人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教材解讀課件

吉安縣城關(guān)一小羅春梅義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

語(yǔ)文二年級(jí)（下冊(cè)）趣意濃濃的語(yǔ)文課一、課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)二、本冊(cè)教材總目標(biāo)三、教材編排上的特點(diǎn)四、教學(xué)方法建議五、第一單元教材分析1課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)2本冊(cè)教材總目標(biāo)閱讀識(shí)字寫(xiě)字綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)話口語(yǔ)交際本冊(cè)目標(biāo)本冊(cè)教材識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字、會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。1、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2、在閱讀中主動(dòng)積累詞句。3、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。本冊(cè)教材閱讀目標(biāo)增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。本冊(cè)教材口語(yǔ)交際目標(biāo)3本冊(cè)教材編排特點(diǎn)語(yǔ)文園地一熱愛(ài)春天我的發(fā)現(xiàn)日積月累小鹿的玫瑰花春天里的發(fā)現(xiàn)一春天里的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際寫(xiě)話單元導(dǎo)讀二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)筍芽?jī)赫n例展示臺(tái)，寬帶網(wǎng)卡羅爾和他的小貓我的發(fā)現(xiàn)日積月累伸出我們的雙手二奉獻(xiàn)與愛(ài)口語(yǔ)交際寫(xiě)話單元導(dǎo)讀我不是最弱小的課例泉水趣味語(yǔ)文雷鋒叔叔，你在哪里我的發(fā)現(xiàn)日積月累大家都來(lái)幫助他六培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)口語(yǔ)交際寫(xiě)話課例玩具柜前的孩子展示臺(tái)我為你驕傲語(yǔ)文園地三說(shuō)明方法日積月累夸家鄉(xiāng)三愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)口語(yǔ)交際寫(xiě)話單元導(dǎo)讀難忘的潑水節(jié)課例日月潭展示臺(tái)，寬帶網(wǎng)葡萄溝創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)日積月累我們的小制作四用心思考，敢于創(chuàng)造口語(yǔ)交際寫(xiě)話單元導(dǎo)讀畫(huà)風(fēng)課例動(dòng)手做做看展示臺(tái)郵票齒孔的故事生活中的科學(xué)交流平臺(tái)日積月累介紹影視作品八走進(jìn)科學(xué)口語(yǔ)交際習(xí)作單元導(dǎo)讀愛(ài)迪生救媽媽趣味語(yǔ)文阿德的夢(mèng)語(yǔ)文園地七動(dòng)腦筋解決問(wèn)題我的發(fā)現(xiàn)日積月累看圖寫(xiě)話七善于思考解決問(wèn)題口語(yǔ)交際寫(xiě)話單元導(dǎo)讀寓言兩則課例玲玲的畫(huà)展示臺(tái)蜜蜂引路北京亮起來(lái)了我的發(fā)現(xiàn)充氣雨衣我的發(fā)現(xiàn)畫(huà)家和牧童單元導(dǎo)讀父母的愛(ài)三個(gè)兒子丑小鴨恐龍的滅絕回顧·拓展古詩(shī)兩首找春天＊要是你在野外迷了路語(yǔ)文園地四＊語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地六

＊＊課例故事兩首雷雨口語(yǔ)交際，寬帶網(wǎng)最大的書(shū)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累五熱愛(ài)自然，了解自然數(shù)星星的孩子＊導(dǎo)語(yǔ)課文精讀我知道略讀我的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際展示臺(tái)語(yǔ)文園地

(二)創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”拓展知識(shí)日積月累寬帶網(wǎng)

(三)教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活新編選的課文既有童話、故事，也有詩(shī)歌、散文、寓言、科普文章，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣。它們洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語(yǔ)言典范。

(四)課后練習(xí)重視聯(lián)系實(shí)際和積累語(yǔ)言每一課后面都有“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫(xiě)”“讀一讀”或“讀讀背背”。

(五）突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)形式首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教又易于學(xué)生的學(xué)，教科書(shū)由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄。4本冊(cè)教學(xué)方法建議教學(xué)方法建議全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生在一篇文章中談到：“學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，語(yǔ)文成績(jī)就越好。”（一）有趣識(shí)字在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種方式進(jìn)行教學(xué)，如：編歌謠識(shí)字、猜謎語(yǔ)識(shí)字、三字經(jīng)識(shí)字等等。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，如：認(rèn)識(shí)名字識(shí)字，通過(guò)各種標(biāo)牌、廣告認(rèn)字，從電視、報(bào)紙、雜志上認(rèn)字等等。（二）有趣朗讀閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考。5第一單元教材分析一、主題：春天里的發(fā)現(xiàn)一下：春天來(lái)了！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！二下：我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)是輕輕的、暖暖的，春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。小鹿的玫瑰花精讀課文單元導(dǎo)語(yǔ)春天里的發(fā)現(xiàn)日積月累找春天古詩(shī)兩首筍芽?jī)嚎谡Z(yǔ)交際·我的發(fā)現(xiàn)展示臺(tái)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元回顧·拓展精讀課文口語(yǔ)交際寬帶網(wǎng)二、內(nèi)容三、教學(xué)設(shè)想2、滲透多學(xué)科，課內(nèi)向課外延伸，玩出趣味。贊春

唱一唱春天的歌；

畫(huà)一畫(huà)春天的美景；

彈一彈春天的樂(lè)曲；誦一誦春天的詩(shī)文。

三、教學(xué)設(shè)想3、縱橫交錯(cuò)，落實(shí)寫(xiě)字，寫(xiě)出趣味。世界世界三、教學(xué)設(shè)想4、角色表演，提升感悟，演出趣味。ThankYou!