幼兒園美術(shù)課的教學(xué)計劃

Word———幼兒園美術(shù)課的教學(xué)計劃幼兒園美術(shù)課的教學(xué)方案

教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面支配，詳細規(guī)定肯定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)挨次、教學(xué)時數(shù)以及各種活動等。下面就是我整理的幼兒園美術(shù)課的教學(xué)方案，一起來看一下吧。

幼兒園美術(shù)課的教學(xué)方案篇一

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的力量。

狀況分析：

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)力量。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力;

4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。

三、教學(xué)重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學(xué)預(yù)備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好

“今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問，然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強調(diào)

“剛才，小伴侶舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。

（2）利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c依據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）老師引導(dǎo)幼兒觀看、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小伴侶的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒依據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評講作品，嬉戲結(jié)束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析：

本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，進展了幼兒觀看力、想象力、動手操作力量、口語表達力量等，引導(dǎo)幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的力量。

幼兒園美術(shù)課的教學(xué)方案篇二

一、課題名稱：《幼兒運用顏色繪畫初探》

二、問題的.提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于顏色的熟悉僅僅是表面的熟悉，很多幼兒連顏色的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有奇怪的天性，他們對于不知道、不熟悉的事物都很感愛好，小小的一盒油畫棒里隱藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去熟悉、查找與發(fā)覺。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用顏色有關(guān)，而此時又是本班幼兒熟悉顏色的關(guān)鍵時刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜愛的顏色，將《幼兒運用顏色繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題討論。

三、討論對象：小二班全體幼兒

四、討論時間：20xx年9月-20xx年6月

五、討論方法：以試驗討論法為主，觀看法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

六、討論的目的：

（一）讓幼兒熟悉各種常見的顏色，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種顏色感愛好。

（二）通過幼兒對四周環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒愛好，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

（三）通過“觀看—體驗—發(fā)覺—想象—表現(xiàn)—制造”來開展活動，讓幼兒觀看、嬉戲、創(chuàng)作等詳細實踐活動來進行，學(xué)習(xí)顏色的運用。

七、課題討論步驟：

（一）預(yù)備階段：20xx年9月

1、仔細學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注意活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用顏色力量的進展。

2、對小二班幼兒進行熟悉顏色、運用顏色水平的測試，為開展《幼兒運用顏色繪畫初探》課題做預(yù)備。

3、依據(jù)幼兒的實際狀況制定討論方案。

（二）實施階段：20xx年10月——20xx年6月

第一階段（20xx年9月——20xx年1月）

1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同觀賞，以激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

2、依據(jù)幼兒的實際狀況，選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用顏色繪畫的教學(xué)，初步培育幼兒對顏色的愛好。

3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。

其次階段（20xx年2月——20xx年6月）

1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用顏色繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo)，提高幼兒運用顏色繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運用各種手段，開運用顏色繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有共性的表現(xiàn)自己，在活動中展現(xiàn)出天真稚拙的美、大膽