《自然世界與人工世界》教案

《自然世界與人工世界》一、學(xué)習內(nèi)容和人工世界（人造物）（樹枝、柳條之類），將其改造成人造物，體會到“用雙手創(chuàng)造”的樂趣。二、學(xué)習目標區(qū)分什么是自然物，什么是人造物；動手用自然物搭建一個人造物；交流更多的自然物改造成人造物的事例。三、重點與難點重點：了解什么是自然物、什么是人造物。難點：1.區(qū)分自然物和人造物；2.自然物是怎么變成人造物的；四、教學(xué)準備：各種自然物和人造物的圖片和視頻，柳枝，自然物一組（蠶豆、松果、花生、樹葉、鵝卵石、枯樹皮、貝殼、螺螄殼、珍珠、骨頭、牙齒、棉花等,可從中選擇五種）、人造物一組（長木條、方石塊、樂高塑料塊、瓶蓋、大紐扣、大螺母、玻璃球、紙花、小玻璃瓶、陶瓷片等,可從中選擇五種）。五、教學(xué)過程課前：一起來讀一讀《手腦相長歌》。這首兒歌告訴我們什么呀？動手做，動腦想——科學(xué)課上很重要的方法哦。希望小朋友們課堂上都能做到。（一）比較自然野外和游樂場的景物的不同你們最喜歡去哪里）去游玩旅行。第一站：游樂場。出示游樂場圖片，交流在游樂場游玩的心得體會。提問：游樂場有哪些東西給你留下了深刻的印象？（各種玩具、建筑等）第二站：我們來到野外。（風景）教師出示圖片：天空云朵、ft脈大地、飛禽走獸、花草樹木等自然風光。在野外你看到了什么樣的景物？（指名說）這些景物和游樂場看到的景物有什么不同？3.揭示概念：自然世界：由日月星辰、天空云朵、ft川河流、動物植物等構(gòu)成了我們周圍的。日月星辰、天空云朵、ft自然物造物概念。（二）比較自然世界（自然物）和人工世界（人造物）1.區(qū)別：找不同判斷下圖，哪個是自然世界，哪個是人工世界？（工世界場景?！獙W(xué)生個別回答跟小伙伴說一說是自然物？——跟小伙伴說一說：小伙伴如何認為的？你同意嗎？你有補充嗎？歸類，找相同——給自然物和人造物分類給學(xué)生一堆自然物和人造物，自然物一組（豆子、樹葉、石頭、木頭物一組（木塊、石塊、瓶蓋、紐扣）混合在一起，讓學(xué)生分類。（PPT圖片出示就放中間。同時做好記錄（出示表格）區(qū)分的？重點描述：自然物有什么特點，人造物有什么特點，它們之間的不同。啟發(fā)思考：樹木是自然物，木棒為什么是人造物？（）【意圖解析】描述人造物中的人工痕跡是一件非常重要的事情，有助于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)人造物的特點——人的意志和力量的呈現(xiàn)。同時，對于人造物的深入細致的認識和了解，也為下面將自然物改造成人造物做一個很好的鋪墊。深入理解自然物和人造物的不同比較機器狗和真正的狗的不同。組成不同：狗是由毛、肉、骨等組成，而機器狗由金屬、電池等組成；產(chǎn)生不同：狗是由狗媽媽生出來的、慢慢長大；而機器狗是有工廠工人生產(chǎn)出來的。相同點：都是石頭。不同點：石碑有規(guī)則，有花紋，是人造的；太湖石雖然也有花紋、有形象，但都是自然形成的。表現(xiàn)得是人的意志力量。（三）把自然物加工成人造物閱讀：找變化——看圖片，了解：過渡語：人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常把自然物改造成人造物。樹木加工成了木板，木板加工成了家具；羊毛加工成了毛線，毛線加工成了毛衣；鐵礦石（巖石）加工成了鋼鐵，鋼鐵加工成了汽車?？磮D片變式，填空：稻草加工變成紙張，紙張加工變成了什么呢？什么加工變成棉線，棉線又織成了內(nèi)衣呢？泥土加成變成了什么，這個東西又變成了陶瓷？動手：制造變化。今天，老師給大家?guī)砹艘桓鴹l，你能讓它變成什么呢？老師給各組提供了剪刀、雙面膠、繩子，同學(xué)們可以利用這些工具對柳條進行加工。這個活動，要求小組合作。小組里可以四個人先商量一下做成什么（先動腦），然后再動手。注意安全哦?。A(yù)計時間5-6分鐘）發(fā)放柳條，學(xué)生動手加工（小組合作）；學(xué)生匯報，自己加工的物品，特別指出物