2021-2022年高二生物上學(xué)期期中試卷(含解析)

2021年高二生物上學(xué)期期中試卷（含解析）一、選擇題（共40小題，滿分50分）1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是（）A.有無細(xì)胞壁 B.有無細(xì)胞膜 C.有無細(xì)胞質(zhì) D.有無核膜2．下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的B.除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位C.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動3.下列屬于原核、自養(yǎng)生物的是（）A.大腸桿菌 B.顫藻 C.破傷風(fēng)桿菌 D.衣藻4.下列各組元素中屬于微量元素的一組是（）A.C、H、O B.C、Fe、Mn C.Fe、Zn、Cu D.Mg、B、Mo

5.人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)家人體哺乳動物的紅細(xì)胞分別進(jìn)入下列a、b、c3個不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示，則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是（）A.a>b>cB.aVcVbC.a>c>bD.aVbV度大小比較正確的是（）A.a>b>cB.aVcVbC.a>c>bD.aVbV6.鑒定還原糖和蛋白質(zhì)所用的試劑分別是（）A.碘液，斐林試劑C.斐林試劑，蘇丹川A.碘液，斐林試劑C.斐林試劑，蘇丹川D.斐林試劑，雙縮脲試劑7.結(jié)晶牛胰島素由a、8兩條多肽鏈構(gòu)成，a鏈含21個氨基酸，8鏈含30個氨基酸，其形成時失去的水分子數(shù)及形成的肽鍵數(shù)目分別是（）A.51和51 B.50和50 C.50和49 D.49和498.奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量.一般來說，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（）A.-CO-NH- B.游離的氨基 C.游離的羧基 D.R基9.DNA和RNA分子完全水解后，得到的物質(zhì)中不同的是（）A.核苷酸、堿基 B.五碳糖、磷酸 C.五碳糖、堿基 D.磷酸、堿基10．在生物體內(nèi)，作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，分別為（）A.糖類、脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸C蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂11．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（）A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量C糖的種類 D.水的含量12．在植物的細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（）A.細(xì)胞核 B.葉綠體和線粒體C.線粒體 D.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體13．在胰島細(xì)胞中，參與合成并分泌胰島素的細(xì)胞器有（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、葉綠體14．放在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（）①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥表皮細(xì)胞 ④干種子細(xì)胞⑤蛔蟲卵細(xì)胞 ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞．A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C①②④⑥ D.②③④⑤15．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（）A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C核酸 D.脂肪16．將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來，這時對恢復(fù)原狀的細(xì)胞來說，可以肯定的情況是（）A.細(xì)胞液和外界溶液濃度相同B.細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度C水分子不再出入細(xì)胞D.水分子出入細(xì)胞處于動態(tài)平衡17．外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)人細(xì)胞液的過程中，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁D.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁.如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（）反儂邊程反儂邊程.某加酶洗衣粉的使用說明書上注明用40℃-60℃的溫水去浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化（）A.酶具有專一性 B.酶具有高效性C酶的活性受溫度影響 D.酶具有多樣性.ATP的結(jié)構(gòu)是可以簡寫為（）A.A?p?p?p B.A-P-P?P C.A?P?P-P D.A-P?P?P.新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量.下列關(guān)于ATP描述正確的是（）A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵B.動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATPATP是生命活動的直接能源物質(zhì)ATP的合成與分解都需要同一種酶的催化22.制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是（）A.防止水分蒸發(fā)B.防止菜葉萎蔫C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D.乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制23.有氧呼吸過程中，氧的去向是（）A.與反應(yīng)用中產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水B.與ADP結(jié)合形成ATPC.與丙酮酸結(jié)合形成二氧化碳和水D.與葡萄糖結(jié)合形成丙酮酸24.酵母菌的呼吸作用過程中，若檢測有二氧化碳放出，則可判斷（）一定是無氧情況下的細(xì)胞呼吸一定是有氧情況下的細(xì)胞呼吸一定還可以檢測出酒精

D．定不是乳酸發(fā)酵D．定不是乳酸發(fā)酵A.①②和①③B.①④和①②C②④和①③.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗OA.①②和①③B.①④和①②C②④和①③D.②③和③④.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1：2：2時，該細(xì)胞處于（）A.前期或中期 B.前期或后期 C中期或后期 D.后期或末期27．廣告語“聰明的媽媽會用心（鋅）”道出了鋅的重要性，研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，這說明無機(jī)鹽（）A.對維持酸堿平衡有重要作用B.對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用C對維持生物體的生命活動有重要作用D.對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用28．下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B.是否產(chǎn)生二氧化碳是區(qū)分需氧呼吸和厭氧呼吸的標(biāo)志C.高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸D.種子庫中貯藏的種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸29.如圖a-d29.如圖a-d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是（）a和b為一個細(xì)胞周期c段結(jié)束DNA含量增加一倍C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D.b和c為一個細(xì)胞周期30.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生12molCO2,人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（）A.1mol B.72mol C.28mol D.36mol

31．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)32．對葉綠體中的某色素進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)光譜中的紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光呈黑色，則此色素可能是（）A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素b和胡蘿卜素C胡蘿卜素和葉黃素 D.葉黃素和葉綠素a33．生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致（）A.蛋白質(zhì)分解為多肽鏈B.多肽鏈分解為若干短肽C多肽鏈分解為氨基酸D.氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物34．同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的（）A.種類有差異，數(shù)量相同 B.種類有差異，數(shù)量不同C.種類無差異，數(shù)量相同 D.種類無差異，數(shù)量不同35．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.膜載體蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同36．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（）A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNAB.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATPC細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體A.①②B.①③C.②③37.通過對照能夠證明光合作用過程中產(chǎn)生的氧全部來自水的一組實驗是（）A.①②B.①③C.②③37.通過對照能夠證明光合作用過程中產(chǎn)生的氧全部來自水的一組實驗是（）D.②④38.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1?3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.1和3都具有雙層生物膜 B.1和2所含酶的種類不同C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]39.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（）A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)40.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（）A.癌細(xì)胞在適宜條件時可無限增殖B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖二、非選擇題（共5小題，滿分50分）41.如圖是某化合物結(jié)構(gòu)圖解，請據(jù)圖回答：OO ,IINC^-COOH!iIMiCOOH;（i）ni和v稱為、w稱為.（2）決定氨基酸種類的編號是.（3）該化合物是由個氨基酸，失去個分子水而形成的，這種反應(yīng)稱為.該化合物的名稱是.（4）該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式表示為.（5）胰島素是一種由51個氨基酸構(gòu)成的含2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則胰島素至少含有個氨基和個羧基.42.如圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的期.（2）該細(xì)胞此時有染色體條；（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有條；

(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過期形成的；(5)此時期繼續(xù)發(fā)展，將在位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成，最終分裂為兩個子細(xì)胞．43．如圖為夏天某晴天植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，觀察圖回答：3.(1996?上海)如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請觀察后回答：一~7~S_610 1314IS1kq^|LWJJi：＞(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨.(2)對于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午溫度過高，作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少，以致反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使直接產(chǎn)物三碳化合物的形成大大減少.(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是，以致光合作用的反應(yīng)產(chǎn)生的減少.因而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行.44.如圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題.(1)圖是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有、、(填名稱或標(biāo)號)結(jié)構(gòu).(2)細(xì)胞核是標(biāo)號，其功能是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.(3)線粒體是標(biāo)號，其功能是細(xì)胞進(jìn)行的主要場所.(4)將A細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中，是細(xì)胞將發(fā)生現(xiàn)象.(5)光合作用的場所是.45.(16分)華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面猜測哪個正確.材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．方法步驟：(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．(2)．(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，．(4)結(jié)果預(yù)測和分析：①缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明.③若，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.④若，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān).⑤若，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān).天津市薊縣xx高二上學(xué)期期中生物試卷一、選擇題(共40小題，滿分50分)1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是()A.有無細(xì)胞壁 B.有無細(xì)胞膜 C.有無細(xì)胞質(zhì) D.有無核膜考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體)；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．解答：解：A、絕大多數(shù)原核細(xì)胞和部分真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁，A錯誤；B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，B錯誤；C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)，C錯誤；D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無核膜，D正確.故選：D.點(diǎn)評：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無核膜，再選出正確的答案即可．2．下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的B.除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位C.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．分析：生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性．解答：解：A、生命活動離不開細(xì)胞，一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，即使病毒也只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性，A正確；B、除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B正確；C、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成生命活動，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性，C錯誤；D、單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，D正確.故選：C.點(diǎn)評：本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、發(fā)展等方面的知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞與生命活動的關(guān)系．3．下列屬于原核、自養(yǎng)生物的是（）A.大腸桿菌 B.顫藻 C破傷風(fēng)桿菌 D.衣藻考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．分析：自養(yǎng)生物是指能夠利用無機(jī)物合成有機(jī)物，同時儲存能量的生物．解答：解：A、大腸桿菌是原核生物，為異養(yǎng)微生物，A錯誤；B、顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，可以進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，B正確；C、破傷風(fēng)桿菌是原核生物，為異養(yǎng)微生物，C錯誤；D、衣藻是真核生物，D正確.故選：B.點(diǎn)評：本題考查自養(yǎng)生物的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和分析能力．4．下列各組元素中屬于微量元素的一組是（）A．C、H、O B．C、Fe、Mn C．Fe、Zn、Cu D．Mg、B、Mo考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用．分析：組成細(xì)胞的元素元素根據(jù)含量不同分為大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等.解答：解：A、C、H、。屬于大量元素，A錯誤；B、C是大量元素，B錯誤；C、Fe、Zn、Cu都是微量元素，C正確；D、Mg是大量元素，D錯誤.故選：C.點(diǎn)評：對于大量元素和微量元素的種類的區(qū)分識記是本題考查的重點(diǎn)．

.人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)家人體哺乳動物的紅細(xì)胞分別進(jìn)入下列a、b、c3個不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示，則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是()B.a<c<bA.a>b>cC.a>c>bD.a<b<B.a<c<bA.a>b>cC.a>c>bD.a<b<考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合.分析：動物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用：動物細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜.外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時，細(xì)胞吸水膨脹；反之，則細(xì)胞失水皺縮；當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時，水分進(jìn)出平衡.從圖可知，a是正常吸水膨脹，b是失水皺縮，c是正常形態(tài).解答：解：動物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用：動物細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜.外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時，細(xì)胞吸水膨脹；反之，則細(xì)胞失水皺縮；當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時，水分進(jìn)出平衡.a溶液中紅細(xì)胞吸水膨脹，即a溶液濃度小于紅細(xì)胞內(nèi)液濃度；b溶液中紅細(xì)胞失水皺縮，即b溶液濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)液濃度；c溶液中紅細(xì)胞形狀不變，即c溶液濃度等于紅細(xì)胞內(nèi)液濃度；所以a<c<b.故選：C.點(diǎn)評：本題考查動物細(xì)胞的滲透作用，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?.鑒定還原糖和蛋白質(zhì)所用的試劑分別是()A.碘液，斐林試劑 B.雙縮脲試劑，斐林試劑c.斐林試劑，蘇丹m d.斐林試劑，雙縮脲試劑考點(diǎn)：檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質(zhì)的實驗.分析：生物組織中化合物的鑒定：(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否，而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹m染液(或蘇丹w染液)鑒定，呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).解答：解：(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色；(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).故選：D.點(diǎn)評：本題考查還原糖、蛋白質(zhì)等物質(zhì)鑒定所用的試劑及對應(yīng)的顏色變化，考查學(xué)生的識記能力，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大．.結(jié)晶牛胰島素由a、B兩條多肽鏈構(gòu)成，a鏈含21個氨基酸，B鏈含30個氨基酸，其形成時失去的水分子數(shù)及形成的肽鍵數(shù)目分別是（）A．51和51 B．50和50 C．50和49 D．49和49考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．分析：在蛋白質(zhì)分子合成過程中，脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，在此過程中：失去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù).解答：解：根據(jù)題意分析可知：胰島素分子具有a、B兩條鏈，共有21+30=51個氨基酸，其形成時失去的水分子數(shù)二形成的肽鍵數(shù)二氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49.故選：D.點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，解題的關(guān)鍵是識記氨基酸脫水縮合的概念、掌握氨基酸脫水縮合的過程及簡單的計算.8.奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量.一般來說，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（）A.-CO-NH- B.游離的氨基 C.游離的羧基 D.R基考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu).分析：本題是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)是由氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的，氨基酸之間通過肽鍵連接，根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測N元素主要存在的部位.解答：解：由脫水縮合反應(yīng)可知，組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過肽鍵（SO-NH-）連接，一條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)是該肽鏈的氨基酸個數(shù)減1，一條肽鏈中至少含有一個氨基，蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵和氨基之中，由于肽鍵數(shù)遠(yuǎn)多于氨基數(shù)，因此蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵即-CO-NH-之中.故選：A.點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和根據(jù)脫水縮合反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測蛋白質(zhì)中N的主要存在部位，對氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解是解題的關(guān)鍵，B選項往往對肽鏈結(jié)構(gòu)不理解而錯選.9.DNA和RNA分子完全水解后，得到的物質(zhì)中不同的是（）A.核苷酸、堿基B.五碳糖、磷酸C.五碳糖、堿基D.磷酸、堿基考點(diǎn)：DNA與RNA的異同.分析：DNA和RNA的比較：英文縮寫基本組成單位五碳糖 含氮堿基存在場所 結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸 脫氧核糖A、C、G、T 主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖 A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中 一般是單鏈結(jié)構(gòu)解答：解：1、DNA由脫氧核糖核苷酸組成，一分子的脫氧核糖核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸組成；RNA由核糖核苷酸組成，一分子的核糖核苷酸由一分子核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸組成．2、DNA初步水解產(chǎn)物為脫氧核糖核苷酸，完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖、含氮堿基（A、C、G、T）、磷酸；RNA初步水解產(chǎn)物為核糖核苷酸，完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是核糖、含氮堿基（A、C、G、U）、磷酸.故DNA和RNA分子完全水解后，得到的物質(zhì)中不同的是五碳糖和堿基.故選：C.點(diǎn)評：本題考查DNA和RNA的組成及特點(diǎn)，要求考生識記DNA和RNA的分子組成、分布及結(jié)構(gòu)，能列表比較兩者，屬于考綱識記層次的考查．10．在生物體內(nèi)，作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，分別為（）A.糖類、脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能；核酸在生命活動中的作用；細(xì)胞膜的成分．分析：本題是組成細(xì)胞的化合物的功能，先分析作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物分別是什么，然后根據(jù)選項涉及的內(nèi)容分析判斷．解答：解：在生物體內(nèi)作為生命活動的體現(xiàn)者的化合物是蛋白質(zhì)，作為遺傳信息攜帶者的化合物是核酸，作為膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂．A、生命活動的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)不是糖類，遺傳信息的攜帶者是核酸不是脂類，膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂不是核酸，A錯誤；B、生命活動的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸不是磷脂，膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂不是核酸，B錯誤；C、生命活動的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者核酸不是糖類、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂不是核酸，C作為；D、生命活動的體現(xiàn)者的化合物是蛋白質(zhì)，作為遺傳信息攜帶者的化合物是核酸，作為膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物是磷脂，D正確.故選：D.點(diǎn)評：本題是考查糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸的功能，解題時要注意對題目要求進(jìn)行明晰，對于的化合物的順序不能顛倒．11．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（）A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量C.糖的種類 D.水的含量考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能；細(xì)胞膜的成分．分析：本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)．1、脂質(zhì)：構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架．2、蛋白質(zhì)：膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的含量越高，種類越多．①蛋白質(zhì)的位置：有三種.鑲在磷脂雙分子層表面；嵌入磷脂雙分子層；貢穿于磷脂雙分子層．②種類：a.有的與糖類結(jié)合，形成糖被，有識別、保護(hù)、潤滑等作用.b.有的起載體作用，參與主動運(yùn)輸過程，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.c.有的是酶，起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被：①位置：細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì)：細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用：與細(xì)胞表面的識別有關(guān)；在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤滑作用.解答：解：ABCD、蛋白質(zhì)是生物體功能的主要承擔(dān)者.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，ACD錯誤；B正確.故選：B.點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征：①結(jié)構(gòu)特征：具有一定的流動性.②功能特征：具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因為只有細(xì)胞膜具有流動性，細(xì)胞才能完成其各項生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性.相反，如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.12.在植物的細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（）A.細(xì)胞核 B.葉綠體和線粒體C.線粒體 D.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.分析：細(xì)胞器分為雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、單膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，線粒體和葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體等是具有單膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；核糖體、中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.解答：解：A、細(xì)胞核具有雙膜結(jié)構(gòu)，但不是細(xì)胞器，A錯誤；B、線粒體、葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B正確；C、線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，但是不全面，C錯誤；D、細(xì)胞核是雙膜結(jié)構(gòu)，但是不是細(xì)胞核，D錯誤.故選：B.點(diǎn)評：對于植物細(xì)胞器的種類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解是本題考查的重點(diǎn).13.在胰島細(xì)胞中，參與合成并分泌胰島素的細(xì)胞器有（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、葉綠體考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合.分析：胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白是在附著型核糖體上合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工轉(zhuǎn)運(yùn)，并出芽形成小泡，小泡移向高爾基體，和高爾基體膜融合，高爾基體對其中的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的加工，再形成小泡，小泡移向細(xì)胞膜，和細(xì)胞膜融合，通過胞吐作用，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，整個過程需要線粒體供能.解答：解：通過試題分析可知：分泌胰島素的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體，B正確.故選：B.點(diǎn)評：本題考查了分泌蛋白的形成所涉及的細(xì)胞器，意在考查考生對于細(xì)胞器之間分工合作的理解和運(yùn)用，難度中等．14．放在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（）①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥表皮細(xì)胞 ④干種子細(xì)胞⑤蛔蟲卵細(xì)胞 ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞．A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C.①②④⑥ D.②③④⑤考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．分析：質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離．原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)．能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞．解答：解：①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，①正確；②人的口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，②正確；③洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，③錯誤；④干種子細(xì)胞通過吸脹吸水，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；⑤蛔蟲卵細(xì)胞是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，⑤正確；⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，⑥錯誤.所以，①②④⑤正確.故選：A.點(diǎn)評：本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離時，需要理解質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實質(zhì)和能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞具備的條件是成熟的具有大液泡的植物細(xì)胞．15．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（）A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C核酸 D.脂肪考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分．分析：細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．解答：解：細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．故選：B.點(diǎn)評：對于細(xì)胞膜的組成成分和功能之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．16．將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來，這時對恢復(fù)原狀的細(xì)胞來說，可以肯定的情況是（）A.細(xì)胞液和外界溶液濃度相同B.細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度C水分子不再出入細(xì)胞D.水分子出入細(xì)胞處于動態(tài)平衡考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．分析：將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞外的水分會向細(xì)胞內(nèi)滲透，因為吸水導(dǎo)致原生質(zhì)層變大，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，據(jù)此解答．解答：解：A、此時處于質(zhì)壁分離復(fù)原平衡狀態(tài)的細(xì)胞，水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，但是細(xì)胞液的濃度不一定與外界溶液濃度相同，也可能大于外界溶液，因為細(xì)胞壁的保護(hù)作用，不能繼續(xù)吸收水分而已，A錯誤；B、由題意分析已知細(xì)胞液濃度不一定高于外界溶液濃度，也可能相等，B錯誤；C、水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，永遠(yuǎn)在交換中，C錯誤；D、此時處于質(zhì)壁分離復(fù)原平衡狀態(tài)的細(xì)胞，水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡之中，D正確.故選：D.點(diǎn)評：本題主要考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，熟記質(zhì)壁分離的過程即可解題，要求一般．17．外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)人細(xì)胞液的過程中，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁D.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．分析：成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層原生質(zhì)層．解答：解：成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層，而細(xì)胞膜位于原生質(zhì)層的最外層，液泡膜位于原生質(zhì)層的最里層，中間是細(xì)胞質(zhì)．所以外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)人細(xì)胞液的過程中，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是最外面的細(xì)胞壁，然后是原生質(zhì)層的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜．故選：A.點(diǎn)評：本題主要考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，熟記質(zhì)壁分離的過程即可解題，要求一般．18.如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（）考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理．分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性．酶具有高效性的原因是酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，這樣能保證化學(xué)反應(yīng)高效有序地進(jìn)行．解答：解：酶可以有效降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，以保證細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫、常壓下高效地進(jìn)行，酶降低的活化能二沒有酶催化時化學(xué)反應(yīng)所需的能量-有酶催化時化學(xué)反應(yīng)所需的能量．故選：B.點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查酶促反應(yīng)的原理，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，通過曲線圖，深化學(xué)生對催化劑作用原理的理解和認(rèn)知，有助于幫助學(xué)生掌握課本知識點(diǎn)．需要注意的是酶的高效性是相對無機(jī)催化劑而言的，但酶相對于無機(jī)催化劑而言，能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．.某加酶洗衣粉的使用說明書上注明用40℃-60℃的溫水去浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化（）A.酶具有專一性 B.酶具有高效性C酶的活性受溫度影響 D.酶具有多樣性考點(diǎn)：酶的特性．分析：酶的特性：（1）高效性；（2）專一性；（3）作用條件溫和．解答： 解：使用加酶洗衣粉時，用40℃~60℃的溫水浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化需要適宜的溫度條件．故選：C.點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查酶的特性，要求考生識記酶的特性，能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱識記層次的考查．.ATP的結(jié)構(gòu)是可以簡寫為（）A.A?p?p?p B.A-P-P?P C.A?P?P-P D.A-P?P?P考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn).分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P?P?P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵.ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATPADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動.解答：解：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P?P?P,-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵.ATP中含有2個高能磷酸鍵.故選：D.點(diǎn)評：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)簡式，試題較簡單，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.21.新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量.下列關(guān)于ATP描述正確的是（）A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵B.動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATPCATP是生命活動的直接能源物質(zhì)D.ATP的合成與分解都需要同一種酶的催化考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合.分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P?P?P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，?代表高能磷酸鍵.ATP的能量來源于光合作用（光能）和呼吸作用（化學(xué)能），場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和線粒體.解答：解：A、ATP中的高能磷酸鍵是2個，A錯誤；B、動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是脂肪，不是ATP，B錯誤；C、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞中的絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是直接由ATP提供的，C正確；D、酶具有專一性，因此催化ATP合成與分解的酶不同，D錯誤.故選：C.點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式，ATP的作用，ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的過程和場所，對于相關(guān)知識點(diǎn)是記憶是解題的關(guān)鍵.22.制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是（）A.防止水分蒸發(fā)B.防止菜葉萎蔫C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D.乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制考點(diǎn)：制作泡萊.分析：乳酸菌是厭氧菌，只有在無氧條件下才能生存，有氧時，其無氧呼吸會受到抑制，因此制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，目的是為乳酸菌提供無氧環(huán)境，防止其氧氣進(jìn)入抑制乳酸菌發(fā)酵.解答：解：A、密封的目的不是防止水分蒸發(fā)，是為乳酸菌提供無氧環(huán)境，A錯誤；B、密封的目的是為乳酸菌提供無氧環(huán)境，不是防止菜葉萎蔫，B錯誤；C、密封的目的是防止氧氣進(jìn)入，而不是防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)，C錯誤；D、乳酸菌是厭氧菌，需要無氧環(huán)境，所以密封的作用是為了防止乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制，D正確.故選：D.點(diǎn)評：本題考查泡菜制作的相關(guān)知識，要求考生熟記泡菜制作的原理，掌握乳酸菌的異化類型，能理論聯(lián)系實際，合理解釋菜壇子必須密封的原因，屬于考綱識記和理解層次的考查，這需要考生在平時學(xué)習(xí)的過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，熟練掌握微生物的代謝類型.23.有氧呼吸過程中，氧的去向是（）A.與反應(yīng)用中產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水B.與ADP結(jié)合形成ATPC.與丙酮酸結(jié)合形成二氧化碳和水D.與葡萄糖結(jié)合形成丙酮酸考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義.

分析：本題主要考查有氧呼吸的過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］,合成少量ATP;第三階段是氧氣和［H］反應(yīng)生成水，合成大量ATP.解答：解：A、在有氧呼吸第三階段氧氣和［H］反應(yīng)生成水，A正確；B、磷酸與ADP結(jié)合形成ATP，B錯誤；C、丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳，C錯誤；D、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸，D錯誤.故選：A.點(diǎn)評：本題考查有氧呼吸的過程，對于有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化的理解和識記是本題考查的重點(diǎn)．24．酵母菌的呼吸作用過程中，若檢測有二氧化碳放出，則可判斷（）一定是無氧情況下的細(xì)胞呼吸一定是有氧情況下的細(xì)胞呼吸一定還可以檢測出酒精一定不是乳酸發(fā)酵考點(diǎn)：厭氧呼吸的類型．分析：細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸根據(jù)產(chǎn)物不同分為2種，一種產(chǎn)物是解決和二氧化碳，另一種無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水．解答：解：酵母菌是兼性厭氧微生物，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳因此酵母菌的呼吸作用過程中，若檢測有二氧化碳放出，酵母菌可能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，也可能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，但是無氧呼吸的產(chǎn)物不是乳酸，因此不可能檢測出乳酸．故選：D.點(diǎn)評：對于酵母菌不同呼吸方式的產(chǎn)物的歸納比較并進(jìn)行推理判斷的能力是本題考查的重.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗O2正是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實驗組合分別是（）?②⑤?A.①②和①③B.A.①②和①③B.①④和①②C.②④和①③ D.②③和③④考點(diǎn)：光合作用的實質(zhì)和意義．分析：本題是通過實驗驗證綠色植物光合作用的條件和驗證氧氣是否由綠色植物釋放的實驗設(shè)計思路，根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥淖宰兞?，然后根?jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則選擇實驗裝置．解答：解：證綠色植物光合作用的條件是否需要光照，實驗的自變量應(yīng)該是有光或無光，植物屬于無關(guān)變量，因此需要選擇裝置①④；驗證氧氣是否由綠色植物釋放，自變量是否具有植物，光照條件是無關(guān)變量，因此需要選擇①②裝置.故選：B.點(diǎn)評：根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥淖宰兞亢蜔o關(guān)變量、并對變量進(jìn)行控制是本題考查的重點(diǎn)．.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1：2：2時，該細(xì)胞處于（）A.前期或中期 B.前期或后期 C中期或后期 D.后期或末期考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律．分析：有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：（1）染色體變化：后期加倍（4N）,平時不變（2N）；（2）DNA變化：間期加倍（2N-4N）,末期還原（2N）；（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0—4N）,后期消失（4N-0）,存在時數(shù)目同DNA.解答：解：A、有絲分裂前期和中期，細(xì)胞中染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1：2：2,A正確；B、有絲分裂后期，細(xì)胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1,B錯誤；C、有絲分裂后期，細(xì)胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1,C錯誤；D、有絲分裂后期和末期，細(xì)胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1,D錯誤.故選：A.點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查．27．廣告語“聰明的媽媽會用心（鋅）”道出了鋅的重要性,研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，這說明無機(jī)鹽（）A.對維持酸堿平衡有重要作用B.對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用C對維持生物體的生命活動有重要作用D.對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用．分析：本題是對無機(jī)鹽的功能的考查,回憶無機(jī)鹽的功能,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．解答：解：由題意知，生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，而酶是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)不可缺少的催化劑,由此可以說明無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動具有重要功能．故選：C.點(diǎn)評：對于無機(jī)鹽的功能的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．28．下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是（）A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B.是否產(chǎn)生二氧化碳是區(qū)分需氧呼吸和厭氧呼吸的標(biāo)志C.高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸D.種子庫中貯藏的種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程；細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用．分析：有氧呼吸時丙酮酸可以通過線粒體雙層膜進(jìn)入線粒體徹底氧化分解，而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體；無氧呼吸產(chǎn)生酒精時也能產(chǎn)生二氧化碳；高等植物缺氧時也能進(jìn)行無氧呼吸；種子庫中貯藏的種子由于充有氮?dú)饣蚨趸际购粑饔脺p弱，但仍進(jìn)行細(xì)胞呼吸．解答：解：A、有氧呼吸時丙酮酸可以通過線粒體雙層膜進(jìn)入線粒體徹底氧化分解，A正確；B、無氧呼吸產(chǎn)生酒精時也能產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤；C、高等植物缺氧時也能進(jìn)行無氧呼吸，C錯誤；D、種子庫中貯藏的種子只是呼吸作用減弱，仍進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D錯誤.故選：A.點(diǎn)評：本題綜合考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度中等．29.如圖a-d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是（）a和b為一個細(xì)胞周期c段結(jié)束DNA含量增加一倍C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D.b和c為一個細(xì)胞周期考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念；細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn).分析：本題是對細(xì)胞周期概念和細(xì)胞分裂各個時期的特點(diǎn)的考查.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；分析線段圖可知，a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期.解答：解：A、a是分裂間期、b是分裂期，二者組成為一個細(xì)胞周期，A正確；B、c是分裂間期，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，c結(jié)束后DNA加倍，B正確；C、d是分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)的均分，C正確；D、由細(xì)胞周期的概念可知，該圖中一個細(xì)胞周期是a+b或c+d,不能是b+c,D錯誤.故選：D.點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞周期的判斷,分裂期與分裂間期的特點(diǎn),對細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.從細(xì)胞周期的概念可以推斷,一個細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,而不能倒過來，D往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯誤.A．1molB．72molC．28molD．36molA．1molB．72molC．28molD．36mol30.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生12molCO2,人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2()”才利用先能的百分比”才利用先能的百分比JL考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程；有氧呼吸的過程和意義．分析：酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12062cO2+2C2H5OH+能量，有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H206co2+6H20+能量.解答：：解:由酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式可知，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生12molC02,消耗的葡萄糖是6mol,人體細(xì)胞有氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，因此人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成C02是36mol.故選：D. 2點(diǎn)評：對于有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的掌握并運(yùn)用有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行簡單計算的能力是本題考查的重點(diǎn)．31．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．解答：解：A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；B、人體為個體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；C、元素、無機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；D、題干要求從人體的生命活動的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動無直接關(guān)系，D錯誤.故選：B.點(diǎn)評：本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，要求考生具有一定的審題能力和識記能力．32．對葉綠體中的某色素進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)光譜中的紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光呈黑色，則此色素可能是()A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素b和胡蘿卜素C.胡蘿卜素和葉黃素 D.葉黃素和葉綠素a考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用．分析：色素的吸收光譜圖：

葉綠素的吸收光譜有兩個最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個是波長為640?660的紅光部分，另一個是430?450的藍(lán)紫光部分.此外，在光譜的橙光，黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤以對綠光的吸收最少，所以葉綠素的溶液呈綠色．類胡蘿卜素的吸收光譜最大吸收在藍(lán)紫光部分．解答：解：葉綠素的吸收光譜有兩個最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個是波長為640?660的紅橙光部分，另一個是430?450的藍(lán)紫光部分.葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光區(qū)．因此導(dǎo)致連續(xù)可見光譜中紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)明顯變暗的色素是葉綠素a和葉綠素b.故選：A.點(diǎn)評：本題著重考查了色素的吸收光的類型，要求考生能夠根據(jù)色素吸收圖譜熟記葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，并能熟練運(yùn)用，屬于簡單題.33.生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致()A.蛋白質(zhì)分解為多肽鏈B.多肽鏈分解為若干短肽C.多肽鏈分解為氨基酸D.氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物考點(diǎn)：酶的特性；蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu).分析：本題是考查酶的作用和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的題目，分析題干信息可知，該種肽酶能水解肽鏈末端的肽鍵，使肽鏈末端的氨基酸脫落.解答：解：A、蛋白質(zhì)水解為多肽的過程，是蛋白質(zhì)的變性過程，沒有肽鍵的水解，A錯誤；B、多肽分解成若干短肽的過程中，水解的肽鍵不是肽鏈的第一個肽鍵和最后一個肽鍵，B錯誤；C、由題意可知，該種肽酶能水解肽鏈末端的肽鍵，使肽鏈末端的氨基酸脫落，然后再作用于去掉氨基酸之后的末端肽鍵，水解掉末端的氨基酸，依此類推，把多肽水解成氨基酸，C正確；D、肽酶的作用具有專一性，只能使肽鍵水解，不能把氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物，D錯誤.故選：C.點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是肽酶的作用，酶作用的專一性，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)的水解過程，分析題干明確該肽酶的作用位點(diǎn)和作用后的結(jié)果是解題的關(guān)鍵.34.同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的()A.種類有差異，數(shù)量相同 B.種類有差異，數(shù)量不同C.種類無差異，數(shù)量相同 D.種類無差異，數(shù)量不同考點(diǎn)：酶的特性；細(xì)胞的分化.分析：本題的考查酶的專一性與細(xì)胞分化的實質(zhì).酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)；細(xì)胞分化過程是由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.解答：解：由于細(xì)胞分化同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同，各個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的種類和速率不同，催化化學(xué)反應(yīng)的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同.故選：B.點(diǎn)評：本題是對酶作用專一性與細(xì)胞分化的應(yīng)用，主要考查學(xué)生利用酶作用的專一性特點(diǎn)和細(xì)胞分化過程進(jìn)行推理的能力.35.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A.膜載體蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.分析：A考查蛋白質(zhì)合成需要能量，B抓住葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，C需要分析線粒體兩層膜的功能，D了解細(xì)胞膜的基本成分.解答：解：膜載體蛋白是在核糖體上合成的，其過程需要消耗能量ATP;A錯誤.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；進(jìn)入其他細(xì)胞是主動運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，兩種方式共同點(diǎn)是需要載體蛋白；B錯誤.線粒體外膜主要是與細(xì)胞質(zhì)隔開，而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，因此它們的主要功能不同；C正確.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分相同，都是由蛋白質(zhì)和磷脂分子組成；D錯誤.故選：C.點(diǎn)評：本題考查生物膜結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，難度一般，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).36.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是()A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNAB.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATPC.細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.分析：線粒體和葉綠體的比較：(1)都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同，前者來自有機(jī)物氧化分解，后者來自光能；(2)兩者都有內(nèi)膜和外膜，此外葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒；(3)兩者都含有磷脂(生物膜的主要成分)、DNA、RNA和多種酶，此外葉綠體中還含有光合色素.解答：解：A、線粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器，均含有少量的DNA,A正確；B、葉綠體中的ATP是光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，黑暗中，不能進(jìn)行光反應(yīng)，無ATP的產(chǎn)生，B錯誤；C、有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的整個階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且都產(chǎn)生了細(xì)胞生命活動所需的ATP,C錯誤.D、線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段反應(yīng)有關(guān)的酶，而葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶，線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不相同，D錯誤.故選：A.

37．通過對照能夠證明光合作用過程中產(chǎn)生的氧全部來自水的一組實驗是（）B.①③C.②③①A.37．通過對照能夠證明光合作用過程中產(chǎn)生的氧全部來自水的一組實驗是（）B.①③C.②③①A.①②D.②④考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和［H］,同時釋放氧氣，ATP和［H］用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.解答：解：①實驗中二氧化碳和水的氧原子都是一樣的，沒有對照，無法證明光合作用氧的來源；②實驗中水的氧元素使用同位素標(biāo)記，形成對照，可以證明光合作用氧的來源；③實驗中二氧化碳的氧元素使用同位素標(biāo)記，形成對照，可以證明光合作用氧的來源；④實驗中水和二氧化碳的氧元素都用同位素標(biāo)記了，沒有對照，無法證明光合作用氧的來源.故選：C點(diǎn)評：此題主要考查植物的光合作用的過程以及物質(zhì)變化，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中.38.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1?3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是（）A.1和3都具有雙層生物膜 B.1和2所含酶的種類不同C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP D.甲、乙分別代表丙酮酸、［H］考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義.分析：本題是對有氧呼吸具體過程的考查.分析題圖可知，①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是有氧呼吸的第一階段的場所，②是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場所，③線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場所；甲是丙酮酸，乙是［H］.解答：解：A、①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是細(xì)胞溶膠，不具有膜結(jié)構(gòu)，③線粒體內(nèi)膜，一層膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、在①②內(nèi)進(jìn)行的反應(yīng)不同，因此所含的酶種類不同，B正確；C、有氧呼吸的過程中第三階段釋放大量能量，第二階段釋放的能量少，C錯誤；D、分析題圖可知，甲是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸，乙是有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H],D正確.故選：BD.點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞的有氧呼吸的具體過程、場所，酶作用的專一性，對有氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．39．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（）A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂．分析：本題考查“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的實驗，需要同學(xué)理解實驗過程和細(xì)胞周期的相關(guān)知識．解答：解：A、解離是用藥液（鹽酸和酒精）使組織中的細(xì)胞相互分離開，壓片是拇指輕輕按壓載玻片，使細(xì)胞分散開；正確．B、低倍鏡下觀察視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡更容易看清染色體；正確.C、由于細(xì)胞分裂間期時間長，觀察到的細(xì)胞大多為間期，這時觀察到的是細(xì)長絲狀的染色質(zhì)；錯誤．D、觀察細(xì)胞的有絲分裂，主要是觀察分裂期，由于分裂期時間短，只有了解有絲分裂日周期性才便于在分裂期觀察；正確．故選：C.點(diǎn)評：本題考查觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實驗的相關(guān)知識，重在考查學(xué)生的識記能力和理解能力，屬于中檔題．40．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（）A.癌細(xì)胞在適宜條件時可無限增殖B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因；癌細(xì)胞的主要特征．分析：引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．癌細(xì)胞的特征：無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變．解答：解：A、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，在適宜條件時可無限增殖，A正確；B、癌變后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，B正確；C、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，C正確；D、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程，D錯誤.故選：D.

點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再結(jié)合選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．二、非選擇題(共5小題，滿分50分)41．如圖是某化合物結(jié)構(gòu)圖解，請據(jù)圖回答：(i)ni和v稱為肽鍵、w稱為羧基.(2)決定氨基酸種類的編號是II、IV、VII.(3)該化合物是由3個氨基酸，失去2個分子水而形成的，這種反應(yīng)稱為縮合反應(yīng)(或脫水縮合).該化合物的名稱是三肽.(4)該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式表示為.(5)胰島素是一種由51個氨基酸構(gòu)成的含2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則胰島素至少含有2個氨基和2個羧基.考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合.HI弧N-C—CDOH分析：1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的通式是 ，即每個氨基酸至少含有一個氨基酸和一個羧基，且都有一個氨基酸和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸的不同在于R基的不同.2、分析題圖可知，該化合物是由三個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的三肽，1是氨基，II忌基，m是肽鍵，W是R基，V是肽鍵，w是羧基，VII是R基.3、氨基酸中至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).解答： 解：(1)m和V均是肽鍵(-CO-NH-),W是羧基(-COOH).(2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類是由R基決定的，即圖中的n、w、VH.(3)該化合物含有2個肽鍵，因此該化合物是由3個氨基酸經(jīng)過縮合反應(yīng)脫去2分子水形成的，此反應(yīng)也叫脫水縮合，生成的化合物叫三肽.(4)題圖中組成該化合物的最左端的氨基酸的R基是H(-CH3),因此該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式表示為.(5)一條肽鏈中至少含有1個氨基和1個羧基，胰島素含2條多肽鏈，因此胰島素中至少含有2個氨基和2個羧基.故答案為：(1)肽鍵羧基(2)II、IV、VII

(3)3 2縮合反應(yīng)(脫水縮合)三肽(4)(5)2 2點(diǎn)評：本題結(jié)合化合物分子結(jié)構(gòu)式，考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及蛋白質(zhì)的合成過程中氨基酸脫水縮合的知識，對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，氨基酸的分類及氨基酸脫水縮合的相關(guān)計算的理解和把握是解題的關(guān)鍵．42．如圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的后期期.(2)該細(xì)胞此時有染色體8條；(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條；(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過間期期復(fù)制形成的；(5)此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞.考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律．分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞有絲分裂過程的不同時期的特點(diǎn)，圖中著絲點(diǎn)分裂，子染色體在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩級，并且移向一極的染色體存在同源染色體，因此想細(xì)胞有絲分裂后期圖．解答：解：(1)由分析知，該圖都有絲分裂后期圖．(2)圖中的著絲點(diǎn)是8個，因此含有8條染色體．(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞含有4條染色體．(4)①⑤兩條染色體是間期復(fù)制形成的.(5)植物細(xì)胞有絲分裂后期，在細(xì)胞中央的赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁，將細(xì)胞分裂成2個子細(xì)胞．故答案為：(1)后(2)8(3)4(4)間復(fù)制(5)赤道板細(xì)胞壁點(diǎn)評：對于植物細(xì)胞有絲分裂過程中不同時期的特點(diǎn)的掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．43．如圖為夏天某晴天植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，觀察圖回答：(1996?上海)如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請觀察后回答：/ 1 ■I』I『IIIJ? ，一七-7-?-9ID］I12131415 ：.(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照加強(qiáng)而加強(qiáng).(2)對于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午溫度過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)