zhèn)o(wú)比。［設(shè)計(jì)意圖］.學(xué)生以小組為單位，商量用自己喜歡的方式讀課文，相互合作，糾正錯(cuò)誤，效果比教師純粹的去講要好。三、讀演結(jié)合，體驗(yàn)情感1.學(xué)習(xí)課文第一至第三自然段。討論理解：⑴.沉香從來(lái)沒(méi)有見過(guò)媽媽，便再三追問(wèn)爸爸。⑵.知道媽媽被三郎神壓在華山腳下，心里十分難過(guò)和氣憤。2.以演促讀。⑴.和同桌分別扮演爸爸和沉香，把課教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)性思考文第二、三自然段的內(nèi)容演一演。⑵.看同學(xué)上臺(tái)表演。評(píng)一評(píng)：你覺得他們演得怎么樣？針對(duì)某些環(huán)節(jié)展開討論。讀好沉香問(wèn)爸爸的話。思考：他會(huì)問(wèn)什么？想：沉香為什么又難過(guò)又氣憤？“難過(guò)又氣憤”時(shí)會(huì)是怎樣的神情？他表演得好嗎？你會(huì)如何表演？讀讀爸爸的話，思考：這里爸爸的心情怎么樣？練讀⑶師生評(píng)議：看了他們倆的表演你想說(shuō)什么？⑷.齊讀第一至第三自然段。［設(shè)計(jì)意圖］這篇神話是小朋友熟悉的故事，對(duì)于沉香大都有著感性的認(rèn)識(shí)，可抓住這一點(diǎn)，給學(xué)生更多自學(xué)的空間，培養(yǎng)他們自主探索的能力。版塊四：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1．認(rèn)讀生字。2.擴(kuò)詞練習(xí)：比一比，誰(shuí)給生字找的朋友最多。3.嘗試在書上描紅。4.交流：說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住這三個(gè)字？5.課堂作業(yè)：描紅、臨寫生字。［設(shè)計(jì)意圖］復(fù)習(xí)學(xué)生掌握的合理的記憶方法，如：偏旁加熟字；熟字換偏旁等。責(zé)任人：晁穎課題10、沉香救母（二）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)讀、書寫本課三個(gè)生字“因、為、恨”，了解生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)用“一……就……”說(shuō)話。3、結(jié)合課文詞句，通過(guò)朗讀、想象，體會(huì)沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確地書寫。教學(xué)難點(diǎn)：2、結(jié)合課文詞句，通過(guò)朗讀、想象，體會(huì)沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)性思考一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.比一比，再組詞。又（）今（）目（）嘆（）含（）淚（）通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．根據(jù)填空，把課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)比較形近字后組詞，加深對(duì)這些易錯(cuò)字的印象。二、學(xué)習(xí)課文。1.輕讀第四自然段。邊讀邊想：沉香是如何刻苦練功的？哪些詞句特別讓你感動(dòng)？做上記號(hào)。2.討論交流：說(shuō)說(shuō)哪些詞句特別讓你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)想法。3.讀出示的句子。思考：在你印象中，“寒冬臘月”和“盛夏酷暑”分別是怎么樣的？你是如何度過(guò)這兩個(gè)季節(jié)的？想象練說(shuō)：沉香是如何度過(guò)的呢？朗讀這句話。討論交流：說(shuō)說(shuō)哪些詞句特別讓你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的想法。3.根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子：①.不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。在你印象中，“寒冬臘月”和“盛夏酷暑”分別是怎么樣的？你是如何度過(guò)這兩個(gè)季節(jié)的？沉香是如何度過(guò)的呢？（想象練說(shuō)）指導(dǎo)朗讀這句話。讀詞“渾身”。換詞理解，就是“全身”。教學(xué)過(guò)程集體備課個(gè)性思考沉香累得腰酸背疼了，又怎么會(huì)全身增添了力量呢？結(jié)合生活實(shí)際想一想，你們遇到了自己喜歡或憎恨的事物，會(huì)怎么做呢？師提供句例：爸爸一看到電視上有足球賽，就來(lái)了勁。練習(xí)說(shuō)話：我一看到動(dòng)畫片，就?？赐队?，練習(xí)說(shuō)話：此時(shí)，你想對(duì)沉香說(shuō)什么？一，就。4.齊讀第四自然段。［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，通過(guò)看電視、和書對(duì)于沉香大都有著感性的認(rèn)識(shí)，可抓住這一點(diǎn)，給學(xué)生更多自學(xué)的空間，培養(yǎng)他們自主探索的能力。版塊三、學(xué)習(xí)生字。1.認(rèn)讀生字，認(rèn)清生字（因、為、恨）。2