部編版小學四年級語文上冊《古詩三首》公開課課件

第三單元處處留心皆學問。體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。古詩三首9

秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

傍晚，站在江邊，看到這樣的景色，你想起了本期學過的哪一首詩呢？

暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一千多年前，也有一位詩人，傍晚的時候站在江邊……作者簡介白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。曾學過他的作品

《憶江南》暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。[唐]白居易mùsè自讀古詩，讀準字音。傍晚江邊①[吟]古代詩歌體裁的一種。注釋你從題目中讀懂了什么？暮江吟①我會認mù瑟暮sè

你用什么好辦法記住這些生字的呢？日暮暮色琴瑟瑟瑟比一比暮幕墓慕mù（日暮）（幕布）（墳?zāi)梗w慕）琴瑟qínsè（鋼琴）（瑟瑟）傍晚江邊根據(jù)題目猜一猜，詩里會寫什么呢？暮江吟傍晚江邊的景色暮

江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟

半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。[唐]白居易////////讀古詩，讀準節(jié)奏。暮

江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟

半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。[唐]白居易試著借助注釋和插圖理解詩句意思，和同桌交流。

詩人傍晚時在江邊看到了什么呢？自讀古詩，圈出詩中描寫的景物。

暮江吟

[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽的余暉江水露珠月亮詩中描寫了哪些景物？夕陽的余暉江水露珠月亮你在生活中見過這些景物嗎？

暮江吟

[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。再讀古詩，說一說：詩中描寫的這些景物各有什么特點呢？一道殘陽鋪水中，殘陽：夕陽的余暉。夕陽的余暉為什么殘缺不全的呢？

夕陽落山了，余暉被山峰、樹木遮住了一部分，所以殘缺不全了。一道殘陽鋪水中，可以把“鋪”換成“照”或者“射”嗎？一道殘陽鋪水中，邊讀邊想象畫面，讀一讀，比一比。一道殘陽照水中，一道殘陽射水中，一道殘陽鋪水中，

“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)照的面積大這一特點。詩人觀察得可真仔細！：這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。夕陽余暉下江面的顏色是怎樣的呢？瑟瑟紅瑟瑟紅半江瑟瑟半江紅。

因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以一半江面是綠色，一半江面是紅色。江水為什么一半是綠色，一半是紅色的呢？你看見過這種景象嗎？想象這兩句詩描寫的景象，用自己的話說一說。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

夕陽西下，余暉鋪灑在江面上，江水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。想象畫面，讀一讀。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩人傍晚時在江邊欣賞美景，一直欣賞到了什么時候呢？傍晚夜晚你從哪里知道的呢？可憐九月初三夜。這個夜晚可愛之處在哪里呢？可憐九月初三夜。③[可憐]可愛。③露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。比喻④[真珠]珍珠。④露似真珠月似弓。比喻露似真珠月似弓。露珠像珍珠一樣晶瑩明亮，月亮像一張彎弓掛在空中。你覺得這么美的夜晚可愛嗎？想象這兩句詩描寫的畫面，用自己的話說一說?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。九月初三這個夜晚多么可愛啊，露珠像珍珠一樣晶瑩明亮，月亮像一張彎弓掛在空中。你從“可憐”二字中讀出了詩人怎樣的心情？可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。詩人覺得江邊夜晚美景十分可愛，表達了詩人對大自然美景的熱愛與贊美之情。讀一讀，讀出詩人對美景的喜愛之情。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。想象畫面，誦讀古詩。

暮江吟

[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！赌航鳌访鑼懥松钋飼r節(jié)暮江落日和露伴新月的美麗景色，抒發(fā)了詩人對大自然美景的喜愛和贊美之情。題西林壁[宋]蘇軾shì

宋代文學家、書畫家，號東坡居士，四川眉山人?！疤扑伟舜蠹摇敝?。蘇軾作者簡介shì曾學過他的作品

《贈劉景文》《惠崇春江晚景》小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學自營店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學自營店小鳳教學自營店小鳳教學小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學自營店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學小鳳教學資源店小鳳教學資源店小鳳教學資源店小鳳教學小鳳教學資源店XFJXZYDXFJXZYD小鳳教學寫作背景

《題西林壁》為蘇軾47歲時所作。元豐七年（1084年），蘇軾途經(jīng)江西，在廬山游玩十多日，離開時寫下此詩。這首詩是他對廬山之游的總結(jié)和感悟。題西林壁①[題]書寫，題寫。注釋①②[西林]西林寺，在今江西廬山腳下。②西林寺題西林壁寫在西林寺墻壁的詩。/自讀古詩，讀準字音。

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。yuán我會認yuán緣

你用什么好辦法記住這個字呢？（緣故）（緣分）再讀古詩，讀準節(jié)奏。

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。////////

詩人看到的廬山是什么樣的呢？橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。山嶺山峰

“山嶺”和“山峰”一樣嗎？山嶺山峰說一說，填一填。________的山嶺連綿起伏________的山峰高聳入云

橫看成嶺側(cè)成峰,同一座山，為什么一會兒看是山嶺，一會兒看是山峰呢？橫看側(cè)看請3個同學手挽手站成一排扮演廬山，請另一個同學扮演蘇軾。蘇軾站在不同位置“橫看”廬山、“側(cè)看”廬山，然后和大家分享自己的感受。演一演。

橫看成嶺側(cè)成峰,

看同一座山，看的角度不同，看到的樣子就不一樣。

橫看成嶺側(cè)成峰,邊讀邊想象畫面，讀出連綿起伏的山嶺和高聳入云的山峰的不同。

遠近高低各不同。蘇軾不僅正看、側(cè)看，還怎樣看廬山呢？位置：遠近高低看到的一樣嗎？

遠近高低各不同。位置：遠近高低怎么讀才能讀出不同位置看山的不同感受呢？詩意：橫著看是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看成了高聳的山峰，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

邊讀邊想象畫面，再用自己的話說一說。橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。

同一事物，從不同的角度去看，看到的就不同，以前學過的課文就已經(jīng)告訴我們這個道理。蘇軾從不同的位置角度觀察廬山，看到的都不一樣，最后發(fā)出這樣的感嘆：

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

廬山的“真面目”是什么樣的呢？說一說：

廬山的“真面目”是怎樣的呢？

不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌為什么蘇軾看不清廬山的全貌呢？③[緣]因為。③

不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩意：之所以認不清廬山真正的面貌，是因為我自身處在廬山之中。要想看清廬山的真面目應(yīng)該怎么辦？

跳出局部，從整體觀察，進行全面了解。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。說一說：蘇軾的感嘆讓你明白了什么道理呢？道理：要想真正認識某個事物，就要從整體觀察，對它進行全面了解。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。讀一讀，讀出蘇軾心中的感慨。想象畫面，誦讀古詩，背誦古詩。

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中?！额}西林壁》描寫了詩人游覽廬山時的所見、所想，全詩描繪了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，蘊含著深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要從整體觀察，對它進行全面了解。《題西林壁》學法小結(jié)。讀通古詩，讀準字音。2.借助注釋和插圖理解詩句意思。3.感悟詩中蘊含的道理。4.想象畫面，誦讀古詩，背誦古詩。學法遷移，小組學習《雪梅》。讀通古詩，讀準字音。2.借助注釋和插圖理解詩句意思。3.感悟詩中蘊含的道理。4.想象畫面，誦讀古詩，背誦古詩。雪梅[宋]盧鉞lúyuè雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香ɡē自讀古詩，讀準字音。lúyuèxiánɡsāoxùnshū我會認xiánɡ騷降sāo

你用什么好辦法記住這些生字的呢？投降牢騷騷擾xùn輸遜shū謙遜遜色輸贏輸了降落jiànɡ雪梅

[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。////讀古詩，讀準節(jié)奏。根據(jù)剛才自學時的理解，聯(lián)系題目說一說，這首詩寫了什么？雪梅雪和梅花在競爭

梅和雪在競爭，爭出結(jié)果了嗎？梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。①[降]服輸。注釋①②[騷人]詩人。②③[閣]同“擱”，放下。③④[評章]評議。這里指評議梅與雪的高下。④詩意：梅和雪都認為自己占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人難以評議梅與雪的高下，只好放下筆來。

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。讀一讀，讀出梅雪都不肯服輸?shù)膭蓬^。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。為什么梅和雪爭不出結(jié)果呢？它們各自有什么特點？⑤[遜]不及，比不上。⑤詩意：梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花輸給了梅花的一股清香。梅花和雪花各自的特點是什么呢？梅雪：清香芬芳但是不夠潔白。：潔白無瑕卻無清香。各有所長

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。說一說，你從詩里明白了什么道理？道理：不管是事物還是人，都各有所長，也各有所短，我們要互相學習，取人之長，補己之短。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。讀一讀，讀出梅和雪不同的特點。雪梅

[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。想象畫面，誦讀古詩，背誦古詩。

這課我們讀了《暮江吟》，欣賞了秋江暮景，走進《題西林壁》和《雪梅》，和詩人一起觀察了山、雪、梅花。詩人用敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)了自然的美，看到了事物的特點與不同。我們要向詩人學習，細心觀察，感悟生活。一、讀一讀，連一連。m