幼兒園小班下學期科學教案《認識動物的耳朵》及教學反思

Word———幼兒園小班下學期科學教案《認識動物的耳朵》及教學反思

小班下學期教學總結(jié)。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應幼兒園小班下學期科學教案《熟悉動物的耳朵》及教學反思，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

小班下學期科學教案《熟悉動物的耳朵》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒初步把握系統(tǒng)的、有序的觀看方法，使幼兒熟悉不同動物的耳朵的特點，使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡潔推斷的力量，快來看看幼兒園小班下學期科學《熟悉動物的耳朵》含反思教案吧。

教學目標：

1、使幼兒熟悉不同動物的耳朵的特點。

2、關心幼兒初步把握系統(tǒng)的、有序的觀看方法。

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡潔推斷的力量。

4、培育探究自然的愛好。

5、體驗解決問題的成就感。

活動預備：

較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動過程：

一、老師拿出預備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀看動物耳朵的特點過程中的對話：

師：今日有一些動物伴侶要來我們班級作客，小伴侶們認不熟悉他們呀?

幼“認——識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師：真聰慧!假如這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎?

幼：(寧靜下來，若有所思)

師：老師請大家先來好好的熟悉一下這些動物伴侶的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?

幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對。現(xiàn)在我們根據(jù)老師的要求來說好不好，先說外形，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小伴侶們先說外面再說里面。

幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、老師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

三、老師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出預備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在嬉戲中結(jié)束。

活動反思：

從感知覺——記憶——思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀看事物，并記憶下來，還能依據(jù)此閱歷推斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我預備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒愛好的東西，他們很簡單留意到這些可愛、艷麗的物品，并很愿意根據(jù)我的要求，去觀看動物的耳朵。起先他們的觀看很隨便，很無序，有的說顏色，有的說外形，在我的引導下，他們很快能夠有序的根據(jù)規(guī)章觀看特征。觀看過程給了他們短時的記憶，其次階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵外形，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固。最終，玩了一個配對的嬉戲，究竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有肯定差別的，但是幼兒通過觀看明顯已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當有幼兒配對錯以后，有幼兒可以指出錯誤，并訂正過來，可見，他們已經(jīng)可以進行簡潔推斷。

幼兒百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班下學期科學教案《動物怎樣誕生》及教學反思

【活動目標】

1、了解動物誕生的基本方式--胎生、卵生，有探究動物誕生的愛好。

2、能辨別常見動物的誕生方式，會進行正確的分類。

3、對動物感愛好，愿意關愛動物，有連續(xù)探究動物誕生的愛好。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

【活動預備】

1、課件-動物怎樣繁殖后代

2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。

3、課件-小雞是怎樣誕生的

【活動過程】

一、音樂嬉戲：動物寶寶找媽媽，了解胎生動物的特點。

1、聽音樂，仿照動物。

（1）老師：老師：珍寶們，你們真能干！所以今日有三個動物伴侶想請你們幫忙，你們情愿嗎？

（2）聽！他們來了，幼兒猜想它們是什么小動物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。

（3）依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒仿照，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2、通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在形狀上的相像性。

（1）老師：動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。

（2）觀看熊貓是怎樣誕生的。

老師：熊貓是怎么誕生的？熊貓誕生的時候，和媽媽長的怎么樣呀？

小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份漸漸地長大，最終直接從媽媽肚子里生出來，

這種生寶寶的方式叫胎生。

二、觀看課件，了解卵生動物的特點。

1、課件演示

（1）老師：我們再來看看小雞是怎樣誕生的？

老師：小雞誕生的時候，是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？

（2）師幼共同觀看小雞的誕生過程

雞媽媽一開頭生出的是什么呀？

后來小雞又是從哪里出來的？

你還能想出哪些動物也是這樣誕生的呢？

（3）老師總結(jié)：像這種汲取卵里面的養(yǎng)分，誕生后經(jīng)過孵化，才發(fā)育完全，這種誕生方式叫做卵生。

2、比較小馬和小雞的誕生圖，初步感知其中的區(qū)分

三、幼兒小組合作，感知推斷。

1、幼兒操作，推斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。

老師：今日，老師帶來了許多動物寶寶，請小伴侶來推斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

四、評價

老師：這次活動我們學了很多學問，知道動物的兩種生殖方式，胎生動物和卵生動物，

還有許多動物不屬于這兩種生殖方式，小伴侶課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。

活動反思：

整個活動中幼兒都布滿了熱忱與奇怪。孩子們從發(fā)覺問題解決問題，始終在輕松開心的氛圍中學習，在主動的學習中探究，在自由的探究中發(fā)覺，使幼兒不僅知道動物的誕生方式，還知道了它們的成長過程。在嬉戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學，操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的閱歷提升。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

幼兒園大班下學期科學教案《動物和天氣》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班下學期科學教案《動物和天氣》及教學反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關心到你！

活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3.對探究天氣神秘感愛好。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預備：

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(假如老師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒敘述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。)

2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀看，豐富相關閱歷。

3.紙、筆、展板。

活動過程：

(一)老師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的愛好。

老師：明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?

老師：除了天氣預報會告知我們天氣的變化，還有誰會告知我們?

老師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢?

(二)老師引導幼兒爭論哪些動物能預報天氣。

1.老師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰?在干什么?(教案.出自：老.師教案網(wǎng).)為什么要這樣?

3.老師敘述"螞蟻搬家"的緣由。

4.敘述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的?"

5.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡潔圖標記錄幼兒敘述的動物。

(三)老師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭論的內(nèi)容。

1.老師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的狀況。

2.老師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

(四)老師和小伴侶一起總結(jié)成一首兒歌，并嬉戲。

1.動物世界真奇異，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真好玩!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小伴侶扮演動物玩下雨的嬉戲。

活動延長：

事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

活動反思

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別精彩。記住也不會很簡單，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都樂觀踴躍，說出了許多老師都不了解的動物預報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我感動地忍不住去擁抱他們。

幼兒百科：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的詳細狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。

幼兒園中班下學期科學教案《好玩的動物叫聲》及教學反思

活動目標：

1、培育幼兒仔細傾聽習慣。

2、學習動物叫的聲音及動作，及仿照力量。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

PPT、動物叫聲、圖片

設計意圖：

寵愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動布滿童趣，簡單引起幼兒學習的愛好，且將音樂、嬉戲融入教學活動過程中，進展幼兒的語言表達力量，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。

活動過程：

一、音樂律動

二、奇思妙想，想一想

1、小伴侶，你家里有哪些動物？

2、那你喜愛什么小動物，你會學它的叫聲嗎？

三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、逐一播放小動物的圖片及聲音

（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）

3、你聽到有哪些動物的叫聲？

四、猜一猜，看一看

1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧！

2、你喜愛什么動物呢？請你學學它的叫聲？幼兒學小動物的叫聲，老師出示圖片。

五、活動結(jié)束

今日，小伴侶學會了動物的叫聲，回家與家人一起共享歡樂！

附兒歌：《好玩的叫聲》

我是小牛，我就這樣叫，哞，哞，

我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-，

我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

活動反思：

老師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓舞幼兒自由地溝通一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達力量，符合幼兒的年齡特點和學習特點，紛紛體驗到了勝利的歡樂。

幼兒百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

幼兒園小班下學期科學教案《區(qū)分輕重》及教學反思

小班下學期科學教案《區(qū)分輕重》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重，初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分，樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂，快來看看幼兒園小班下學期科學《區(qū)分輕重》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

重難點分析：

重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，老師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動預備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

活動過程：

一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、綻開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀看天平的變化，熟