傳統(tǒng)文化與初中音樂教學(xué)的策略

傳統(tǒng)文與初中音樂學(xué)的策傳統(tǒng)文化與音樂教學(xué)需要緊密結(jié)合，音樂是充滿美的藝術(shù)學(xué)科，在教學(xué)中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能具德和智育所不能替代的獨具的教育功能樂育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面結(jié)我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主現(xiàn)談?wù)勛约簩鹘y(tǒng)文件與音樂教學(xué)的策略一、思想品德教育與音樂教學(xué)結(jié)合在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。二、把語文中的讀和樂與音樂緊密結(jié)合音樂是不需要中介的語言，它往往是通過直感式的體驗，讓聽者從音響感中產(chǎn)生內(nèi)心的情感體驗，激起人們的類似聯(lián)系。語文教學(xué)是融聽、說、讀、寫于一體的學(xué)科，音樂課也可象語文課那樣，多讓學(xué)生傾聽，多讀曲作用于學(xué)生的聽覺，那就會使他們置身于樂曲所創(chuàng)設(shè)營造的特殊氛圍當中動其情感進其理解我的黃油布傘樂，把樂曲中的故事象講故事一樣給學(xué)生講解，讓學(xué)生多讀記，多聽，從而不僅是從音樂表面上學(xué)習(xí)音樂，更重要的是理解音樂的精髓。三、音樂教學(xué)和多媒體結(jié)合，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。針對本校特點合新課程改革習(xí)音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合新課程標準上的要求給生范演奏改以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識如符實值的學(xué)習(xí)過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音