人教版小學六年級數(shù)學上冊第二單元位置與方向3導學案_第1頁
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文檔簡介

小學六級數(shù)學

學科導學主備人：授課教師課題

審核人：審核日期：授課日期：2.3用數(shù)學語言描述簡單路線圖

課型

小組：數(shù)學全體成員學生姓名：自學探究課鞏固展示課

課時1學目學重點學習過程情景創(chuàng)設(shè)

理解和掌握確定物體位置的方法。培養(yǎng)方向感和空間觀念、用數(shù)學的語言來描述簡單的路線圖3、會通過所給描述繪制簡單的路線圖。重點：讓學生用數(shù)學的語言來描述簡單的路線圖。難點：找準觀測點，會通過所給描述繪制簡單的路線圖。學案溫故知我熱身:看懂平面示意圖中物體的位置需要注意什么？要繪制簡單的平面示意圖，需要注意什么？

修改欄/筆記自學體驗合作探究

自主學我能行:1、提前預(yù)知：路線圖描述的不僅僅是兩個點的靜態(tài)關(guān)系，而是物體在多個點之間的運動關(guān)系；除了整條路線的起點和終點之外他點都既是某一段路線的終點，也是下一段路線的起點。簡單分析：例3通過學生對話的方式，給出了分段描述的示范，使學生明白方向與距離的描述是具有相對性的，并掌握在描述每一段路線時要注意的幾個關(guān)鍵點：起點在哪兒？終點在哪兒？沿著什么方向？移動了多少距離？2通過自學完成P22例3中兩位同學有關(guān)描述臺風移動路線的對話。☆友情小提示：明確參照物、距離、方位、方位角（即方向）合作探我快樂：思考：怎樣看懂、描述并畫出路線圖？1、看懂并描述路線圖：（1）根據(jù)方向標確定路線圖的方向根據(jù)所給信息算出相應(yīng)的實際距離或者圖上距離）弄清圖中從哪兒按什么方向走，走多遠到哪兒。2、畫路線圖：（1）定下出發(fā)位置2）明確出發(fā)方向）明確圖1米代表實際距離多少較為合適）根據(jù)方向和圖上距離確定下一地點的位置，展示交流

再以下一地點為起點繼續(xù)畫。3、實際操作：小組間合作動手完成的做一做。精彩展我最棒：根據(jù)展示任務(wù),班級內(nèi)展示上述內(nèi)容。根據(jù)小明放學回家行走路線畫出線路圖。放學后，小明從學校向西走200m來到福佳樂超市，再向北走200m來到藥店，然后向西北方向走150m來到新華社區(qū)，最后又向西走320m回到家中。學習檢測

智勇沖我必勝：動手完成P22的做一做。填空。1平面圖上通常確定的方位是2、右圖中，B點在A點東偏北的方向上，也可以說點

B在A點北偏（）的方向上。

A3、小明看小蘭是在南偏東45°的方向上，小蘭看小明就是在（）45°方向上。4、廣場為觀察點，學校在北偏西30的是（

北

北

學校

學校

北學校

°

30°廣場

廣場

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