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小學“三課四步雙自”導學案人教版三年級語文下冊29.詩兩首

主備人：

備課組長：課型：讀課

課：一時班級：

姓名：學習目：1．認識“、霄、”等個生字，會寫“屏、燭、曉、偷”等8生字。2．正確、利、有感情地朗讀古詩《乞巧》，背誦古詩。3.了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。內(nèi)流1．我會讀面的生字并口頭組詞給我的對子聽。

筆記欄寫寫易字：乞

巧

霄

渡自主學

．我能正確、流利、有感情地朗讀古詩。．我能概括古詩的主要內(nèi)容《乞巧》是代詩人寫的，所謂乞巧，就是

的意

小貼士不動筆墨不讀書思。合探展提

．關于乞巧有一段美麗的神話傳說，誰能講一講這個故事．結合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，小組合作解詩意。．哪個詩句描繪了牛郎織女鵲橋相會的場面？我能夠通過朗誦體會詩句中蘊含著的心情。乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日人們是怎樣向織女乞取智巧的誰能用詩句來概括一下呢？．你從詩句中的哪些詞體會到姑娘們的心愿是那么多，那么美好？.．我能夠有感情地朗誦詩歌，并能把它背誦下來。

溫提：要認真傾聽并能補充質(zhì)疑，提出建議。課后實其實古時候很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩篇，收集一些，把它記在你的古詩積累本中吧！自評

書寫：☆☆

發(fā)言：（）

傾聽：☆☆☆本周習慣養(yǎng)：我能認真地預習小學“三課四步雙自”導學案人教版三年級語文下冊

主備人：

備課組長：29.古詩首課型：讀課

課：2課時

班級：

姓名：學目：

正確、流利、有感情地朗讀古詩《嫦娥》，背誦古詩。2.了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽內(nèi)流1.我會讀下面的生字并口頭組詞給我的對子聽

筆記欄屏

燭

曉

偷自主學合探展提小練筆

．我能正確、流利、有感情地朗讀古詩。．我能概括古詩的主要內(nèi)容《嫦娥》是朝詩人寫的，．關于嫦娥有一段美麗的神話傳說，誰能講一講這個故事．自讀《嫦娥》，借助注釋，邊讀邊想像：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活呢？你是從哪一個詩句體會到的？．人間的生活多么自由快樂，而嫦娥為什么會失去這些曾經(jīng)擁有過的美好生活呢？再讀讀詩句中的哪些詞讓你體會到嫦娥此時的心情？．將詩中“夜夜心”改成“此夜心”可以嗎什么．如果時光可以倒流，后羿又從西王母那里得到了靈藥，嫦娥會怎么做呢？．我能夠有感情地朗誦詩歌，并能把它背誦下來。

溫提：要認真傾聽并能補充質(zhì)疑，提出建議。小貼士不動筆墨不讀書如果說嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神6”飛船已實現(xiàn)了這個夢想假如你乘坐飛船登上月球來到廣寒宮見到嫦娥又會演繹出怎樣的富有

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