總論世界海運(yùn)地理課件2

世界海運(yùn)地理主講教師：陳月英世界海運(yùn)地理參考書：1.人文地理學(xué).王恩涌等編著.高教出版社，20002.世界經(jīng)濟(jì)地理.陳才主編.北師大出版社，19993.世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易地理.俞坤一主編.首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，19974.世界經(jīng)濟(jì)地理結(jié)構(gòu).陸卓明著.中國物價(jià)出版社教材：海運(yùn)經(jīng)濟(jì)地理.王晶等編者.大連海事大學(xué)出版社，1999參考書：第一章總論

海運(yùn)是海上運(yùn)輸（marinetransport）的簡稱。它是利用海上航道、以船舶為運(yùn)輸工具、以港口為基地、以海洋為活動(dòng)舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)貨物和人位移的運(yùn)輸方式。

海運(yùn)是國際貨物貿(mào)易運(yùn)輸?shù)闹饕\(yùn)輸方式，是國際貿(mào)易的派生需求。什么是地理？第一章總論海運(yùn)是海上運(yùn)輸（marinetra§1世界海運(yùn)地理研究的對象和任務(wù)一、研究對象世界海運(yùn)地理，作為地理學(xué)的組成部分，研究的是世界各國各地區(qū)海運(yùn)經(jīng)濟(jì)事象的區(qū)域分異、組合規(guī)律的科學(xué)。它是經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的分支學(xué)科。二、學(xué)科性質(zhì)：邊緣學(xué)科（綜合學(xué)科）三、任務(wù)：1.為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)服務(wù)2.培養(yǎng)從事海運(yùn)事業(yè)的人才?！?世界海運(yùn)地理研究的對象和任務(wù)3.培養(yǎng)從事海運(yùn)事業(yè)人員的愛國主義和國際主義精神。四、研究內(nèi)容1.為什么要研究世界海運(yùn)地理？或者說為什么會(huì)出現(xiàn)海運(yùn)？

2.研究內(nèi)容：船、貨、港、線。第一章總論世界海運(yùn)地理課件21）船：水上運(yùn)輸工具。三大運(yùn)輸主船型：集裝箱船、

原油船、干散貨船。船籍：船舶的國籍。船旗：商船在航行中懸掛其所屬國的國旗。方便旗船：是指在外國登記、懸掛外國國旗并在國際市場上進(jìn)行營運(yùn)的船舶。班輪運(yùn)輸：是集裝箱運(yùn)輸?shù)幕窘M織形式。班輪運(yùn)輸（linershipping）是指固定的船舶在固定的港口之間（形成固定的航線）按公布的船期表和運(yùn)費(fèi)率進(jìn)行的規(guī)則運(yùn)輸。其中固定的港口有始發(fā)港、中途掛靠港和目的港，始發(fā)港與目的港之間形成了不同的航線。集裝箱運(yùn)輸：以集裝箱為運(yùn)輸單元的貨物運(yùn)輸方式。國際貨物多式聯(lián)運(yùn)：國際間利用兩種以上運(yùn)輸工具進(jìn)行的貨物聯(lián)運(yùn)。

1）船：水上運(yùn)輸工具。CompanyLogoCompanyLogo班輪運(yùn)輸“四定”固定港口固定班次固定航線固定船期CompanyLogoCompanyLogo班輪運(yùn)輸“四2）港口：位于江、河、湖、?；蛩畮煅匕叮哂幸欢ǖ脑O(shè)備和條件，供船舶往來停靠、辦理客貨運(yùn)輸或其他專門業(yè)務(wù)的場所。碼頭：用于船舶靠泊作業(yè)、供貨物裝卸和旅客上下的水工建筑物。每艘船的靠泊碼頭長度為一個(gè)泊位，可由數(shù)個(gè)泊位構(gòu)成一座碼頭。港口分類：港口腹地：即港口的吸引范圍，是港口的客貨集散所及地區(qū)。港口吞吐量：是指一定時(shí)期內(nèi)，由水運(yùn)進(jìn)出港區(qū)范圍并裝卸的貨物數(shù)量。以噸數(shù)或TEU表示。TEU，是twentyfootequivalentunit的縮寫，標(biāo)準(zhǔn)箱（系集裝箱運(yùn)量統(tǒng)計(jì)單位，以長20英尺的集裝箱為標(biāo)準(zhǔn)）。貨運(yùn)量：運(yùn)輸業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)，運(yùn)送的貨物數(shù)量。

2）港口：位于江、河、湖、海或水庫沿岸，具有一定的港口的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于：（1）港口的經(jīng)濟(jì)地理位置。（2）港口的腹地的大小及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度。（3）港口的自然條件。港口的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于：3）航線航線，常指按一定的船舶運(yùn)行組織方法，聯(lián)系各港口的客貨運(yùn)輸線。具體的海洋運(yùn)輸航線，是由組成航道所必需的海域、海峽、運(yùn)河、港口等來表示。海洋運(yùn)輸航線的形成一般取決于以下因素：（1）安全因素（2）港口因素（3）貨運(yùn)因素（4）經(jīng)濟(jì)因素

3）航線海洋運(yùn)輸航線的分類（1）按航行的范圍劃分遠(yuǎn)洋航線：指跨越大洋的運(yùn)輸航線，如中國沿

海港口至歐洲或美洲的航線。近洋航線：是指本國各港口至鄰近國家港口的海上運(yùn)輸航線，如中國沿海港口至日本、東南亞各港口的航線。沿海航線：是指本國沿海各港口之間的海上運(yùn)輸航線。海洋運(yùn)輸航線的分類（2）按貨運(yùn)量多少劃分干線：是指貨運(yùn)量大而集中的主要航線，如歐洲、地中海、北美航線就為國際上的海運(yùn)干線。支線：又稱補(bǔ)給線，是指小港與大港之間的集散航線。（2）按貨運(yùn)量多少劃分4）貨貨物是對所承運(yùn)的各種物資、物品的通稱。一個(gè)國家或地區(qū)的貨物構(gòu)成主要是由該國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)通?？梢杂卯a(chǎn)出結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)來表示。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定于：自然條件位置、交通與信息條件人口、勞動(dòng)力資源原有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)市場條件資金條件國家的地域規(guī)模

4）貨船、港、線、貨的關(guān)系船是海運(yùn)的運(yùn)輸工具，線、港是海運(yùn)的運(yùn)輸通道和節(jié)點(diǎn)，貨是海運(yùn)的運(yùn)輸對象。在海運(yùn)中，采用何種船舶，是由貨物的種類、特點(diǎn)決定的；載貨船舶所?？康母劭?，所經(jīng)過的航線，是由貨物的供需雙方所決定的，貨是船、港、線存在的依據(jù)。貨是船、港、線的依據(jù)，貨是本課程的主要內(nèi)容，港、線是我們的重點(diǎn)。船、港、線、貨的關(guān)系§2世界上的國家及其經(jīng)濟(jì)類型一、七大洲二、國家的經(jīng)濟(jì)類型1.按國家性質(zhì)（即社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度）2.按管理體制3.按經(jīng)濟(jì)所有制形式4.世界銀行劃分GDP：grossdomesticproductGNP:grossnationalproduct§2世界上的國家及其經(jīng)濟(jì)類型一、七大洲5.按國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家6.按資源與生產(chǎn)的關(guān)系狀況資源型加工型混合型7.按國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5.按國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平§3世界人口一、世界人口的增長1.影響因素：2.人口增長的速度不斷加快。3.世界人口增長不平衡。4.各大洲人口增長不平衡。5.世界人口增長不平衡的原因：人口再生產(chǎn)類型不同二、世界人口的地理分布1.世界人口分布特點(diǎn)：人口分布不平衡。§3世界人口一、世界人口的增長表現(xiàn)在：(1)全世界2/3的人口集中在1/7的土地上。30－40%的陸地部分基本無定居人口。(2)世界人口主要分布在北半球的亞熱帶和溫帶地區(qū)。為什么？(3)人口分布規(guī)律：世界人口分表現(xiàn)出明顯的中低緯指向、近海岸指向和平原指向。表現(xiàn)在：2、世界上的人口密集區(qū)與人口稀疏區(qū)(1)人口密集區(qū)（也叫人口大陸）四個(gè)人口大陸：東亞和東南亞；南亞；除東歐和北歐外的歐洲；北美洲的大西洋沿岸和五大湖地區(qū)(2)人口稀疏區(qū)干旱（沙漠）地區(qū)、寒冷的兩極地區(qū)、熱帶雨林地區(qū)和海拔5000米以上的高山地區(qū)。2、世界上的人口密集區(qū)與人口稀疏區(qū)3、總結(jié)：世界人口分布不平衡的六大特點(diǎn)：（1）北半球多，南半球少；（2）平原、盆地等地勢低平地區(qū)多，山地高原地區(qū)少；（3）溫暖濕潤地區(qū)多，干燥、寒冷地區(qū)少；（4）沿江、沿湖、沿海、鐵路沿線多，交通不便的內(nèi)地少；（5）開發(fā)歷史悠久地區(qū)多，開發(fā)歷史較遲的地區(qū)少。（6）工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)多，林牧業(yè)地區(qū)少。4、二戰(zhàn)后，國際人口流動(dòng)的一般趨勢是：發(fā)展中國家人口流向西歐、北美、大洋洲3、總結(jié)：世界人口分布不平衡的六大特點(diǎn)：§4世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展趨勢一、世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易1.國際分工與國際貿(mào)易的概念國際分工，是生產(chǎn)社會(huì)化向國際化發(fā)展過程中形成的自然條件和經(jīng)濟(jì)條件不同的國家之間的分工。國際貿(mào)易，泛指國與國、地區(qū)與地區(qū)之間的貿(mào)易。國際貿(mào)易主要包括貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào)易?！?世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展趨勢一、世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易2.國際分工是國際貿(mào)易的基礎(chǔ)有分工必有聯(lián)系，分工和聯(lián)系是一體的兩面。國際貿(mào)易是國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的一種方式，也是國際分工的表現(xiàn)形式。分工，是貿(mào)易的基礎(chǔ)；聯(lián)系，是貿(mào)易的方式和結(jié)果。2.國際分工是國際貿(mào)易的基礎(chǔ)為什么會(huì)產(chǎn)生國際分工與國際貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，國家與國家之間也存在著地域差異。國際分工是國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)差異經(jīng)過貿(mào)易機(jī)制放大后的表現(xiàn)。國際分工必然伴隨著國際聯(lián)系，國家與國家之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方式主要是國際貿(mào)易，國際貿(mào)易既是國家之間形成分工的重要渠道，也是國家參與產(chǎn)業(yè)的國際分工的基本形式。海運(yùn)、特別是大宗物流的海運(yùn)則是實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易的最重要紐帶和橋梁。為什么會(huì)產(chǎn)生國際分工與國際貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，國家與國家之間也存二、世界經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域集團(tuán)化（1）世界經(jīng)濟(jì)一體化是世界各國經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依存程度的一種表述。開始于地理大發(fā)現(xiàn)。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化程度的加深，國際間的競爭日趨激烈，為了應(yīng)對激烈的競爭，出現(xiàn)了區(qū)域集團(tuán)化。始于二戰(zhàn)后。（2）世界經(jīng)濟(jì)一體化是通過市場機(jī)制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的。而區(qū)域集團(tuán)化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起。一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于地理上接近、文化上相似、市場結(jié)構(gòu)上互補(bǔ)，可以有效地降低交易成本和違約風(fēng)險(xiǎn)。（3）在區(qū)域集團(tuán)化趨勢的作用下，同一個(gè)區(qū)域（集團(tuán)）的國家之間的經(jīng)濟(jì)合作與協(xié)調(diào)得到加強(qiáng)，而不同區(qū)域（集團(tuán)）的國家之間的競爭和磨擦?xí)觿?。?）世界經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化通過投資與貿(mào)易實(shí)現(xiàn)。二、世界經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域集團(tuán)化（1）世界經(jīng)濟(jì)一體化是世界各國三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展歐盟：歐洲經(jīng)濟(jì)共同體：EuropeanEconomic

Community

歐洲聯(lián)盟：

EuropeanUnion北美自由貿(mào)易區(qū)：NAFTA：NorthAmericanFree-

Trade

Area亞太經(jīng)合組織：APEC:AsianPacificEconomic

Cooperation三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展歐盟：四、當(dāng)代國際分工的特點(diǎn)總體上看，國際分工存在著兩種基本類型。一種是發(fā)達(dá)資本主義國家之間的分工，主要是自然資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展差異所促成的，不同產(chǎn)業(yè)的分工和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)專業(yè)化的分工。另一種是第二次世界大戰(zhàn)前，宗主國與殖民地、半殖民地、附屬國之間的分工，以及第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的分工，其特征是“工業(yè)歐美，原料亞非拉”。通過不等價(jià)交換，許多經(jīng)濟(jì)落后國家成為少數(shù)發(fā)達(dá)國家的廉價(jià)原料產(chǎn)地和工業(yè)品的市場。四、當(dāng)代國際分工的特點(diǎn)總體上看，國際分工存在著兩種基本類型。當(dāng)代國際分工是產(chǎn)品內(nèi)分工。產(chǎn)品內(nèi)分工，也稱為價(jià)值鏈分工，其核心內(nèi)涵是，特定產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，不同工序或區(qū)段通過空間分散化，展開成跨區(qū)或跨國性的生產(chǎn)鏈條或體系，因而有越來越多國家參與特定產(chǎn)品不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)或區(qū)段的生產(chǎn)或供應(yīng)活動(dòng)。第一章總論世界海運(yùn)地理課件2當(dāng)代國際分工的特點(diǎn)1.國際分工是一種要素分工生產(chǎn)要素分類：高級要素：資本、技術(shù)、人力資本一般的低級要素：勞動(dòng)力、自然資源2.產(chǎn)品內(nèi)分工促進(jìn)了中間產(chǎn)品和零部件貿(mào)易3.跨國公司是國際分工、國際貿(mào)易的主體4.一個(gè)國家或企業(yè)的相對優(yōu)勢由其在價(jià)值鏈上所處的位置決定微笑曲線

當(dāng)代國際分工的特點(diǎn)1.國際分工是一種要素分工5.外包（Out-sourcing）成為價(jià)值鏈國際分工的典型標(biāo)志6.跨國公司全球一體化戰(zhàn)略使國際分工加速向發(fā)展中國家擴(kuò)展值得注意的是，即使發(fā)展中國家和地區(qū)的國際分工地位有所上升，但國際分工的主導(dǎo)權(quán)仍然掌握在發(fā)達(dá)國家手中。發(fā)達(dá)國家強(qiáng)大的科技實(shí)力和充裕的資本要素使其在技術(shù)和資本要素密集的核心生產(chǎn)階段具有明顯的比較優(yōu)勢，發(fā)展中國家只是根據(jù)發(fā)達(dá)國家的需要專業(yè)化于零部件的生產(chǎn)加工和裝配，而且這些非核心生產(chǎn)階段還要受發(fā)達(dá)國家跨國公司的嚴(yán)格控制，由此在國際分工中仍然處于從屬地位。這種狀況決定了發(fā)達(dá)國家在國際分工、國際貿(mào)易中取得的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了發(fā)展中國家。5.外包（Out-sourcing）成為價(jià)值鏈國際分工的典型11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無