人際交往的主題班會(huì)

“游戲——體驗(yàn)式”人際交往班會(huì)課教案——朋友之間［課題的選定］班上絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女， 在人際交往中利己心較重， 班上常有在同學(xué)交往中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象。同學(xué)們普遍反映自己有朋友 ,但是據(jù)我觀察和“前測(cè)”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)友誼的體驗(yàn)是淺層面的，這正是他們?cè)诮煌腥菀桩a(chǎn)生矛盾而且缺乏解決矛盾的能力的關(guān)鍵。培養(yǎng)他們重視朋友之間的友情，增強(qiáng)人際交往能力，是具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的；同時(shí)，從孩子們將來走向社會(huì)來看，也具有較強(qiáng)的時(shí)代性。［關(guān)于“體驗(yàn)式”］毛主席曾經(jīng)說過：“你若要知道梨子的滋味，就必須親口嘗一嘗。”古語也有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這都說明德育中說教的效果是不會(huì)很有效的，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)，去感受，情感體驗(yàn)才強(qiáng)烈，思想認(rèn)識(shí)才深刻。況且小學(xué)生天性好動(dòng)，喜愛游戲，以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)是我設(shè)計(jì)這堂“體驗(yàn)式”人際交往班會(huì)課教案的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課將以學(xué)生活動(dòng)為主體 ,以多個(gè)游戲的構(gòu)成為課堂的主干 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟一些道理。［關(guān)于行規(guī)導(dǎo)行中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的思考］“知——情——意——行”中“知”是基礎(chǔ)，所謂“知難行易”學(xué)生只有提高了認(rèn)識(shí)水平，才會(huì)將行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)中的一些要求轉(zhuǎn)化成自覺的行動(dòng)；“情”是關(guān)鍵。有很多情況，比如學(xué)生做錯(cuò)了事不愿向同學(xué)道歉，不是他認(rèn)識(shí)上的問題，而是情感上的問題，所以這節(jié)課上將學(xué)生置于一個(gè)特定的場(chǎng)合，制造特殊的氣氛來激發(fā)出學(xué)生的情感，這樣，后面的教學(xué)環(huán)節(jié)——“導(dǎo)行”就能順?biāo)浦哿?。［?dǎo)行過程］一、制造矛盾沖突情景。在《找朋友》的歌曲中進(jìn)場(chǎng)，10人黑布蒙眼，其他同學(xué)和他們找朋友結(jié)對(duì)子，帶他們坐到位子上。二、啟發(fā)認(rèn)知判斷。人類社會(huì)的發(fā)展需要合作，每個(gè)人的成功都離不開朋友的幫助。1、游戲1：蒙眼貼鼻子(無人幫助；有朋友指點(diǎn)。）學(xué)生交流游戲中的感悟體驗(yàn)：一個(gè)真正的好朋友能使你少走彎路，是學(xué)習(xí)上、事業(yè)上的幫手。（課件出示字幕——“互助”）、宣布調(diào)查結(jié)果：全班同學(xué)中與朋友發(fā)生矛盾的比例及原因。、讀學(xué)生中為一件小事發(fā)生矛盾的幾個(gè)片斷。、請(qǐng)同學(xué)們觀看朋友之間發(fā)生矛盾的課件。（想想你和同學(xué)之間發(fā)生矛盾，是不是也是這些相似的原因呢？）關(guān)鍵是什么？（電腦課件映出字幕：寬容、諒解。）三、引導(dǎo)體驗(yàn)珍愛。、老師講故事：在一艘海輪上，有一對(duì)水手曾經(jīng)是最好的朋友，后來兩人因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)產(chǎn)生了很深的矛盾，見了面就像仇人，一場(chǎng)海難事故發(fā)生了，海輪沉沒，黑暗中兩人爬上了一條小船，都感覺到對(duì)面就是自己以前的朋友，現(xiàn)在的仇人，為了活命他們必須不停地、拼命地劃，他們誰都不肯說話，一齊和風(fēng)浪搏斗，現(xiàn)在你就是他們中的一個(gè)，你會(huì)在大海中想到些什么，如果還可能會(huì)到岸上，你又會(huì)做些什么？、（全體起立，同座相互用黑布蒙眼?，F(xiàn)在你就是他們中的一個(gè)了，感覺一下那個(gè)你以前的朋友。做好弓箭步，大浪就要來了，“嘿唑嘿唑！”準(zhǔn)備——?jiǎng)澭剑。?、游?：同舟共濟(jì)過汪洋。游戲開始。（師：看著你的同伴，他快堅(jiān)持不住了，快用你的行動(dòng)告訴他：“你能行的，堅(jiān)持?。　保??看著你的同伴，他快堅(jiān)持不住了，你還不想和他說話嗎？??你是不是累了，你是不是準(zhǔn)備放棄了？生活中你是不是也這樣放棄過珍貴友誼，放棄了你最好最好的那個(gè)朋友？就這么放棄了你最親愛的朋友呢？）四、指導(dǎo)行為實(shí)踐。師：經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們靜靜地坐下來，閉上眼睛，想想你最好最好的那個(gè)朋友，他是誰？他是什么樣子的？想想他的個(gè)子，想想他的臉，想想他的眼睛??他的船靠岸了么？你還能再見到他么？當(dāng)你在與風(fēng)浪搏斗的時(shí)候，你是不是更深地體會(huì)到了什么是朋友？是那個(gè)在風(fēng)浪中和你一起搏斗，互相依賴，互相關(guān)心的人哪！你還忍心為一件小事不理他，傷害他嗎？他是那么那么喜歡你，可你卻傷害了他，想想他當(dāng)時(shí)請(qǐng)求你原諒的眼神，你為什么要拒絕他呢？如果你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)再也見不到你的朋友了，沒有了互相的幫助，沒有了在一起的歡樂，如果這一切都成了真的，你舍得嗎？你真的舍得么？此時(shí)此刻，你想說些什么？生數(shù)人談感想。導(dǎo)行1：與同伴互相致謝。導(dǎo)行2：學(xué)會(huì)做錯(cuò)事后請(qǐng)求原諒。導(dǎo)行3：走到自己的朋友面前和好。導(dǎo)行4：再次看課件，如果是你，當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣說，怎樣做？一天，你的好朋友沒做家庭作業(yè)，請(qǐng)求當(dāng)組長(zhǎng)的你替他向老師隱瞞，如果不隱瞞將有失去友誼的危險(xiǎn)，你打算怎樣做？）那天我買了一輛四驅(qū)車,他搶過去玩,我也想玩了,說:“還給我！”他不耐煩地說：“再玩一會(huì)兒?！蔽覔屃诉^來說：“不?！蔽铱吹胶门笥押土韮蓚€(gè)同學(xué)親親熱熱在一起跳橡皮筋，心里不舒服。過