高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)與測(cè)試課件專(zhuān)題二新情境信息題和遺傳推理題

第四講新情境信息題和遺傳推理題專(zhuān)題二題型突破專(zhuān)訓(xùn)第四講新情境信息題和遺傳推理題專(zhuān)題二題型突破專(zhuān)訓(xùn)新情境信息題常以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息，考生通過(guò)分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問(wèn)題的答案，重點(diǎn)考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和理解文字、圖表、表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。其特點(diǎn)可概括為“新情境、舊知識(shí)”。也就是說(shuō)無(wú)論情境有多新，但所設(shè)問(wèn)題最終回歸考試大綱規(guī)定的核心范圍內(nèi)容。所以這種題型往往是高起點(diǎn)低落點(diǎn)。新情境信息題常以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過(guò)分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決的一類(lèi)題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。根據(jù)考查目的，可將其分為以下幾種情況：細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判斷、基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事類(lèi)型一新情境信息題知能儲(chǔ)備此類(lèi)試題具有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”的特點(diǎn)，且新知識(shí)往往作為信息的載體，真正要考查的內(nèi)容還是在考綱規(guī)定的范圍之中。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，往往采用逆向思維，即根據(jù)問(wèn)題目標(biāo)，從材料中提取所需要的信息，結(jié)合教科書(shū)知識(shí)做答。對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題，回答可能是多角度的，但要有依據(jù)，要有一定的落腳點(diǎn)。只要按下面的步驟進(jìn)行就可以：首先，要審讀材料，提取信息，要求能從材料中的文字?jǐn)⑹龌蛩峁┑念?lèi)型一新情境信息題知能儲(chǔ)備此類(lèi)試題具有“起點(diǎn)高、落圖、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；然后回歸教科書(shū)，定位知識(shí)；最后構(gòu)建解題思路，發(fā)揮聯(lián)想，對(duì)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息和已有的舊知識(shí)進(jìn)行搭橋，運(yùn)用比較、歸納、推理的方法，選擇正確答案或運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言組織好要表達(dá)的答案。圖、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；典例精析

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。右面是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖，圖中A～E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑩表示相關(guān)生理過(guò)程或能量流動(dòng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：典例精析全球氣候變暖主要(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為_(kāi)_______。若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高，原因是________________________________________________________________________。(2)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中②____________③＋⑤(填“>”、“＝”或“<”)。(3)參與過(guò)程⑦的主要生物種類(lèi)除了________外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為_(kāi)_______。若該(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡是由________與________(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)的速率大致相同維系的，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，形成溫室效應(yīng)，緩解溫室效應(yīng)的措施是________________________________________________________________________。(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡是由________與_解析：(1)根據(jù)圖示箭頭的指向，可確定A為次級(jí)消費(fèi)者，B為初級(jí)消費(fèi)者，C為生產(chǎn)者，D為非生物的物質(zhì)和能量，E為分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為C→B→A。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，生物的種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(2)可表示流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量＝③＋⑤＋⑨＋第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中未被利用的能量。解析：(1)根據(jù)圖示箭頭的指向，可確定A為次級(jí)消費(fèi)者，B為初(3)⑦過(guò)程為分解者的分解作用，分解者主要包括營(yíng)腐生的微生物，如細(xì)菌、真菌等，還包括土壤中營(yíng)腐生生活的小動(dòng)物，土壤中小動(dòng)物的豐富度的調(diào)查，常用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查。(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡進(jìn)入生物群落中的碳與返回大氣中的碳達(dá)到平衡，據(jù)圖可表示為①與④⑤⑥⑦達(dá)到平衡；緩解溫室效應(yīng)從減少二氧化碳的放出和增加二氧化碳的吸收兩方面加以控制。(3)⑦過(guò)程為分解者的分解作用，分解者主要包括營(yíng)腐生的微生物

答案：(1)C→B→A(2分)

ABCE各類(lèi)群所包含的生物種類(lèi)多(各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物種類(lèi)多)

(2)>

(3)細(xì)菌和真菌取樣器取樣(4)①

④⑤⑥⑦大力植樹(shù)造林；減少化學(xué)燃料的燃燒答案：(1)C→B→A(2分)ABCE各類(lèi)跟蹤訓(xùn)練1．下圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化(圖中數(shù)字表示生理過(guò)程)，為抗擊甲型H1N1流感，我國(guó)已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。請(qǐng)回答：跟蹤訓(xùn)練1．下圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化((1)圖中X細(xì)胞的名稱(chēng)是________，③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的________。(2)圖中⑨表示的生理過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_______，其所需原料來(lái)自于________。(3)T細(xì)胞形成于________，并隨________在體內(nèi)流動(dòng)。T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中可通過(guò)③過(guò)程形成細(xì)胞c，還可通過(guò)過(guò)程⑤產(chǎn)生________，促使B細(xì)胞的增殖和分化。(1)圖中X細(xì)胞的名稱(chēng)是________，③、④過(guò)程屬于特異(4)注射疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效途徑，但是并不意味著接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為甲型H1N1流感患者。原因是___________________________________________________。(5)利用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。分別用含同位素標(biāo)記的________為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用________，一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性。(4)注射疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效途徑，但是并不意味解析：(1)圖中X細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，因此是漿細(xì)胞；③是T細(xì)胞受到抗原刺激增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞(圖中的c)，因此③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫。(2)⑨是RNA→蛋白質(zhì)，因此該過(guò)程為翻譯過(guò)程，其所需原料為氨基酸，來(lái)自于人體細(xì)胞。(3)形成T細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺，T細(xì)胞形成后隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng)。T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中可通過(guò)③過(guò)程形成細(xì)胞c(效應(yīng)T細(xì)胞)，還可通過(guò)過(guò)程⑤產(chǎn)生淋巴因子，促使B細(xì)胞的增殖和分化。解析：(1)圖中X細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，因此是漿細(xì)胞(4)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變；此外，注射疫苗后產(chǎn)生的抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞在體內(nèi)存留的時(shí)間有限。因此注射過(guò)甲型H1N1流感疫苗能有效預(yù)防甲型H1N1流感，但并不意味著接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為甲型H1N1流感患者。(5)利用放射性同位素標(biāo)記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，應(yīng)考慮DNA和RNA的區(qū)別，前者含胸腺嘧啶，后者含尿嘧啶，因此可分別用含同位素標(biāo)記(4)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，其遺傳的胸腺嘧啶和尿嘧啶為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞分別培養(yǎng)該病毒，一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性，即可判斷出其遺傳物質(zhì)是哪一種。答案：(1)漿細(xì)胞細(xì)胞免疫(2)翻譯人體細(xì)胞(3)胸腺血液和淋巴淋巴因子(4)甲型H1N1病毒發(fā)生變異，使原來(lái)的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限(答出一點(diǎn)即可)

(5)胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞培養(yǎng)該病毒的胸腺嘧啶和尿嘧啶為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)類(lèi)型二遺傳推理題知能儲(chǔ)備遺傳推理題類(lèi)型不同，策略有所差異1．基因在染色體上的位置的判斷方法(1)看正交和反交的結(jié)果，伴性遺傳與性別有關(guān)，正交與反交后代有時(shí)結(jié)果不一樣，性狀的出現(xiàn)往往與性別有關(guān)。(2)看同一生物的同一性別群體中顯性個(gè)體與隱性個(gè)體出現(xiàn)的比例，若為1∶1，則最可能是常染色體上的基因控制的遺傳，若不為1∶1，則最可能是性染色體上的基因控制的遺傳。類(lèi)型二遺傳推理題知能儲(chǔ)備遺傳推理題類(lèi)型不同，策略有(3)看隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體雜交的子代表現(xiàn)型，若子代雄性個(gè)體全為隱性性狀，雌性個(gè)體全為顯性性狀，則為性染色體上的基因控制的遺傳，否則為常染色體上的基因控制的遺傳。2．性狀顯隱性的判斷方法(1)定義法：具有相對(duì)性狀的純合子親本雜交，子一代表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本的性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本的性狀為隱性性狀。如高莖×矮莖→高莖，則高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀?？捎霉奖硎緸锳×B→A，A為顯性性狀，B為隱性性狀。(3)看隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體雜交的子代表現(xiàn)型，若子代雄(2)性狀分離法：據(jù)“雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離”，新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。如高莖×高莖→高莖、矮莖，則矮莖是隱性性狀。可用公式表示為A×A→A、B，B為隱性性狀。3．親子代基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)題解題要點(diǎn)歸納(1)從子代開(kāi)始，從隱性純合子開(kāi)始。(2)表現(xiàn)型為隱性性狀的個(gè)體，一定是純合子，基因型可直接寫(xiě)出。(2)性狀分離法：據(jù)“雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離”，新出現(xiàn)的(3)表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能是純合子，也可能是雜合子，需先寫(xiě)出基因式，再依據(jù)該個(gè)體的親代和子代的表現(xiàn)型(或基因型)，寫(xiě)出其余部分。(4)求親代的基因型，先依據(jù)親代的表現(xiàn)型，寫(xiě)出基因式；再依據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比，完成基因型的書(shū)寫(xiě)。4．顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分方法(1)測(cè)交法：將待測(cè)顯性個(gè)體與隱性類(lèi)型雜交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝1∶1，則為雜合子；若后代全為顯性性狀，則為純合子。(3)表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能是純合子，也可能是雜合子(2)自交法：將待測(cè)顯性個(gè)體自交(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)，若后代不發(fā)生性狀分離，則為純合子，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝3∶1，則為雜合子。5．性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷方法(1)測(cè)交法：將一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝1∶1，則遵循基因的分離定律。將兩對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型并且比例為1∶1∶1∶1，則遵循基因的自由組合定律。(2)自交法：將待測(cè)顯性個(gè)體自交(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性(2)自交法：讓一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到的F1(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)自交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝3∶1，則遵循基因的分離定律；將兩對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，并且分離比為9∶3∶3∶1，則遵循基因的自由組合定律。(2)自交法：讓一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得典例精析

健康是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，人類(lèi)遺傳病的遺傳方式錯(cuò)綜復(fù)雜，發(fā)病率和死亡率呈逐年增高的趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)右圖是某家族遺傳系譜圖，已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳病。①乙病(基因用B、b表示)的遺傳方式為_(kāi)_______。典例精析健康是人類(lèi)社會(huì)永恒②Ⅲ2個(gè)體的基因型是________。如果Ⅱ6不攜帶甲病致病基因，則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎，兩個(gè)孩子都得病的概率是________。③Ⅱ5個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，控制乙病的基因和正?；虻姆蛛x發(fā)生在________期。④如果通過(guò)抽取血液來(lái)獲得基因樣本，則檢測(cè)的是________細(xì)胞中的基因。原因是_______________________。②Ⅲ2個(gè)體的基因型是________。如果Ⅱ6不攜帶甲病致病(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如下圖所示。①如果Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，則遺傳特點(diǎn)是：男性患病率高于女性，且表現(xiàn)為_(kāi)_____遺傳；________片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性。(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全②假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因(G、g)位于Ⅱ片斷上，另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)_______。②假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因(G、g)解析：(1)①由Ⅱ5和Ⅱ6均患乙病，生出Ⅲ3正常，可以判斷出乙病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳。②Ⅲ2是兩病患者，結(jié)合系譜圖可以判斷出Ⅲ2個(gè)體的基因型為aaBb;Ⅱ6不攜帶甲病致病基因，即她的基因型是AAbb，又根據(jù)Ⅱ5的親代及子代的表現(xiàn)型可以推出其基因型是AABb(1/3)或AaBb(2/3)，則Ⅲ3的基因型是1/2AAbb或1/2Aabb，所以Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎，兩個(gè)孩子都得病的概率是1－1/2ab×3/4Ab＝5/8。解析：(1)①由Ⅱ5和Ⅱ6均患乙病，生出Ⅲ3正常，可以判斷出③等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，是同源染色體分離導(dǎo)致的。④人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和任何細(xì)胞器，而血液中的白細(xì)胞含有細(xì)胞核，有完整的DNA組成，因此通過(guò)抽取血液來(lái)獲得基因樣本，檢測(cè)的是白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)中的基因。(2)①Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，其遺傳特點(diǎn)是：男性患病率高于女性，且表現(xiàn)為交叉遺傳；Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性，因?yàn)橹挥心行杂衁染色體。③等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，是同源染色體分離導(dǎo)致②兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，因此可以推知子一代的基因型為EeGg，由于基因(G、g)位于Ⅱ片斷上，因此子一代的基因型實(shí)際上是EeXGXg和EeXGYg，或EeXGXg和EeXgYG，所以親代的基因型是EEXgXg和eeXGYG，或EEXgXg和eeXGYG。答案：(1)①常染色體顯性遺傳②aaBb

5/8

③減數(shù)第一次分裂后④白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)白細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)有細(xì)胞核，有完整的DNA組成②兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代(2)①交叉Ⅲ

②EEXgYg

eeXGXG或EEXgXgeeXGYG(2)①交叉Ⅲ②EEXgYgeeXGXG或EEXgX跟蹤訓(xùn)練2．某男性基因型為YyRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。那么，一般情況下列說(shuō)法不符合事實(shí)的是(

)A．染色體形態(tài)相同的是A1和A2；C1和C2B．染色體數(shù)目相同的是B1和C1；B2和C2跟蹤訓(xùn)練2．某男性基因型為YyRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精C．DNA數(shù)目相同的是A1和B1；A2和B2D．遺傳信息相同的是A1和A2；B1和B2

解析：精原細(xì)胞(A1和A2)包含體細(xì)胞中的全部染色體，這些染色體的形態(tài)都相同。減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，姐妹染色單體分開(kāi)進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞(C1和C2)，因此這兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體形態(tài)都相同，A項(xiàng)正確；精原細(xì)胞中(A1和A2)的染色體數(shù)目為2n，初級(jí)精母細(xì)胞(B1和B2)中的染色體數(shù)目為n，精細(xì)胞中(C1和C2)的染色體數(shù)目為n，B項(xiàng)正確；精原細(xì)胞(A1和A2)中的DNA數(shù)目為2d，初級(jí)精母細(xì)胞(B1和B2)中的DNAC．DNA數(shù)目相同的是A1和B1；A2和B2解析：精原細(xì)胞(數(shù)目為2d，C項(xiàng)正確；經(jīng)有絲分裂而來(lái)的兩個(gè)精原細(xì)胞(A1和A2)遺傳物質(zhì)相同，該男子為雜合體，因此經(jīng)減數(shù)第一次分裂而來(lái)的兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞(B1和B2)的遺傳信息不同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D數(shù)目為2d，C項(xiàng)正確；經(jīng)有絲分裂而來(lái)的兩個(gè)精原細(xì)胞(A1和A第四講新情境信息題和遺傳推理題專(zhuān)題二題型突破專(zhuān)訓(xùn)第四講新情境信息題和遺傳推理題專(zhuān)題二題型突破專(zhuān)訓(xùn)新情境信息題常以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息，考生通過(guò)分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問(wèn)題的答案，重點(diǎn)考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和理解文字、圖表、表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。其特點(diǎn)可概括為“新情境、舊知識(shí)”。也就是說(shuō)無(wú)論情境有多新，但所設(shè)問(wèn)題最終回歸考試大綱規(guī)定的核心范圍內(nèi)容。所以這種題型往往是高起點(diǎn)低落點(diǎn)。新情境信息題常以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過(guò)分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決的一類(lèi)題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。根據(jù)考查目的，可將其分為以下幾種情況：細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判斷、基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事類(lèi)型一新情境信息題知能儲(chǔ)備此類(lèi)試題具有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”的特點(diǎn)，且新知識(shí)往往作為信息的載體，真正要考查的內(nèi)容還是在考綱規(guī)定的范圍之中。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，往往采用逆向思維，即根據(jù)問(wèn)題目標(biāo)，從材料中提取所需要的信息，結(jié)合教科書(shū)知識(shí)做答。對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題，回答可能是多角度的，但要有依據(jù)，要有一定的落腳點(diǎn)。只要按下面的步驟進(jìn)行就可以：首先，要審讀材料，提取信息，要求能從材料中的文字?jǐn)⑹龌蛩峁┑念?lèi)型一新情境信息題知能儲(chǔ)備此類(lèi)試題具有“起點(diǎn)高、落圖、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；然后回歸教科書(shū)，定位知識(shí)；最后構(gòu)建解題思路，發(fā)揮聯(lián)想，對(duì)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息和已有的舊知識(shí)進(jìn)行搭橋，運(yùn)用比較、歸納、推理的方法，選擇正確答案或運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言組織好要表達(dá)的答案。圖、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；典例精析

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)。右面是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖，圖中A～E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑩表示相關(guān)生理過(guò)程或能量流動(dòng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：典例精析全球氣候變暖主要(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為_(kāi)_______。若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高，原因是________________________________________________________________________。(2)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中②____________③＋⑤(填“>”、“＝”或“<”)。(3)參與過(guò)程⑦的主要生物種類(lèi)除了________外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為_(kāi)_______。若該(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡是由________與________(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)的速率大致相同維系的，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，形成溫室效應(yīng)，緩解溫室效應(yīng)的措施是________________________________________________________________________。(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡是由________與_解析：(1)根據(jù)圖示箭頭的指向，可確定A為次級(jí)消費(fèi)者，B為初級(jí)消費(fèi)者，C為生產(chǎn)者，D為非生物的物質(zhì)和能量，E為分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))可表示為C→B→A。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，生物的種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(2)可表示流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量＝③＋⑤＋⑨＋第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中未被利用的能量。解析：(1)根據(jù)圖示箭頭的指向，可確定A為次級(jí)消費(fèi)者，B為初(3)⑦過(guò)程為分解者的分解作用，分解者主要包括營(yíng)腐生的微生物，如細(xì)菌、真菌等，還包括土壤中營(yíng)腐生生活的小動(dòng)物，土壤中小動(dòng)物的豐富度的調(diào)查，常用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查。(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)的平衡進(jìn)入生物群落中的碳與返回大氣中的碳達(dá)到平衡，據(jù)圖可表示為①與④⑤⑥⑦達(dá)到平衡；緩解溫室效應(yīng)從減少二氧化碳的放出和增加二氧化碳的吸收兩方面加以控制。(3)⑦過(guò)程為分解者的分解作用，分解者主要包括營(yíng)腐生的微生物

答案：(1)C→B→A(2分)

ABCE各類(lèi)群所包含的生物種類(lèi)多(各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物種類(lèi)多)

(2)>

(3)細(xì)菌和真菌取樣器取樣(4)①

④⑤⑥⑦大力植樹(shù)造林；減少化學(xué)燃料的燃燒答案：(1)C→B→A(2分)ABCE各類(lèi)跟蹤訓(xùn)練1．下圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化(圖中數(shù)字表示生理過(guò)程)，為抗擊甲型H1N1流感，我國(guó)已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。請(qǐng)回答：跟蹤訓(xùn)練1．下圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化((1)圖中X細(xì)胞的名稱(chēng)是________，③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的________。(2)圖中⑨表示的生理過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_______，其所需原料來(lái)自于________。(3)T細(xì)胞形成于________，并隨________在體內(nèi)流動(dòng)。T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中可通過(guò)③過(guò)程形成細(xì)胞c，還可通過(guò)過(guò)程⑤產(chǎn)生________，促使B細(xì)胞的增殖和分化。(1)圖中X細(xì)胞的名稱(chēng)是________，③、④過(guò)程屬于特異(4)注射疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效途徑，但是并不意味著接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為甲型H1N1流感患者。原因是___________________________________________________。(5)利用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。分別用含同位素標(biāo)記的________為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用________，一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性。(4)注射疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效途徑，但是并不意味解析：(1)圖中X細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，因此是漿細(xì)胞；③是T細(xì)胞受到抗原刺激增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞(圖中的c)，因此③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫。(2)⑨是RNA→蛋白質(zhì)，因此該過(guò)程為翻譯過(guò)程，其所需原料為氨基酸，來(lái)自于人體細(xì)胞。(3)形成T細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺，T細(xì)胞形成后隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng)。T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中可通過(guò)③過(guò)程形成細(xì)胞c(效應(yīng)T細(xì)胞)，還可通過(guò)過(guò)程⑤產(chǎn)生淋巴因子，促使B細(xì)胞的增殖和分化。解析：(1)圖中X細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，因此是漿細(xì)胞(4)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變；此外，注射疫苗后產(chǎn)生的抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞在體內(nèi)存留的時(shí)間有限。因此注射過(guò)甲型H1N1流感疫苗能有效預(yù)防甲型H1N1流感，但并不意味著接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為甲型H1N1流感患者。(5)利用放射性同位素標(biāo)記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，應(yīng)考慮DNA和RNA的區(qū)別，前者含胸腺嘧啶，后者含尿嘧啶，因此可分別用含同位素標(biāo)記(4)甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，其遺傳的胸腺嘧啶和尿嘧啶為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞分別培養(yǎng)該病毒，一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性，即可判斷出其遺傳物質(zhì)是哪一種。答案：(1)漿細(xì)胞細(xì)胞免疫(2)翻譯人體細(xì)胞(3)胸腺血液和淋巴淋巴因子(4)甲型H1N1病毒發(fā)生變異，使原來(lái)的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限(答出一點(diǎn)即可)

(5)胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞培養(yǎng)該病毒的胸腺嘧啶和尿嘧啶為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)類(lèi)型二遺傳推理題知能儲(chǔ)備遺傳推理題類(lèi)型不同，策略有所差異1．基因在染色體上的位置的判斷方法(1)看正交和反交的結(jié)果，伴性遺傳與性別有關(guān)，正交與反交后代有時(shí)結(jié)果不一樣，性狀的出現(xiàn)往往與性別有關(guān)。(2)看同一生物的同一性別群體中顯性個(gè)體與隱性個(gè)體出現(xiàn)的比例，若為1∶1，則最可能是常染色體上的基因控制的遺傳，若不為1∶1，則最可能是性染色體上的基因控制的遺傳。類(lèi)型二遺傳推理題知能儲(chǔ)備遺傳推理題類(lèi)型不同，策略有(3)看隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體雜交的子代表現(xiàn)型，若子代雄性個(gè)體全為隱性性狀，雌性個(gè)體全為顯性性狀，則為性染色體上的基因控制的遺傳，否則為常染色體上的基因控制的遺傳。2．性狀顯隱性的判斷方法(1)定義法：具有相對(duì)性狀的純合子親本雜交，子一代表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本的性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本的性狀為隱性性狀。如高莖×矮莖→高莖，則高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀?？捎霉奖硎緸锳×B→A，A為顯性性狀，B為隱性性狀。(3)看隱性雌性個(gè)體與顯性雄性個(gè)體雜交的子代表現(xiàn)型，若子代雄(2)性狀分離法：據(jù)“雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離”，新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。如高莖×高莖→高莖、矮莖，則矮莖是隱性性狀?？捎霉奖硎緸锳×A→A、B，B為隱性性狀。3．親子代基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)題解題要點(diǎn)歸納(1)從子代開(kāi)始，從隱性純合子開(kāi)始。(2)表現(xiàn)型為隱性性狀的個(gè)體，一定是純合子，基因型可直接寫(xiě)出。(2)性狀分離法：據(jù)“雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離”，新出現(xiàn)的(3)表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能是純合子，也可能是雜合子，需先寫(xiě)出基因式，再依據(jù)該個(gè)體的親代和子代的表現(xiàn)型(或基因型)，寫(xiě)出其余部分。(4)求親代的基因型，先依據(jù)親代的表現(xiàn)型，寫(xiě)出基因式；再依據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比，完成基因型的書(shū)寫(xiě)。4．顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分方法(1)測(cè)交法：將待測(cè)顯性個(gè)體與隱性類(lèi)型雜交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝1∶1，則為雜合子；若后代全為顯性性狀，則為純合子。(3)表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能是純合子，也可能是雜合子(2)自交法：將待測(cè)顯性個(gè)體自交(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)，若后代不發(fā)生性狀分離，則為純合子，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝3∶1，則為雜合子。5．性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷方法(1)測(cè)交法：將一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝1∶1，則遵循基因的分離定律。將兩對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型并且比例為1∶1∶1∶1，則遵循基因的自由組合定律。(2)自交法：將待測(cè)顯性個(gè)體自交(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性(2)自交法：讓一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到的F1(若待測(cè)個(gè)體為動(dòng)物則將相同性狀的個(gè)體雜交)自交，若后代顯性性狀∶隱性性狀＝3∶1，則遵循基因的分離定律；將兩對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得到F1與隱性類(lèi)型雜交，若后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，并且分離比為9∶3∶3∶1，則遵循基因的自由組合定律。(2)自交法：讓一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交所得典例精析

健康是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，人類(lèi)遺傳病的遺傳方式錯(cuò)綜復(fù)雜，發(fā)病率和死亡率呈逐年增高的趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)右圖是某家族遺傳系譜圖，已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳病。①乙病(基因用B、b表示)的遺傳方式為_(kāi)_______。典例精析健康是人類(lèi)社會(huì)永恒②Ⅲ2個(gè)體的基因型是________。如果Ⅱ6不攜帶甲病致病基因，則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎，兩個(gè)孩子都得病的概率是________。③Ⅱ5個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，控制乙病的基因和正?；虻姆蛛x發(fā)生在________期。④如果通過(guò)抽取血液來(lái)獲得基因樣本，則檢測(cè)的是________細(xì)胞中的基因。原因是_______________________。②Ⅲ2個(gè)體的基因型是________。如果Ⅱ6不攜帶甲病致病(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如下圖所示。①如果Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，則遺傳特點(diǎn)是：男性患病率高于女性，且表現(xiàn)為_(kāi)_____遺傳；________片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性。(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全②假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因(G、g)位于Ⅱ片斷上，另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)_______。②假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因(G、g)解析：(1)①由Ⅱ5和Ⅱ6均患乙病，生出Ⅲ3正常，可以判斷出乙病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳。②Ⅲ2是兩病患者，結(jié)合系譜圖可以判斷出Ⅲ2個(gè)體的基因型為aaBb;Ⅱ6不攜帶甲病致病基因，即她的基因型是AAbb，又根據(jù)Ⅱ5的親代及子代的表現(xiàn)型可以推出其基因型是AABb(1/3)或AaBb(2/3)，則Ⅲ3的基因型是1/2AAbb或1/2Aabb，所以Ⅲ2與